Урок по теме: Подготовка к ОГЭ. Электронные таблицы
Цели урока:
- Повторить правила ввода данных в ЭТ: текст, число, формула, диапазон правила записи текстовых элементов в формулы Научиться работать с большими массивами данных для выполнения экзаменационных заданий.
Повторение
Для ввода данных в ЭТ необходимо выделить ячейку и ввести с клавиатуры текст или число. Ввод формулы начинается с записи знака «=», после чего можно вводить числовые выражения или адреса ячеек, используемых в формуле.
Данные, вводимые в ячейку, отображаются в строке формул.
ЭТ предоставляют возможность использования встроенных формул.
Ввод формулы со знака = диапазон : использование относительной или смешанной адресации особый способ записи логических операций.
Изложение нового материала
Для выполнения задания в электронных таблицах нам понадобятся следующие функции: ЕСЛИ, СЧЕТ, СЧЕТЕСЛИ, СУММ, СУММЕСЛИ, а также логические операции И, ИЛИ
Функции электронных таблиц:
- СУММ сложение чисел в диапазоне; СУММЕСЛИ сложит ячейки в указанных условиях; СЧЕТ подсчет количества числовых ячеек; СЧЕТЕСЛИ подсчет количества ячеек с условием; ЕСЛИ проверка условия и или логические функции результат ложь или истина
Демонстрация работы функций: работа с мастером функций или прямой ввод в строку формул.
Записываем формулу СУММ (диапазон) сумма работает только с числами. Сумма чисел меньших чем 5 функция СУММЕСЛИ (диапазон; «критерий»; диапазон суммирования). Количество: функция СЧЕТ (диапазон) считает числовые ячейки. СЧЕТЕСЛИ (диапазон; критерий)использование кавычек используется при наличии знака отношений.
ЕСЛИ (адрес ячейки условие;1; «») ненужные ячейки остаются пустыми.
Использование логической ИЛИ = ЕСЛИ (или(условие1;условие2);1; «»)
Таким образом работают ЭТ в Excel.
Выполнение задания.
Задание 1: Грузоперевозки
Нужно ответить на 2 вопроса
Выяснить сколько строк данных занимает это задание. Подсвечены 2 ячейки, в которые нужно ввести результаты подсчета. Н2 и Н3
Вопрос 1: Суммарное расстояние перевозок с 7 по 9 октября. Использовать СУММ в столбце Д выбрать ячейки нужного диапазона и записать их в свободные ячейки
СУММ (диапазон) получаем результат Проверка подсветка используемого диапазона
Вопрос 2: Какова средняя масса груза при автоперевозках осуществленных их города Осинки (точность)
Сумма всего поделить на кол-во
Используем две величины сумма всех масс и их количество отправление город Осинки
Способ 1
В произвольную ячейку вводим все массы: СУММЕСЛИ (диапазон (пункт отправления); «Осинки»; диапазон суммирования (масса груза))
Количество – СЧЕТЕСЛИ (диапазон (пункт отправления); «Осинки»)
Разделить одну ячейку на другую, уменьшить количество знаков и внести результат в необходимую ячейку.
Можно было бы записать единую формулу в одной ячейке
Способ 2
Введение дополнительного столбца
В этом случае между данными и ячейками результатов оставляют дополнительное место.
Строим дополнительный столбец, куда мы занесем данные по осинкам ЕСЛИ(пункт отправления =осинки;1; «»)
Найдем суммы данных и разделим на СЧЕТ этого диапазона.
Использование функций ЕСЛИ и СЧЕТ ЕСЛИ
Способ 3
Фильтры
Имя поля отправления =осинки
Можно взять СРЗНАЧ, но получаем совершенно другое значение т. к. функция применяется ко всему диапазону. Для правильной работы нужно прощелкать все ячейки отраженные при применении фильтра.
Задание 2: Результаты сдачи экзаменов
Дано много строк ровно 1001 выделены границы 2 ячеек между ячейками, куда нужно вписать ответ и данными
Вопрос 1. Какое количество уч-ся получило хотя бы одну 5
СЧЕТ ЕСЛИ – просмотр правильности.
Создаем дополнительный столбец
ЕСЛИ есть одна 5 то 1 иначе 0; формула будет выглядеть так ЕСЛИ(или(условие 5);1; «»)
Проводим операцию автозаполнения. Затем суммируем диапазон: СУММ (диапазон)
Вопрос 2. Для группы учащихся с 5 подсчитать средний балл
Создаем второй дополнительный столбец
ЕСЛИ (1то оценка иначе «»)
СРЗНАЧ (доп. Столбца) оставить 2 знака после,
Посмотреть в какие ячейки можно записать данные
Сделать резервную копию файла
Выполнение практического задания индивидуально
