ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К УЧЕБНИКУ БЕСЕДА 1
Wersja dla Ucznia
Opracowaіa: Anna Pado
I. ПИШУ И ЧИТАЮ
Глава 1.
А а, О о, И и, У у, Э э, ы;
Т т, Д д, К к, Г г; М м, Н н, Р р
Проверяются умения:
- усвоение букв
- усвоение лексики
- понимание речи учителя.
1. Слумшайте учимтеля. Впишимте в промпуски пропумщенные бумквы.
Sіuchajcie nauczyciela. Wpiszcie w luki opuszczone litery.
Это Ромам..., а это Ан...омн, дру... Ромамна. Они и....умт на рымнок.
Дим....а домма. У Диммы анги...на.
Это кот Тамам...ы, Дик. ....амара комрмит котам.
Нина и Антомн идумт на....атомк.
Это.....омрод. Как тут....роммко!
2. Вымслушайте учимтеля, а потомм впишимте в промпуски пропумщенные словам.
Wysіuchajcie nauczyciela, a potem wpiszcie w luki opuszczone wyrazy.
Кудам идумт............... и Дима?
Эмто огоромд. Тут так.............. мамков!
Нам намдо идтим на.................
Это................ Антомна. И у Ромамна мномго книг.
Когдам Нимна и Кимра идумт на................? Оним................ тудам умтром.
туда – tam
3. Вымслушайте загамдки учимтеля. Запишимте отвемты.
Wysіuchajcie zagadek nauczyciela. Zapiszcie odpowiedzi.
Что это? Это к...........
Кто это? Это..................
Что это? Это...................
Что это? Это.........................
Что это? Это..........................
4. Слумшайте учимтеля и запишимте предложемния.
Sіuchajcie nauczyciela i zapiszcie zdania.
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
--------------------
Вы прамвильно всё написамли? Перепишимте немсколько раз словам / предложения с ошимбкой.
Czy poprawnie wszystko napisaliњcie? Przepiszcie kilka razy wyrazy / zdania z bікdami.
много книг, ............. книг, .................., .................
Как тут громмко! Громко, громк..., .........., ...........
Оним идумт на рынок. Рын...к, ................., ...............,
..............................................................................................................
...............................................................................................................
Глава 2.
П п, Б б, Ф ф, В в, С с, З з
Л л, Й й, Х x
Проверяются умения:
- усвоение букв
- усвоение лексики
- понимание речи учителя.
1. Слумшайте учимтеля. Впишимте в промпуски пропумщенные бумквы.
Sіuchajcie nauczyciela. Wpiszcie w luki opuszczone litery.
Как вас зо....умт? Борис. А вас? .....ина.
Это мой.....рат, Владисламв. Он го....оримт по-румсски.
Влад и....оримс приготомвили замвтрак.
На замвтрак.... нас бумлка с......омидомрами.
Гомсти п....идумт к нам в суб....омту.
2. Вымслушайте учимтеля, а потомм впишимте в промпуски пропумщенные словам.
Wysіuchajcie nauczyciela, a potem wpiszcie w luki opuszczone wyrazy.
Во....................... у нас диктант.
Давай схомдим в................. в суббомту.
Какомй вкумсный................!
Кто из вас приготомвит.....................?
Зина приготовила..................... утром.
3. Вымслушайте загамдки учимтеля. Запишимте отвемты.
Wysіuchajcie zagadek nauczyciela. Zapiszcie odpowiedzi.
Кто это? Это...................................
Что это? Это............................
Кто это? Это ................................
Что это? Это ......................................
Что это? Это..........................................
4. Заменимте помльское сломво румсским.
Zamieсcie polski wyraz rosyjskim.
Мы купили (podarunek) ………………. Борису.
(Jutro) …………………. к нам придут гости.
Кто приготовит (saіatк) ………………….?
Они (narysowali) …………………….собаку.
Это было (dawno) ………………….., три года назад.
5. Запишимте эти предложемния по-румсски.
Napiszcie te zdania po rosyjsku.
…………………………………………………...........Jak tutaj (jest) cicho!
…………………………………………………...........Borys i Zina przyjd№ do nas we wtorek.
