Дата проведения: 12.12.15г.
Тема: Кризис сельского хозяйства. 9 ИК – п.26
Цели урока:
- Показать влияние Хрущева на развитие аграрного сектора экономики страны в 60-е годы. Продемонстрировать взаимозависимость отраслей народного хозяйства. Сделать вывод о +/- реформаторской политики Хрущева. Развивать приемы анализа и синтеза мыслительной деятельности. Воспитывать познавательный интерес к истории страны..
Наглядные пособия: презентация - «Хрущева».
Тип урока: комбинированный
Формы работы: иллюстративное изложение, сам. работа уч-ся с текстом учебника, работа с презентационным материалом.
Базовые знания: целина∙ кукурузная эпопея ∙ рязанская афера ∙ машинно-тракторная станция∙ хозрасчет ∙ химизация ∙ диспропорция
∙ совнархозы ∙ химизация ∙ диспропорция∙ совнархозы ∙ химизация ∙ диспропорция∙ совнархозы
Опорные знания: реорганизация совхозов, специализация производства, экстенсивный метод, освоение целины.
Ход урока
1. Орг. момент: установление режима благоприятствования,
постановка целей и задач на урок,
знакомство с видами деятельности. Актуализация знаний по теме.
2. Объяснение нового материала:
По ходу просмотра слайдов учитель формулирует микро. цели к заданиям.
Слайд 1. Почему цитата к уроку связана с Хрущевым?
Слайд 6. Целина – это люди.
Слайд 7-8. Как изменилось финансирование с/х в чем вы видите причину, обоснуйте свой ответ?
Слайд 9. Кто такие перегибщики(тургайские)? Вспомните и лозунг? Почему эти события взаимосвязаны?
Слайд 10,11. Животноводство. Как просматривается диспропорция в развитии народного хозяйства?
Слайд 10 . Замена МТС на РТС, пятилетки на семилетку. Какой принцип управления просматривается в этих фактах?
Слайд 17. Реши проблемный вопрос.
Слайд 18,19. Проанализируй темпы развития промышленности. Ответь на вопрос Что показывают эти цифры?
Слайд 20,21. Наука. Хрущев только аграрий?...............
Слайд 24. Раскрой понятия.
Слайд 20. Строительство. «Хрущевки», 1 место в мире по темпам строительства. Для чего?
Слайд 30. 1961г. Будет построено коммунистическое общество к 1980г.
Слайд 31. Запад о Хрущеве. Почему такая оценка?
Слайд 32,33.Пленум 1964г. отставка. Кем он был?
Слайд 34. Раскрой понятия.
Проверка знаний – заполни таблицу.
Положительные черты | Отрицательные черты |
| Десталинизация Реабилитация репрессированных Освоение целинных земель Развитие науки, техники, космоса Строительство «хрущевок» Паспортизация сельского населения Внедрение кукурузы | 1.Отсутствие гласности, умалчивание о важных событиях. 2.Своеобразная манера поведения на международной арене 3.Новочеркасск, репрессивные меры. 4.Опасность развязывания третьей мировой войны 5.Рязанская афера ( приписки) 6.Стремление любыми путями догнать и перегнать Америку. |
Слайд 37-38. Он руководил, реформировал, а как изменилась жизнь?
Слайд 39-40. Рефлексия.
Слайд 41 -42. Память и памятники.
Слайд43. Д/з
3. Комментарии
1. ответов
2. оценок
3. Д/з п.26
