муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №19 «Звездочка» станицы Зольской
КОНСПЕКТ НОД
по LEGO– конструированию
«Знакомство с конструктором ЛЕГО»
(средняя группа)
Подготовила: воспитатель
ст. Зольская, 2017г.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-этетическое развитие (конструирование), речевое развитие.
Программное содержание:
- Познакомить детей с основными деталями Лего-конструктора (Лего-дупло) и способами их соединения. Побуждать детей соблюдать технику безопасности на занятиях по Лего - конструированию. Развивать зрительное восприятие (цвет, форма, величина). Формировать умения конструировать по показу педагога.
Методы и приемы:
- наглядный: просмотр слайдов, образец башни; практический: показ изготовления башни; словесный: беседа, рассказ, вопросы – ответы; игровой: дидактические игры.
Материал: Словарная работа: пластина, клювик, штырек, трубочка.
Предварительная работа: Игры с «Лего» конструктором в свободной деятельности.
Оборудование и материалы: конструктор «Лего», образец постройки, корзинки для конструктора.
Ход образовательной деятельности:
1. Водная часть - мотивационный этап.
Воспитатель: Ребята, что больше всего вы любите делать?
Примерные ответы детей: играть, рисовать, смотреть мультфильмы и др.
Воспитатель: Конечно же, вы все любите играть! Назовите, пожалуйста, ваши любимые игрушки.
(Ответы детей)
Воспитатель: Я хотя и взрослая, но у меня тоже есть любимая игрушка. Ребята, хотите узнать какая?
(Ответы детей)
Воспитатель: Это конструктор и называется он «Лего».
ЛЕГО руки развивает
И мечтать всем помогает.
Вам скажу про ЛЕГО я -
Это лучшая игра!
Воспитатель: Вот коробка у меня,
В ней живут мои друзья.
Они очень разные,
Желтые, красные,
Зеленые и синие,
Все дружные и сильные.
Вместе любят собираться.
И, в постройки превращаться.
Воспитатель приглашает детей подойти к столу и рассмотреть детали конструктора, раздает детям коробки с деталями конструктора.
2. Основная часть - содержательный этап:
Воспитатель: В конструкторе - ЛЕГO как и в любом другом конструкторе имеются различные детали. Они все одинаковые по форме?
(Ответы детей)
Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим все детали, назовем их. Я буду показывать вам детали, а кто из вас знает как они называются, мне отвечает. Некоторым деталям мы можем сами придумать названия.
Воспитатель показывает детали конструктора.
Ответы детей: кубик, кирпичик, пластина, окно, двери, кубик на колесиках, клювик и т. д.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете какие правила надо соблюдать при игре с ЛЕГO – конструктором?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно!
Нельзя брать мелкие детали ЛЕГO в рот. Нельзя разъединять зубами детали, соединенные вместе. Не стучите деталями по столу, пластмасса может треснуть и вас поранить.Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграем в игру. Нужно быстро найти и показать деталь того цвета и формы, которую я назову или покажу.
Д/игра «Самый быстрый и внимательный».
Индивидуальная работа с детьми: назвать форму и цвет детали, например, красный кирпичик, желтый кубик и т. д.
Воспитатель: Ребята, возьмите любую деталь конструктора, которая вам нравится. Посмотрите внимательно на ваши детали. Смотрите, у всех деталей есть штырьки. Давайте по штырькам проведем нашими пальчиками. А вот это трубочка. Проведите по ней вашими пальчиками. Трубочки и штырьки помогают крепко соединять детали между собой.
(Воспитатель повторно показывает на штырек и трубочку и проговаривает с детьми их названия хором и индивидуально. В это время соединяет детали так, чтобы получилась башня.)
Воспитатель: Было много кирпичей.
Каждый был совсем ничей.
А теперь разноцветные детали
Высокой башней стали!
Смотрите, ребята, какая у меня получилась башня. Чтобы она стояла и не падала, я поставлю ее на пластину – фундамент.
А теперь вы, ребята, постройте свои башни.
Стройка наша обойдётся
Без бетона и гвоздей,
Башни мы свои построим
Из разноцветных кирпичей.
Самостоятельная практическая деятельность детей
(дети выполняют работу, опираясь на образец и собственный опыт)
3. Заключительная часть - рефлексивный этап
Воспитатель: Ребята, все ваши башни готовы. Давайте посмотрим, как вы справились с работой.
Дети выставляют свои башни в один ряд.
Воспитатель: У нас получилась целая улица из башен.
- У кого получилась самая высокая башня? А с помощью какого конструктора мы с вами сегодня строили? Какие детали вы использовали при постройке башни? Что помогает крепко соединять детали между собой?
Воспитатель: Вы все ребята, большие молодцы! Вы были очень внимательными слушателями, аккуратными строителями, соблюдали порядок и всё старательно выполняли. Спасибо вам за работу, мне было интересно с вами работать.