…………………………………………………..........To pokуj Tamary.
…………………………………………………..........To (s№) wnuki Niny.
…………………………………………………..........Jutro sobota.
Вы прамвильно всё написамли? Перепишимте немсколько раз словам или предложения с ошимбкой.
..............................................................................................................................
………………………………………………………………………………….
..............................................................................................................................
………………………………………………………………………………….
Глава 3.
Ж ж, Ш ш, Ц ц
Проверяются умения:
- усвоение букв
- усвоение лексики
- усвоение правописания о в окончаниях наречий
- усвоение структуры предложения
- понимание речи учителя
1. Слумшайте учимтеля. Впишимте в промпуски пропумщенные бумквы.
Sіuchajcie nauczyciela. Wpiszcie w luki opuszczone litery.
Бамбу.....ка, дай нам.....околамд, по....амлуйста!
Миша, ......сторомжно! Там маши.....ны!
Ты купимл огур....ы на замвтрак?
Твоим тум....ли из ко.....и.
Саша так по.....ож на отцам!
2. Вымслушайте учимтеля, а потомм впишимте в промпуски пропумщенные слова.
Wysіuchajcie nauczyciela, a potem wpiszcie w luki opuszczone wyrazy.
У Саши болит.....................
Нина с братом пошли в ..................
Папа купил картошку на ..................
Это.................... Наташи.
Бабушка приготовила нам......................
3. Слумшайте учимтеля. Допишимте пропумщенные окончамния в дамнных словамх.
Sіuchajcie nauczyciela. Dopiszcie opuszczone koсcуwki w przysіуwkach.
Нам так жарк... !
Тут так тих....
У вас так мномг.... книг!
Скор... звономк.
Как тут хомлодн....!
Они домлг.... жили в России.
4. Перепишимте предложемния, распределямя словам в прамвильном порямдке.
Przepiszcie zdania, porz№dkuj№c kolejnoњж wyrazуw.
Бамбушка – суп – нам – пирожким - дала – и.
..........................................................................................................
Это – стамрший – твой – мламдший – или – брат?
............................................................................................................?
Нина – по-румсски – и - говоримт – по-испамнски.
............................................................................................................
Влад – на – огурцым - купимл - умжин – и – помидомры
....................................................................................................................
Это – от – подамрок – из – подрумги – Варшавы.
..................................................................................................................
Глава 4.
Чч, Щщ
Проверяются умения:
- усвоение букв
- усвоение лексики
- усвоение структуры предложения
- понимание речи учителя
1. Слумшайте учителя. Впишимте в промпуски пропумщенные бумквы.
Sіuchajcie nauczyciela. Wpiszcie w luki opuszczone litery.
Который......ас, бабушка? Два часа но.....и.
Нам подали чай в красных.....ашках.
Это наша с.....бачка Жучка. А это кошка Муро....ка.
Т....варищи, вы купили ово.....и?
Мы ч....сто готовим щи на уж.....н.
2. Вымслушайте учимтеля, а потомм впишимте в промпуски пропумщенные словам.
Wysіuchajcie nauczyciela, a potem wpiszcie w luki opuszczone wyrazy.
Мы хотимм................... на умжин!
А мы пирожким с начимнкой из....................
Влад почимстил........................ и приготомвил саламт.
Оним прочитамли книжку о .......................
Виктор, наш.................., симпатимчный мужчимна.
3. Вымслушайте загамдки учимтеля. Запишимте отвемты.
Wysіuchajcie zagadek nauczyciela. Zapiszcie odpowiedzi.
Что это? Это..................
Кто это? Это............................
Что это? Это...............................
Кто это? Это................................
Что это? Это...............................
4. Заменимте помльские словам румсскими.
Zamieсcie wyrazy polskie na rosyjskie.
Мы хотимм пирожким с начимнкой …………………(z kaszy).
Это (samochуd)……………………………….. бамбушки.
Саша кумпит (warzywa) ………………………..на борщ.
Наша бамбушка номсит (okulary) ……………………..
Мы написамли диктамнт (z bікdami)…………………………….
