УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по УР
______________
«___» _____________ 2014 г.
ПРОГРАММА
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ КУРСОВ
для абитуриентов специальности
071501 «Народное художественное творчество»
вид Этнохудожественное творчество
учебный 2014-2015 год
Цель курса – теоретическая и практическая подготовка абитуриентов к вступительным испытаниям.
Задачи:
- знакомство с традиционным фольклором на основе прослушивания аутентичных записей; получение первоначальных навыков расшифровки традиционного фольклора; разучивание образцов традиционного фольклора Алтайского края; работа по формированию основных певческих навыков.
В результате обучения абитуриент должен продемонстрировать:
Вокал
- общий уровень знаний по выбранной специальности;
- музыкальные способности (музыкальный слух, ритм, память);
- практическое исполнение 2 разнохарактерных народных песен и частушки.
Для занятий желательно иметь аудиозаписи фольклора своего села, района.
Сольфеджио и музыкальная грамота
- исполнять мажорные и минорные трезвучия, гаммы, отдельные ступени;
- определять сильные и слабые доли, размеры;
- допевать мелодии до тоники;
- знание буквенных обозначений звуков, название длительности звуков и их обозначение нотами;
- основной понятийный аппарат по сольфеджио и музыкальной грамоте.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСОВ
Наименование тем | Всего часов | Занятия на уроках | Индивидуальные занятия |
Вокал | |||
Тема 1.Знакомство с традиционным фольклором. Расшифровка аутентичных образцов | 2 | - | 2 |
Тема 2. Формирование основных певческих навыков. Упражнения на развитие певческого дыхания и артикуляции. Разучивание фольклорных образцов | 3 | - | 3 |
Тема 3. Закрепление и развитие певческих навыков. Работа над фольклорным произведением | 2 | - | 2 |
Тема 4. Принципы фольклорного исполнительства. Освоение исполнительских приёмов | 1 | - | 1 |
Итого | 8 | - | 8 |
Сольфеджио и музыкальная грамота (для абитуриентов без музыкальной подготовки) | |||
Тема 1. Звук и его свойства. Гамма До мажор. Скрипичный ключ, 1 октава. Интонационные упражнения в объеме терции-квинты | 3 | 3 | - |
Тема 2.Тон и полутон. Знаки альтерации. Октава. Диапазон. Знаки альтерации. Схема ритмического деления. Ритмические, интонационные упражнения в тональности До мажор | 3 | 3 | - |
Тема 3. Нотное письмо: слоговое и буквенное обозначение звуков. Паузы. Понятия: доля, пульсация, ритм, метр, размер 2/4 – ритмические и интонационные упражнения | 3 | 3 | - |
Тема 4. Основное ритмическое деление. Знаки для увеличения длительности звука. Размер. Такт. Затакт. Строение мажорной гаммы, устойчивые и неустойчивые звуки; опевание устойчивых ступеней. Гамма До мажор | 3 | 3 | - |
Тема 5. Нотное письмо. Скрипичный ключ. Тоническое трезвучие. Лад. Тональность. Ключевые знаки. Гамма Фа мажор | 3 | 3 | - |
Тема 6.Нотное письмо. Басовый ключ. Схемы дирижирования в размерах: 2/4, 3/4 | 3 | 3 | - |
Тема 7. Нотное письмо. Ритм и метр. Темп. Динамика. Динамические оттенки. Штрихи. Гамма Соль мажор | 3 | 3 | - |
Тема 8. Мажорный лад. Тональности до двух знаков при ключе. Пение гамм, отдельных ступеней в последовательности. Слуховой анализ, ритмический диктант | 3 | 3 | - |
Тема 9. Минор, минорный лад. Тональность ля минор (гармонический). Пунктирный ритм. Интонационные, ритмические упражнения. Определение на слух | 3 | 3 | - |
Тема 10.Понятие об интервалах и аккордах. Пение гамм до двух ключевых знаков, упражнения: на слух, ритмические, интонационные | 3 | 3 | - |
Всего | 30 | 30 | - |
Сольфеджио и музыкальная грамота (для абитуриентов с музыкальной подготовкой) | |||
Тема 1. Звук и его свойства. Мажорный лад. Скрипичный ключ. Интонационные упражнения | 3 | 3 | - |
Тема 2. Нотное письмо. Размер 2/4 (пение гамм в размере 2/4). Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ | 3 | 3 | - |
Тема 3. Ритм и метр. Простые размеры. Гаммы до 3-х знаков при ключе. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ | 3 | 3 | - |
Тема 4. Ритм и метр. Сложные и смешанные метры и размеры. Минорные лады. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ | 3 | 3 | - |
Тема 5. Темп. Динамика, динамические оттенки. Штрихи. Термины, часто встречающиеся в музыкальной практике. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ | 3 | 3 | - |
Тема 6. Лад. Тональность. Гамма. Названия ступеней лада – главные, побочные. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ. | 3 | 3 | - |
Тема 7. Квинтовый круг мажорных тональностей. Параллельные тональности. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ | 3 | 3 | - |
Тема 8. Интервал. Таблица простых интервалов. Обращение интервалов. Определение на слух интервалов. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ | 3 | 3 | - |
Тема 9. Аккорд. Трезвучие. Обращение трезвучий. Пение главных трезвучий лада (в мажоре и миноре гармоническом). Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ | 3 | 3 | - |
Тема 10. Септаккорд. Обращение септаккорда. Главные септаккорды лада. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ | 3 | 3 | - |
Всего | 30 | 30 | - |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВ
Вокал
Тема 1. Знакомство с традиционным фольклором. Расшифровка аутентичных образцов
Знакомство с понятиями «традиционный фольклор», «аутентичный фольклор». Прослушивание аутентичных образцов. Определение специфики звучания фольклорного текста. Расшифровка фольклорного текста. Фиксация диалектных особенностей поэтического текста, словообрывов, распевов.
