муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Скороднянская средняя общеобразовательная школа»
Большесолдатского района Курской области
Эссе
«Я – учитель!»
Автор:
,
учитель географии,
первая квалификационная категория
с. Скородное
2017 год
«В начале жизни школу помню я…»
«А годы летят, наши годы, как птицы, летят, и некогда нам оглянуться назад»,- так поется в известной песне. Так это и в действительности. Тема моего размышления крайне встревожила меня, заставила вернуться в детство. За проблемами взрослой жизни не замечаешь, как быстро пробегают дни, и больше их никогда не вернуть. Давно ли я бегала босоногой девчонкой по отлогому берегу небольшой речушки, по ромашковому росистому лугу, считала, сколько лет накукует мне кукушка, слушала с удовольствием лягушачьи оркестры и трели соловья в прибрежных кустарниках? Наблюдала за жизнью жучков, стрекоз, бабочек… В детстве все замечаешь: и бегущие по небу облака, и лучи восходящего солнца, и яркие неповторимые цвета радуги - и ощущаешь радость от первых крупных капель летнего дождя, поднимающих фонтанчики пыли на дороге… Ощущаешь радость бытия и познания. Сохраняешь эти картины на протяжении всей жизни. Ведь детские воспоминания самые яркие.
Давно, давно это было… И вроде бы недавно. И невольно, наверное, у каждого человека возникают вопросы: «Жизнь, зачем ты мне дана? Для чего я живу? Правильно ли я живу? Что хорошего сделал я за это время? Правильно ли я выбрал свой жизненный путь?»
Задаю и я себе такие вопросы. И точно знаю ответ на один из них. Я ни разу не пожалела, что выбрала профессию учителя. Да я и не задумывалась над этим вопросом: еще в детстве я приняла это решение. Ведь окружала меня прекрасная природа: разноцветный луг, речушка со всеми ее прелестями, огромный колхозный сад и необъятные поля. Хоть мал был наш хуторок, но интересного вокруг было много. У меня было много книг, и мне кажется, я помню каждую. Именно они учили меня добру. Я очень любила и сейчас люблю литературу, но когда встал вопрос выбора специальности, я все-таки решила стать географом и биологом: мои первые детские впечатления мне подсказали решение такой трудной для многих задачи.
Школа – это отдельная эпоха в жизни каждого человека. И если он встречает в ней прекрасных учителей – это счастье. Мне в этом повезло. Я была влюблена в них – умных, заботливых, иногда строгих. Они сумели сформировать у нас, своих учеников, правильное представление об истинных ценностях. Я с благодарностью вспоминаю их до сих пор, на них равняюсь, часто возвращаюсь в свою школу, школу моей юности, в то замечательное время, когда слово «учитель» действительно звучало гордо. И вспоминаются мне слова Пушкина:
Наставникам, хранившим юность нашу,
Всем честию, и мертвым и живым,
К устам, подъяв признательную чашу,
Не помня зла, за благо воздадим.
Наша Крупецкая школа, где было семьсот учеников, славилась на всю область и грамотными педагогами, и учениками. Куда бы ни поступали воспитанники (даже в престижные вузы Москвы и Ленинграда), они всегда подтверждали свои высокие оценки, потому что знания в школе получали прочные. Умели учиться, умели работать, умели отдыхать.
Учитель пользовался большим авторитетом на селе. А у авторитета учителя очень много слагаемых. Иногда то, что может позволить себе другой человек, для учителя всегда под запретом. Он должен быть всегда и во всем безупречен и всю жизнь обязан себя контролировать. Но при этом главное – профессионализм. Учитель должен много знать и всю жизнь учиться. Ребенок может задать такой вопрос, на который не сразу можно дать ответ. И даже при этом он должен иметь мужество честно признаться, что ответа не знает, но узнает обязательно и объяснит в следующий раз. Из этого складывается авторитет учителя. Его честность должна быть непререкаемой, иначе ученики никогда не будут уважать своего наставника. Надо много знать, а главное – любить детей. Я с радостью иду каждый день в школу, встречаюсь с искренним, открытым взглядом и улыбкой каждого ученика и верю, что из него вырастет хороший человек.
И говоря словами , «сердце отдаю детям», мне вспомнилось стихотворение В. Троицкого «Ученикам»:
Я люблю даже вас, слабыши и лентяи,
Хоть немало, признаюсь, от вас перенес,
Даже вас, шалуны, даже самых отчаянных,
Доводящих до скрытых мучений и слез.
