Содержательный раздел в части выбора парциальных программ
а) описания образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях;
б) описания вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов представлен в вариативной примерной образовательной программе дошкольного образования (Примерная программа) «Детство» 2014 года (Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / , и др. – СПб.: «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им. , 2014. – 321 с.)
В содержание обязательной части для реализации физического развития дошкольников привлечен образовательный и воспитательный потенциал Волошиной, «Играйте на здоровье» 2004г;
Для реализации художественно-эстетического развития дошкольников: - в музыкальной деятельности используется Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки» , издательство «Композитор», СПб, 1999 г.
Программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет «Топ - хлоп, малыши» , СПб, 2001г.;
в изобразительной деятельности: программа «Цветные ладошки» 2009г., которая обеспечивает развитие творческих способностей воспитанников.
Для реализации социально-коммуникативного развития дошкольников использованы:
- программы социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста «Безопасность» (ред. , ) 2009г;
Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», СПб, 2008г.
Программа «Как хорошо уметь читать» СПб, Издательство «Детство - Пресс» 2008г.
В познавательном развитии: - программа «Математические ступеньки» () 2007г;
