Тема: «Цветы и травы»

Тема: «Цветы и травы»

1. Приклеить или нарисовать следующие цветы: подснежник,  мать-и-мачеха,  медуница,  незабудка,  фиалка,  ромашка, одуванчик,  ландыш,  василёк,  колокольчик,  вьюнок,  зверобой,  крапива, лопух,  подорожник,  клевер,  кувшинка,  лилия,  роза,  тюльпан,  гвоздика, гладиолус,  мак,  астра,  алоэ,  кактус,  ванька-мокрый.

Научить ребёнка называть цветы и отвечать на вопрос.

Пример: – Как назовём всё это, одни словом? – Цветы.

2. Учить ребёнка согласовывать существительные с числительными «один» и «одна». Поиграть в игру «Не ошибись».

Пример: – Про какой цветок скажем «одна»? – Одна ромашка, роза, гвоздика...

– Про какой цветок скажем «один»? – Один подснежник, одуванчик, ландыш…

3. Учить ребёнка образовывать прилагательные от существительных.

Поиграть в игру «Скажи  какой?». Добиваться ответа фразой.

Пример: – Если цветок растёт в саду, то цветок (какой?) – Цветок садовый.

в поле – полевой,  растёт летом – летний,  в лесу – лесной, 

растёт весной – весенний,  в комнате – комнатный, 

лечит болезни – лечебный,  растёт одно лето – однолетний,

растёт много лет – многолетний,  растёт для декора – декоративный,

на лугу – луговой,  приносит пользу – полезный.

4. Учить ребёнка подбирать прилагательные к существительным.

Поиграть в игру «Какой, какая?».

Пример: – Подснежник (какой?) – Первый, весенний, нежный....

– Крапива (какая?) – Зелёная, жгучая...

5. Учить ребёнка образовывать причастия от глаголов.

Поиграть в игру «Какой цветок?».

Пример: – Цветок растёт, он (какой?) – Растущий.

цветёт – цветущий,  вянет – вянущий,  пахнет – пахнущий,

радует – радующий.

6. Выучить стихотворение

Из шариков пушистых

Над пёстрым летним лугом

Летят парашютисты

Вдогонку друг за другом.

Едва земли коснутся,

Уснут, как на диванчике.

А по весне проснутся...

И будут - одуванчики!

  И. Токмакова