Тест-игра по музыке «Веселые нотки».
Целевая аудитория: 1 класс (4 четверть)
Тест - игра "Веселые нотки" разработана на основе программы по музыке «Музыка»1-4 классов, авт. , М.: Просвещение, 2011г., весь музыкальный материал соответствует темам 1 класса.
Цели и задачи:
Образовательные:
- развитие музыкальных, творческих, коммуникативных способностей;
- формирование умственных умений и действий.
Воспитательные:
- формирование эстетическому восприятию окружающего мира;
- формировать эмоционально - ценностного отношения к музыке, звучащей на уроке;
- прививать интерес к предмету.
Развивающие:
- развитие познавательной активности;
- поддержание устойчивого интереса к предмету;
- укрепление саморегуляции и контроля;
- развитие внимания, памяти, воображения, логического мышления.
Тест – игра позволяет быстро восстановить в памяти учащихся большой объем информации, активизировать внимание, превратить проверку знаний в веселую игру-соревнование.
Этот тест состоит из четырех разноплановых заданий, правильные ответы на вопросы, указаны в приложении. Задания могут выполняться как в группах, так и индивидуально. За каждый правильный ответ ученику (группе) вручается жетон – нотка.
Техническое обеспечение:
1. Персональный компьютер.
2. Мультимедийный проектор.
3. Музыкальный центр.
Приложение
Слайд 2
Задание № 1 «Разгадай ребус»
Ответ: Дом, дорога.
Слайд 3
Ответ: Такси, помидор.
Слайд 4
Ответ: Земля, мишутка.
Задание №2
«Определи лад музыкальных фрагментов»
Слайд 5
Перед выполнением задания, учащимся раздаются карточки с изображением грустного и веселого смайлика:
Задание №3
«Назови фамилию композитора»
Слайд 6
Кто написал «Галоп» и «Выходной марш» - произведения, написанные для цирковых представлений?
Ответ: И. Дунаевский
Слайд 7
О каком композиторе идет речь?
Великий русский композитор, родился в 1840 г. в небольшом городке Воткинске на Урале. В семье воспитывалось много детей, и … был младшим. Он рос очень добрым, боялся кого-нибудь обидеть или огорчить. Его няня Фанни считала, что у … очень щедрое сердце.
Ответ:
Слайд 9
О каком композиторе идет речь?
Начальное образование получил дома. Слушая пение крепостных крестьян и звоны колоколов местной церкви, рано проявил тягу к музыке. Музыкальные занятия — игра на скрипке и фортепиано — начались довольно поздно
и носили любительский характер.
Однако музыка оказывала на него столь сильное влияние,
что однажды на замечание о рассеянности он заметил:
«Что же делать?... Музыка — душа моя!».
Ответ:
Слайд 11
О каком композиторе идет речь?
Австрийский композитор, представитель венской классической школы, музыкант универсального дарования, проявившегося с раннего детства. Феноменальные способности проявились очень рано; в пять лет он уже сочинял менуэты, а в шесть играл на клавире для курфюрста Баварии и для австрийской императрицы.
Ответ:
Задание №4
«Найди лишний инструмент»
Слайд 13
Ответ: Барабан (ударный инструмент)
Слайд 14
Ответ: Фортепиано (струнно-клавишный инструмент)
Слайд 15
Ответ: Балалайка (инструмент народного оркестра)
Слайд 16
Подведение итогов, подсчет жетонов, выставление оценок.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