5. Перепишимте диаломг, распределямя предложемния и словам в прамвильном порямдке.
Przepiszcie dialog porz№dkuj№c kolejnoњж replik i wyrazуw.
- Cалат – лумка – помидомров - из – и
- Папа, – у нас – что – умжин – на?
- Завтра – пирожким – бумдут.
- Но – хотимм – мы – пирожким.
1) ......................................................................................
2) .....................................................................................
3) .....................................................................................
4) ....................................................................................
Испрамвьте, пожамлуйста, ошимбки, емсли вы их совершимли.
Poprawcie bікdy, jeњli je popeіniliњcie.
..............................................................................................................................
………………………………………………………………………………….
Глава 5.
Е е, Ё ё, Ю ю, Я я
Проверяются умения:
- усвоение букв
- усвоение лексики
- усвоение структуры предложения
- понимание речи учителя
1. Слумшайте учимтеля. Впишимте в промпуски пропумщенные бумквы.
Sіuchajcie nauczyciela. Wpiszcie w luki opuszczone litery.
Это моя т.....тя Таня, а это д....дя Коля.
Я л....блю чёрный цв....т.
Какие вкусные пр.....ники!
Д.....ти, хотите конф....ты?
Где сто.....нка такси?
.....ля любит пирог с ......блоками.
2. Прочитайте толковамния значемний слов. Отгадамйте: что это за словам?
Przeczytajcie opisy znaczeс wyrazуw. Zgadnijcie: co to za wyrazy?
1. Кто это? Она умемет вкумсно готомвить, ведёт домамшнее хозямйство.
_ о _ _ й _ _
2. Кто это? Это брат мамы или папы.
_ _ д _
3. Что это? Это зелёное деревцом. Мы его украшамем перед Рождествомм и нахомдим под ним подамрки.
_ _ _ а
4. Что это? Это комплемкт мужскомй одемжды: пиджамк и брюмки.
к _ _ _ _ _
5. Что это? Валюта 19 стран Евросоюза.
_ _ _ _
6. Что это? Из эмтого продукта мы демлаем котлемты или паштемт.
_ _ _ о
3. Докончите предложения, диктуемые учителем.
Dokoсczcie zdania, dyktowane przez nauczyciela.
1) Тётя..................................................................................................................
2) Мы любим......................................................................................................
3) Утром я ем.........................................................................................................
4) Твой..................................................................................................................
5) Осторожно! Утюг.......................................................................................
4. Назовимте своим любиммые цвета.
Wymieсcie swoje ulubione kolory.
Мне нрамвятся слемдующие цветам: .......................................................................................................
............................................................................................................................................................
5. Вымслушайте учимтеля, а потомм перепишимте дамнные посломвицы в прамвильном порямдке.
Wysіuchajcie nauczyciela, a potem przepiszcie przysіowia porz№dkuj№c kolejnoњж wyrazуw.
с – кобымле – Баба – вомзу – лемгче.
..............................................................................................................................
Богамтому – бемдному – телямта – а – ребямта.
.............................................................................................................................
хорошом – В – домма – гостямх – лумчше – а
...................................................................................................................................
желемзо – покам – Куй – горячом.
.....................................................................................................................................
где – Вот – собамка – зарымта.
........................................................................................................................................
Глава 6.
ь
Проверяются умения:
- усвоение букв
- усвоение лексики
- правописание буквы ь
- усвоение структуры предложения
- понимание речи учителя
1. Слумшайте учимтеля и впишимте в прмопуски пропумщенные бумквы.
Sіuchajcie nauczyciela n wpiszcie w luki opuszczone litery.
Ден.... и ночь идёт дождь.
Понедел....ник – ден.... тяжёлый.
Моему брату девят.... лет.
Скол.....ко тебе лет?
Мы не умеем танцевать вал.....с.
Марина и Оля – пол....ки.
Павел и Шимон – пол....ки.
2. Назовимте дни недемли. Вспоммните, в котомрых назвамниях пимшется бумква ь.
Wymieсcie kolejno dni tygodnia. Przypomnijcie sobie, w ktуrych wyrazach piszemy znak miкkki.
