Учитель начальных классов Чуприкова Е. С. МОУ «СОШ №5 имени В. Хомяковой» », г. Энгельс Саратовской области
Пример контрольно-методического среза (КМС) для определения уровня сформированности мыслительных ОУУН учащихся в начальной школе
1.Укажите слова, отвечающие на вопрос «что?».
Сорока, гнездо, коса.
Игла, враг, метель.
Пилот, молоко, шерсть.
2.Замени группу слов одним общим словом :
Тополь, клен, береза, ель - …( растение, деревья, листья).
3.Даны рисунки (Круг, расположенный внутри квадрата)
Заполни пропуски, используя слова больше, меньше, равно
Площадь круга … площади квадрата
Площадь квадрата … площади круга
4. По какому правилу составлены ряды чисел? Продолжи каждый ряд.
1). 2,7, 27,3,5, 35. 4, 8, 48, …
2). 8, 3. 38, 5, 6. 65, 1, 2, 21, …
5 .В одном доме живут пятеро друзей : Дима, Сережа, Миша, Петя и Коля.
Сережа старше Димы, Миша старше Сережи, Дима старше Коли, Петя старше Миши.
Ответь: 1) .Кто из мальчиков старше всех?
2). Кто моложе всех?
3). Кто старше: Петя или Коля?
Учитель английского языка МОУ «СОШ №5 имени В. Хомяковой» », г. Энгельс Саратовской области
Пример контрольно-методического среза для определения уровня сформированности мыслительных ОУУН учащихся на уроках английского языка
1.Анализ (выбрать только те слова, которые относятся к теме: «Биография»)
A mother, a father, a car, a dog, a table, a cat, a doctor, a sister,
a brother, an aunt, a house, a pen, a horse.
2. Синтез (назвать одним словом, о чём идёт речь)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. First, second, third, fourth, fifth From, by, to, down, on3. Сравнение (сравнить две географические карты)
4. Логика (вставить недостающее слово в текст)
5. Сделать выводы по данному тексту:
Учитель немецкого языка , МОУ «СОШ №5 имени В. Хомяковой» », г. Энгельс Саратовской области
Пример КМС по определению уровня сформированности мыслительных ОУУН на уроках немецкого языка.
Анализ (найти соответствие):
der Wind wegfliegen
die Sonne wehen
die Blдtter scheinen
die Vцgel fallen
die Bauern die Ernte einbringen
Синтез (назовите общим словом несколько слов):
der Apfel die Gurke
die Birne die Tomate
die Pflaume der Kohl
der Pfirsich die Mohrrьbe
die Banane die Kartoffel
die Weintraube die Zwiebel
(das Obst) (das Gemьse)
Сравнение. Рассмотрите картинки и сравните: какие школьные предметы есть в первом кульке и какие предметы есть во втором кульке. Упр. 2 стр. 46.
Логика. Какое слово не принадлежит к логическому ряду?
a) der Blдtterfall, gelbe Blдtter, fallen, kalt, blьhen
b) der kalte Wind, es schneit, die Gurke, die Schneeflocken
c) die Tomate, der Rabe, die Mohrrьbe, die Kartoffel, der Kohl.
d) der Apfel, die Birne, der Pilz, die Pflaume, die Melone, der Pfirsich.
Выводы. Сделайте вывод по прочитанному тексту.
Im Herbst ist das Wetter manchmal noch schцn. Manchmal regnet es. Oft weht stark der Wind. Die Blдtter fallen auf die Erde, auf die Dдcher, auf die Bдnke im Hof. Viele Vцgel fliegen in warme Lдnder. Einige Vцgel bleiben hier, zum Beispiel Raben und Spatzen. Im Herbst bringen die Bauern die Ernte ein. Es gibt im Herbst oft eine reiche Ernte. Viele Menschen denken gern im Herbst an den schцnen warmen Sommer zurьck.
