Неделя технологии (стр. 1 )

Неделя технологии была организована и проведена учителем технологии  

Цели и задачи предметной недели:

- совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий;

- вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение интереса к изучаемым учебным дисциплинам: технологии и черчения;

- выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению технологии и черчения;

- развитие познавательной активности, кругозора и интеллекта обучающихся дополнительными знаниями;

- развитие логического мышления;

- реализация межпредметных связей.

Являясь неотъемлемой составной частью процесса обучения, предметная неделя помогает активизировать повторение ранее изученного материала, творческую активность обучающихся, закрепить приобретенные знания, умения и навыки, сделать изучение предмета более интересным и привлекательным.

Конкурс газет с иллюстрациями «Люблю готовить» среди обучающихся 5-9 классов.

В конкурсе приняли участие обучающиеся с 5 по 8 классы (девочки), они оказались более активными, чем мальчики. Этот конкурс проводить необходимо, потому что школьники проявляют свои художественные наклонности в той мере, в какой обладают ими. Роль декоративно-прикладного искусства в художественном воспитании просто неоценима. Это способствует развитию художественного вкуса и правильной самооценке результатов работы.

Конкурс поговорок, пословиц, связанных с трудом, кулинарией и т. д.

Конкурс кроссвордов, головоломок, ребусов для учеников 5-9 классов.

Решение кроссвордов и головоломок помогает школьникам успешнее развивать интерес и способности к самостоятельному мышлению и вырабатывать навыки самообразования.

Интеллектуальная игра «Без труда нет добра» в 5-7 классах.

Мероприятие по профориентации для 8 – 9 классов «В мире профессий».

Использование интеллектуальных игр в учебном процессе позволяет выявить слабые и сильные стороны характера каждого школьника, проследить за его мыслительной деятельностью, скорректировать его отношение к решаемой в процессе игры проблеме, развивать способность к самостоятельному мышлению, принятию решения.

Проведение мастер-классов «Умелые руки не знают скуки»:

- скрапбукинг;

- сладкий сувенир;

- декор с макаронами.

В конце недели – подведение итогов.

Головоломка по теме «Устройство швейной машины с электроприводом»

       

Ответы: нитеводитель, иглодержатель, игла, реле, шпулька, шпиндель, лапка, педаль.

Кроссворд по теме «Рыба»

По горизонтали:

1 .Разрезание рыбы вдоль позвоночника.

2.3акуска из рыбы и хлеба.

5.Ценная промысловая рыба.

б. Вид тепловой обработки рыбы.

8.Вид тепловой обработки рыбы.

9.Морская рыба.

10.Отделение мяса от костей.

По вертикали:

1 .Вид тепловой обработки рыбы.

З. Вид тепловой обработки рыбы.

4.Удаление внутренностей.

7.Питательные вещества, содержащиеся в рыбе.

3
1
2
4
7
6
5
8
10
9

1	3
1	П	Л	А	С	Т	О	В	А	Н	И	Е
2	Б	У	Т	Е	Р	Б	Р	О	Д	А
4	П	И	Р	7
О	П	К	Б
Т	У	6	Ж	А	Р	Е	Н	Ь	Е
5	О	С	Е	Т	Р	С	Л
О	К	К
Ш	А	И
8	Т	У	Ш	Е	Н	И	Е
10	Ф	И	Л	Е	Р	О	В	А	Н	И	Е
И	Е
9	Т	Р	Е	С	К	А

  Кроссворд по теме «Заготовка ягод и фруктов»

По вертикали:

1.Нагревание продуктов до 120-140 градусов.

2.Банки для приготовления компотов.

З. Кто портит продукты.

4.Вещество-консервант.

5.Заболевание при употреблении некачественных консервов.

9.Чем заливают плоды и ягоды при консервировании.

По горизонтали:

8.Ошпаривание ягод и плодов кипятком.

6. Какие вещества разрушаются в процессе консервирования.

7. Как называются продукты, подвергшиеся пастеризации.

10. Разновидность джема.

11. Засахаренные фрукты и ягоды.

2
1
10
8
5
6	3	9
7	4
11

  Ответы к кроссворду