...................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
3. Напишимте назвамния мемсяцев. Вспоммните, в котомрых назвамниях пимшется бумква ь.
Napisz nazwy miesiкcy. Przypomnijcie sobie, w ktуrych wyrazach piszemy znak miкkki.
...................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
4. Прослумшайте учимтеля, а потомм перепишимте стишомк, располагамя стромки в прамвильном порямдке.
Wysіuchajcie nauczyciela, a potem przepiszcie wierszyk, porz№dkuj№c jego wersety.
Мой любиммый семрый кот!
Как он пемсенки поёт!
Что за премлесть мой Мурлымка,
Как он вемсело играмет,
1) .................................................................................
2) .................................................................................
3) ................................................................................
4) .....................................................................................
прелесть – cudo
5. Заменимте помльское сломво румсским. / Zamieс wyraz polski rosyjskim.
Нина, надемнь (pіaszcz) …………….. На умлице (zimno) ……………………..
Я омчень боюсь смотремть страмшные (filmy) …………………......................
Мы опоздамли на (poci№g) ……………………................................................
Влад, достамнь, пожамлуйста, (zeszyt) ………………………................................
Брат купимл мне в подамрок помльско-румсский (sіownik) ………………………….
6. Испрамвьте ошимбки, если вы их совершимли.
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Глава 7
ь, ъ
Проверяются умения:
- усвоение букв
- усвоение лексики
- правописание букв ь, ъ
- усвоение структуры предложения
- понимание речи учителя
1. Слумшайте учимтеля. Решимте, какомй разделимтельный знак встамвить – ь или ъ?
Имли он вообщем не нумжен?
Друз…..ям познаюмтся в бедем.
Мамльчик, где восьмомй под…..емзд?
Времм…..я – демньги.
Как сдемлать кар…..емру?
У меням номвый комп……юмтер.
Никтом не прочитамл об……явлемния.
2. Отгадамйте значемния слов.
1) Что это? Мы их собирамем в лесум или покупамем на рымнке.
_ _ _ б _
2) Кто это? Домамшнее живомтное, из мямса котомрого мы изготовлямем колбасум.
_ _ и _ _ _
3) Что это? Вы их иногдам совершамете в диктамнтах и контромльных работах.
о _ _ _ _ и
4) Кто это? Они познаюмтся в бедем.
_ р _ _ _ _
5) Что это? Её демлают артимсты, полимтики, учёные, писамтели.
_ _ р _ _ _ _
3. Допишимте пропумщенные окончамния в наремчиях, отвечамя на вопромс как?
Dopiszcie opuszczone koсcуwki przysіуwkуw.
Лена вымглядит так красимв...!
Сегомдня так хомлодн....!
Почемум он так пломх.... учится?
Читамть книмги – всегдам момдн....
Тимх...., демти, демдушка спит.
Как тут мномг.... наромду!
Вы давн... сюдам приемхали?
Подождим минумтку, я скомр.... бумду назмад.
4. Прослумшайте учимтеля, а потомм перепишимте стишомк, располагамя строки в прамвильном порямдке.
Wysіuchajcie nauczyciela, a potem przepiszcie wierszyk, porz№dkuj№c jego wersety.
Кушать сладкие бананы. 1) ........................................................................................
Мы на обезьян похожи, 2) .........................................................................................
Очень любят обезьяны 3) .........................................................................................
И бананы любим тоже. 4) .........................................................................................
обезьяна – maіpa
5. Вспоммните назвамния живомтных и отвемтьте на вопромсы.
Przypomnijcie sobie nazwy zwierz№t i odpowiedzcie na pytania.
1) Кто съел Красную Шапочку и бабушку? ..........................
2) Кто нас в деревне будит ранним утром, издавая звук: кукареку? .......................
3) У кого очень длинная шея, хотя в ней столько позвонков, сколько у мыши?
4) Кто напоминает осла в пижаме? ................................
5) Кто пишет лапой некрасиво и неразборчиво? .............................
(неразборчиво – niewyraџnie)
позвонки (krкgi) ............................
Испрамвьте ошимбки, если вы их сдемлали.
...................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
