Мусор и его вторая жизнь

  Уважаемые слушатели!

Позвольте представить Вашему вниманию мою работу: « Мусор и его вторая жизнь». (Слайд1)

Цель моей работы: Получить представление о разнообразии бытового мусора и возможных способах его утилизации.(Слайд2)

Задачи, которые я решал:

1.Узнать, что такое мусор;
2.Выяснить, что мы выбрасываем в быту, и куда это девается?

3.Найти применение бытовому мусору, новые решения в использовании отходных  материалов;
Гипотеза:

Я предполагаю, что если бытовой мусор сортировать на группы, то каждую из них можно перерабатывать для повторного использования без вреда для окружающего мира. Каждый человек, даже ребёнок может помочь нашей планете стать чище.

В своей работе я использовал следующие методы: исследование, анкетирование и расследование.(слайд 3)

1.Определение и виды мусора.

Диван, чемодан, саквояж,  (Слайд 4)

Корзинка, картинка, картонка,

Велосипед, телевизор холодильник….

Эти разнородные вещи объединяет одно, со временем все они станут мусором. Так что же такое мусор? Мусор-это остатки, отходы, то есть то, что потеряло свои потребительские свойства.(словарь Ожегова)

Исследованием мусора занимается целая наука, которая получила название Гарбология, проще говоря, Мусорология. (Слайд5)

2.Утилизация мусора.

Везде, где появляется человек, остается мусор. В основном мусор свозится на свалки  или полигоны. Захоронение - самый дешёвый способ избавиться от отходов.(Слайд6)

Что же мы выбрасываем на свалки? Для этого я  проанализировал содержимое  ведра с бытовым мусором дома.(Слайд7)

Вывод:

Оказалось,  что в ведре с мусором больше всего пищевых  отходов, (Слайд8) консервных банок,(Слайд 9) бумага,(Слайд10) стекло, )(Слайд11) пластиковые упаковки(Слайд12). Учёные утверждают, что каждая группа бытовых отходов, имеет свой срок разложения и, в зависимости от этого срока и материала, из которого она произведена, приносит свой вред окружающей среде. Я решил провести практическую работу по определению времени разложения тех групп отходов, которых было больше всего в домашнем и школьном мусорных вёдрах.

.Материал для исследования: лист салата, кожура картофеля, долька моркови, обрывок газеты, пластиковый стаканчик поместил в 3банки и наблюдал.

Выводы : Отходы, которые сами являются природными объектами при утилизации методом захоронения могут перерабатываться самой природой, кем-нибудь съедаются и превращаются в почву, а вот предметы сделанные руками человека могут лежать в почве столетиями.

После изучения групп отходов дома и в классе и проведения практической работы я рассказал о своих наблюдениях и выводах одноклассникам. Мы с ребятами  учились сортировать мусор по группам отходов. Слайд13,14,15

Анкетирование.

Мною был проведен опрос среди учеников начальных классов школы. Всем было задано несколько вопросов. По итогам анкетирования оказалось, что большинство опрошенных не знают, что такое раздельная сортировка бытового мусора и не готовы это делать. Слайд16,17.

На вопрос, достаточно ли в селе урн, все ответили утвердительно, так как действительно у каждого подъезда каждого дома стоят урны.

Вывод: из полученных результатов можно с уверенностью сказать, что наши ребята чувствуют ответственность за то, что его окружает, многие готовы выполнять несложные правила: бросать мусор в урны, сортировать мусор и выбрасывать в разные баки..

Расследование. Слайд 18.

В местном магазине я провел расследование на выяснение того, можно ли как-то определить продукцию, которую можно использовать для переработки?  На продуктах я нашёл  экологические знаки.

Вывод: наша задача уметь отличать эти знаки от других знаков и уметь их читать. А после использования товара отправлять упаковку по назначению.

Слайд19,20

И возникает вопрос: что делать с вещами, когда они отслужили своё и превращаются в мусор? Не торопитесь выбрасывать их. Дайте им вторую жизнь. Вторая жизнь их может оказаться очень интересной и разнообразной!

Если немного пофантазировать, то можно найти им применение.
Из пластиковых бутылок можно сделать кормушки для птиц, контейнеры для рассады, и из старых автомобильных покрышек можно сделать клумбы, кашпо и различные садовые фигуры. Не выбрасывая мусор, а, используя его для оригинальных поделок, мы сохраняем чистоту окружающей среды!

  У нашего класса фантазии не занимать, доказательство тому - наши готовые изделия(коллекция предлагается  вашему вниманию ). Здесь вы увидите костюмы из того, что часто оказывается в мусорном ведре.

Демонстрация костюмов.

Заключение Слайд 21.22. Используйте более стойкие материалы (например, вместо пластиковой посуды – керамическую или стеклянную); предпочтение  отдавайте товару в упаковке многоразового использования или подлежащей обработке; пользуйтесь матерчатой сумкой с ручками для покупок; Повторно используйте полиэтиленовые пакеты; Используйте  для письма обе стороны  листа; Сортируйте отходы для сдачи мусора, который можно использовать повторно или перерабатывать (стеклянные бутылки, макулатуру, жестяные банки )   Выбрасывайте мусор строго в урны. И помните Чисто не там, где убирают, а там где не мусорят!

Благодарю за внимание.