ОБОСОБЛЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ, выраженных деепричастиями, деепричастными оборотами,
7 класс
цель: вырабатывать орфографическую зоркость, синтаксический навык, умение оперировать лексическими терминами; развивать аналитические умения.
Ход урока:
Орг. момент. Орфографическая работа (найти и «обезвредить» «ошибкоопасные места» в словах):Поглощая влагу - ,
(не) оплатив счетов -,
взгромоздившись на верх ели -,
обглодав кору дерева -,
благословив сына -,
внезапно распрямившись -,
пребывая в состоянии умиротворения -,
ничуть не жалея о потраченном времени - ,
посмотри наверх -.
Определить часть речи и изменить (? склонение или спряжение?):
Интересные рассказы, рассказать, развлекая, испепеляющий взгляд, отдыхать.
Расставить знаки препинания, графически объяснить:а) Вдали сливаясь с небом громоздились льды.
б) Медведи продолжали идти гуськом (не) прибавляя шагу и (не) изменяя направления своего пути.
в) Чёрно-лиловые тучи ползли на запад задевая вершины гор.
г) Река вымотавшись за день присмирела и отдалённым шёпотом перекатов напоминала о своём бурном нраве.
д) Костёр (по) праздничному играет пламенем ярко освещая стоянку и отбрасывая в глубину леса трепещущие тени старых лиственниц.
е) Мальчишка нёсся очертя голову и (не) замечая никого вокруг.
ж) Сильно поранив ногу он шёл прихрамывая.
з) Нехотя собака потрусила дальше.
и) Лай всё слышался и всё дальше удаляясь терялся в глубине лощины.
к) Звери остановились и повернув к нам головы замерли на месте.
л) Незнакомец говорил быстро жестикулируя замер что-то вспомнив а настроившись снова говорил говорил.
Аналитическая работа (или домашнее задание):
Выписать предложения из предыдущего задания, в которых деепричастия не обособляются; сформулировать правила.
деепричастие образа действия, стоящее после сказуемого в конце предложения - Ж; деепричастие, близкое к наречиям - З; деепричастие, деепричастный оборот, стоящий после союза А - Л; деепричастный оборот = фразеологический оборот - Е.