Графические возможности текстового редактора МS Word
Цель урока: Создание условий для обобщения основных графических возможностей текстового редактора Microcoft Word.
Задачи:
Познакомить обучающихся с графическими возможностями текстового редактора; Научить пользоваться и применять графические возможностей тестового редактора; Развить ассоциативное мышление, память и логическое мышление.Требования к уровню освоения учебного материала:
Иметь представления о действиях с основными автофигурами; Знать основные приемы редактирования графического объекта.Характеристика урока:
форма организации: беседа с элементами обобщения; тип урока: комбинированный; стратегия: исследовательская.Обеспечение урока:
Информатика и информационные технологии. 7. Учебник для 7 класса. Демонстрационный ПК (мультимедиа проектор, экран). Презентация к уроку.План урока:
Организационный момент. Повторение домашнего задания. Объяснение нового материала. Компьютерный практикум. Подведение итогов урока. Домашнее задание.Ход урока:
Этапы | Содержание работы учителя | Деятельность обучающихся |
1 | Тема нашего урока “Графические возможности текстового редактора MS Word” Ответьте мне на вопросы. Что такое текстовый редактор? Из чего состоит окно текстового редактора, назовите основные панели редактора? С какими возможностями текстового редактора мы знакомы? Кто мне скажет, о каких графических возможностях идет речь? Что такое буфер обмен? | Обучающиеся записывают тему, отвечают на вопросы. |
2 | Урок будет посвящен преобразованию простой линии в разные фигуры, из которых мы будем создавать разные картинки. Текстовый редактор Microcoft Word является векторнымграфическим редактором, т. к. изображение – совокупность простых элементов (примитивов). К ним относятся прямая линия, эллипс, прямоугольник, автофигуры. Чтобы приступить к работе на компьютере сначала посмотрим презентацию к уроку. (Приложение) (Слайд 1) В которой мы увидим все этапы “превращения” линии в разные фигуры. | Объяснение нового материала и обобщение ранее изученного. |
3 | Перед началом работы повторим назначение некоторых значков панели рисования.
Дополнительные возможности предлагает менюАвтофигуры, где представлены инструменты различных типов. | Повторение пройденного. |
“Создание графических объектов с использованием текстового редактора” Задание: нарисовать заготовку с помощью которой создать какой либо объект 1-й шаг. Нарисовать линию. (Слайд 2) 2-й шаг. Начать изменение узлов. (Слайд 3) 3-й шаг. Создание заготовки. (Слайд 4, 5) 4-й шаг. Заполнение цветом. (Слайд 6, 7) 5-й шаг. Создание графического объекта на любую тему.(Слайд 8) | Компьютерный практикумСамостоятельная работа по шаблону презентации | |
5 | Из наших заготовок можно создавать простые и сложные рисунки. (Слайд 9, 10) | |
С помощью графических примитивов можно создавать объекты сложной формы. Цветовая гамма зависит лишь от нашей фантазии. Может быть, пройдет несколько лет и кто-то из вас станет дизайнером, архитектором, модельером, вам наверняка пригодится умение творить и фантазировать. Что понравилось на уроке? Что нового узнали сегодня? Где это можно применить? | Подведение итога. Выставление оценок. Рефлексия. | |
6 | § 2.1 – 2.3. | Домашнее задание |
– позволяет выделить один объект из множества объектов.
– рисует прямые линии.
– рисует окружности или эллипсы.Список литературы.
Информатика и информационные технологии. 7. Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ, 2011. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. – М.: БИНОМ, 2011. Преподавание курса “Информатика и ИКТ”. Методическое пособие для учителей.