Тема 2. Формирование основных певческих навыков. Упражнения на развитие певческого дыхания и артикуляции. Разучивание фольклорных образцов
Певческое дыхание. Звукоизвлечение. Специфика фольклорногозвукоизвлечения. Артикуляция. Диалектное пение. Упражнения на формирование и развитие основных певческих навыков.
Тема 3. Закрепление и развитие певческих навыков. Работа над фольклорным произведением
Работа по закреплению и развитию певческих навыков. Закрепление навыков опорного дыхания, звукоизвлечения, артикуляции. Работа с аутентичными записями. Прослушивание, расшифровка и анализ частушек Разучивание. Пение под аккомпанемент гармони (балалайки). Повторение и отработка разученных фольклорных произведений.
Тема 4. Принципы фольклорного исполнительства. Освоение исполнительских приёмов
Прослушивание и анализ аутентичных записей. Манера звучания. Диалектное пение. Индивидуальность, самобытность тембровой характеристики голоса. Специфические исполнительские приемы. Микроальтерация, глиссандирование, скольжение, сброс, подъезд к звуку и т. д. Метод копирования в освоении испецифических исполнительских приемов.
для абитуриентов без музыкальной подготовки:
Сольфеджио и музыкальная грамота
Тема 1. Звук и его свойства. Гамма До мажор. Скрипичный ключ, 1 октава. Интонационные упражнения в объеме терции-квинты.
Музыка как вид искусства. Звук как физическая основа музыки. Четыре свойства звука. Гамма До мажор – слушание, пение.
Тема 2. Тон и полутон. Знаки альтерации. Октава. Диапазон. Знаки альтерации. Схема ритмического деления. Ритмические, интонационные упражнения в тональности До мажор.
Строение гаммы До мажор, тон, полутон; знаки альтерации. Октава, название октав на фортепианной клавиатуре.
Гамма До мажор: игра на фортепиано, пение.
Тема 3. Нотное письмо: слоговое и буквенное обозначение звуков. Паузы. Понятия: доля, пульсация, ритм, метр. размер 2/4 – ритмические и интонационные упражнения.
Нотное письмо, Слоговые и буквенные обозначения звуков. Тоническое трезвучие. Гамма Домажор - устойчивые звуки (пение тонического трезвучия).
Тема 4. Основное ритмическое деление. Знаки для увеличения длительности звука. Размер. Такт. Затакт. Строение мажорной гаммы, устойчивые и неустойчивые звуки; опевание устойчивых ступеней. Гамма До мажор.
Нотное письмо. Основное ритмическое деление; знаки для увеличения длительности звука. Метрический счет.
Тема5. Нотное письмо. Скрипичный ключ. Тоническое трезвучие. Лад. Тональность. Ключевые знаки. Гамма Фа мажор.
Скрипичный ключ. Запись нот в скрипичном ключе. Нотный стан. Правописание нот на нотоносце. Пение по нотам - Сольфеджирование.
Тема 6. Нотное письмо. Басовый ключ. Схемы дирижирования в размерах: 2/4, 3/4.
Басовый ключ. Правописание нот в басовом ключе. Сольфеджирование. Определение на слух мажорных и минорных гамм.
Тема 7. Нотное письмо. Ритм и метр. Темп. Динамика. Динамические оттенки. Штрихи. Гамма Соль мажор.
Ритм и метр. Размер. Такт. Гамма Соль мажор.
Тема 8.Мажорный лад. Тональности до двух знаков при ключе. Пение гамм, отдельных ступеней в последовательности. Слуховой анализ, ритмический диктант.
Мажорный лад. Гамма. Тоника. Тональность. Квинтовый круг мажорных тональностей.
Тема 9. Минор, минорный лад. Тональность ля минор (гармонический). Пунктирный ритм. Интонационные, ритмические упражнения. Определение на слух.
Минорный лад. Параллельные тональности. Квинтовый круг минорных тональностей. Гамма ля минор.
Тема 10.Понятие об интервалах и аккордах. Пение гамм до двух ключевых знаков, упражнения: на слух, ритмические, интонационные.