Вы сейчас не поймете, как ночью бессонной,
Не успев отдохнуть за отведенный срок,
Я сижу над тетрадью, усталый, влюбленный
В наш грядущий и вам неизвестный урок...
Но когда расцветут ваши милые лица
И живым любопытством глаза озарит,
И в десятках голов моя мысль шевелится,
И в десятках сердец мое сердце стучит,
Счастлив я…
Вот в этом и состоит наше учительское счастье.
Какой нравственный багаж получит ребенок в детстве и юности, тот он и понесет с собой по жизни. Каждому учителю хочется, чтоб из его ученика вырос настоящий Человек.
Что делаю я для этого? Прежде всего, учу любить родную природу, место, где родился, уважать наши обычаи и традиции, гордиться нашей необъятной Родиной и бережно относиться к ней и людям, которые находятся рядом. И конечно стараюсь прививать любовь к знаниям через свой предмет и любовь к чтению книг. Не устаю напоминать, что человек, любящий книгу – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти – книги. К. Паустовский, знаток русской природы, говорил: «Пусть у вас не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной строчки из новой книги». своему сыну писал, что в книге есть все: «…и приятное, и полезное», что книга научит разбираться в жизни, в людях, укажет жизненный путь.
Жизнь требует от человека многого. У нас возникает множество ситуаций, когда появляется возможность выбора. Выбор есть всегда, но всегда ли мы поступаем по совести?
Я часто напоминаю ребятам стихотворение Н. Заболоцкого «Душа обязана трудиться». Если душа человека черства, если он живет по принципу «хочу», ему не стать полноценным Человеком. Каждый должен научиться анализировать, оценивать свои поступки: как прожил день, год, что хорошего сделал. И лучше начать учиться этому в детстве. Люди всю жизнь учатся Знанию, Памяти, Совести, Чести. Нельзя потворствовать своим прихотям, так как из этого вырастают эгоизм, подлость, предательство.
Я учу ребят видеть прекрасное вокруг, которое мы часто не замечаем. Учу радоваться каждому дню. Вот эти бунинские стихи трогают ребячьи души:
О счастье мы всегда лишь вспоминаем.
А счастье всюду. Может быть, оно
Вот этот сад осенний за сараем
И чистый воздух, льющийся в окно.
В бездонном небе легким белым краем
Встает, сияет облако. Давно
Слежу за ним... Мы мало видим, знаем,
А счастье только знающим дано.
Поэт утверждает, что надо любить природу и радость бытия. Недавно я рассказала ребятам о том, как благоговейно относятся к природе в Японии. В школьной программе есть замечательный урок – любование природой. Смысл его – научить школьников ценить эстетическую составляющую внешней среды, которую за изобилием компьютеров и прочей техники дети просто разучились замечать. Ведь не может надоесть созерцать вид Фудзиямы, цветущую сакуру, ритмичный шум океана. И в это время каждый из них приводит в порядок свой внутренний мир.
А многие ли из нас в восхищении останавливаются перед кустом рябины с яркими ягодами, перед стройной молодой березкой, цветущим лугом, россыпью ягод на поляне, зарослями цветущего ландыша в лесу или задумываются о Вселенной, глядя в ночное небо?
Стоит только открыть свою душу красоте мира – и она откроет нам радость бытия, станет нашим собеседником, советчиком, вдохновителем. Ведь сколько стихотворений о природе, песен сложено, написано пейзажей! Все это помогает учителю в его трудной, но благородной работе.
Может ли учитель изменить мир? Думаю, что это возможно.
Задача учителя необъятно огромна – воспитать в человеке самую высокую гуманность. Замечательный артист, режиссер и писатель Сергей Юрский с горечью пишет, что мы живем «в эпоху прощания с гуманизмом». С болью в сердце он говорит о том, что современные молодые люди, не знакомые с лучшими произведениями, часто с низшим уровнем интеллекта пополняют ряды фашистов даже в нашей стране. Так что фронт работ у учителя огромен – воспитывать у ребенка патриотизм, терпимость к другим народам и религиям, научить вести здоровый образ жизни, правильно строить семью, уважительно относиться к старикам и детям. Ведь сама по себе сумма знаний, какой бы она ни была, ничего не значит, если человек не воспитан.
Я думаю, что надо стучаться в сердце ребенка, в его разум, утверждать в нем светлое начало, заставлять думать о сущности человеческого призвания. Особенно в современном мире очень велика роль учителя. Учитель – главный человек в обществе. Он формирует Личность.
Подчеркнуть значимость тяжелого, но благородного труда учителя хочу словами Н. Некрасова о В. Белинском:
Учитель! Перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колени!