Темп. Основные виды темпа (медленные, умеренные, быстрые). Значение темпа в музыке. Пауза.
для абитуриентов с музыкальной подготовкой:
Сольфеджио и музыкальная грамота
Тема 1. Звук и его свойства. Мажорный лад. Скрипичный ключ. Интонационные упражнения
Музыка, как вид искусства. Звук и его свойства. Звуки музыкальные и шумовые. Тон, полутон, знаки альтерации, буквенные и слоговые обозначения звуков и тональностей.
Пение гамм, упражнений, сольфеджирование
Тема 2.Нотное письмо. Размер 2/4 (пение гамм в размере 2/4). Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ.
Нотное письмо. Запись нот в скрипичном и басовом ключе. Длительности звуков. Знаки, применяемые для увеличения длительности звуков: точка, две точки, удлиняющая лига, фермата. Пение гамм до 3-х знаков при ключе в различном ритме, в размере 2/4.
Тема3. Ритм и метр. Простые размеры. Гаммы до 3-х знаков при ключе. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ.
Ритм и метр. Такт, размер, затакт. Простые метры и размеры.
Сольфеджирование одноголосных упражнений. Определение на слух мажорных и минорных гамм.
Тема 4. Ритм и метр. Сложные и смешанные метры и размеры. Минорные лад. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ.
Сложные и смешанные метры и размеры. Группировка нот в простых размерах. Пение гамм в несложном ритме в простых размерах. Сольфеджирование.
Тема 5. Темп. Динамика, динамические оттенки. Штрихи. Термины, часто встречающиеся в музыкальной практике. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ.
Интервал. Название звуков интервала, обращение интервала. Таблица простых интервалов. Консонирующие и диссонирующие интервалы. Главные ступени лада (пение).
Тема 6. Лад. Тональность. Гамма. Названия ступеней лада – главные, побочные. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ.
Обращение интервалов. Построение интервалов от звука. Тритоны и их разрешение. Определение на слух простых интервалов и пение секвенций (терциями).
Тема 7. Квинтовый круг мажорных тональностей. Параллельные тональности. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ.
Аккорды. Трезвучия. Обращение трезвучий. Пение главных трезвучий лада (мажора и гармонического минора).
Тема 8. Интервал. Таблица простых интервалов. Обращение интервалов. Определение на слух интервалов. Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ.
Септаккорды. Доминантсептаккорд – построение, разрешение, обращение. Пение Д7 в тональностях до 3-х знаков при ключе. Ритмические, вокально – интонационные упражнения.
Тема 9. Аккорд. Трезвучие. Обращение трезвучий. Пение главных трезвучий лада (в мажоре и миноре гармоническом). Ритмические, интонационные упражнения Слуховой анализ.
Лад. Тональность. Гамма. Мажор и минор. Квинтовый круг тональностей. Параллельные тональности. Сольфеджирование одноголосных упражнений. Пение гамм до 3-х знаков при ключе.
Тема 10. Септаккорд. Обращение септаккорда. Главные септаккорды лада. Ритмические, интонационные упражнения. Слуховой анализ.
Определение тональности. Транспозиция. Пение гамм, интервалов, аккордов в тональности и от звука. Ритмические упражнения.
Рекомендуемая литература:
Алексеев, в контексте современной культуры. – М.: Сов. композитор, 1988. Антипова, ансамбль: Исполнительская форма и репертуар. – Барнаул: КЦНТиД, 1993. Асафьев, Б. В. О народной музыке. – Л.: Музыка, 1987. Вахромеев, В. Сольфеджио. - М.,1966. Вахромеев, В. Элементарная теория музыки. - М.,1989. Далматов, Н. Музыкальная грамота и сольфеджио. - М., 1967 Земцовский, календарных песен. – М.: Музыка, 1975. Калмыков, Б., Фридкин Г. Двухголосное сольфеджио. - М.,1971. Калмыков, Б., Фридкин Г. Одноголосное сольфеджио. - М.,1986. Краснопевцева, Е., Величко, О. Мир детства и традиция. – М.: ВНМЦ им. , 1992. Круглов, обрядовые песни. – М.: Высшая школа, 1989. Лазутин, русского фольклора. – М.: Высшая школа, 1989. Науменко, азбука: Учебное пособие для начальной школы. – М.: Academia, 1996. Организация работы детского фольклорного коллектива: Методические рекомендации для руководителей детских фольклорных коллективов. – Барна7. Проблемы стиля в народной музыке: Сб. научных трудов. – М.: Московская гос. консерватория, 1986. Русские исторические песни: Хрестоматия. - М.: Высшая школа, 1985. Сладков, П. Основы сольфеджио. - М.,1997. Шамина, русского народного пения. - М.: Московский гос. фольклорный центр «Русская песня», 1997. Щуров, -русская песенная традиция. – М.: Сов. композитор, 1987.
Программа подготовительных курсов
рассмотрена на заседании П(Ц)К
дисциплин специализации
«Этнохудожественное творчество»
Протокол № 7 от 03 марта 2014 г.
Председатель П(Ц)К _______
