«Ранняя профориентация у дошкольников, через организацию профессиональных проб, как важной составляющей профориентации и социализации воспитанников»
,
старший воспитатель
МБДОУ № 46 «Мишутка»
Согласно новым современным трендам в образовании Хабаровского края, и в целях развития инновационной деятельности в системе образования коллектив МБДОУ ДС № 46 «Мишутка», выбрал проект по теме «Ранняя профориентация у дошкольников, через организацию профессиональных проб, как важной составляющей профориентации и социализации воспитанников». Что для этого сделано?
* подана заявка на присвоение статуса муниципальной инновационной площадки, на основании которой вышел приказ по управлению образования 03.03.2017 №-85 осн. р о присвоении статуса муниципальной инновационной площадки (далее МИП) МБДОУ ДС «Мишутка».
* в ДОУ издан приказ «Об участии в эксперименте» № 9 от 01.01.2001г.
Участниками эксперимента являются дети подготовительных групп «Семицветик» и «Родничок», воспитатели: , , родители.
* разработан план МИП, который включает следующие этапы:
1. Организационно-подготовительный этап март-июнь 2017г:
- Разработка и принятие нормативно-правовых актов
- Постановка проблемы и обоснование её актуальности (годовой план, педсовет - разработан план мероприятий по реализации проекта)
- Выявление готовности педагогов МБДОУ ДС к реализации проекта (анкеты, опросники)
- Сбор, систематизация теоретического материала по проекту
- подбор методической литературы
- разработка конспектов НОД, развлечений, экскурсий, бесед.
- подбор анкет и опросников по теме ИД.
и. т.д.),
- разработка паспорта проекта «Профессии моей семьи и моего города»
2. Основной этап (июнь-ноябрь 2017г.)
1) Реализация мероприятий с детьми, родителями, педагогами, социумом.
2) Реализация проекта «Профессии моей семьи и моего города» по профориентационной работе согласно плану.
3. Заключительный этап (ноябрь-март 2017-18 г.)
1) Обработка данных, анализ всех результатов
2) Обобщение, оформление и описание хода эксперимента.
3) Презентация проекта. Рефлексия.
4) продукты деятельности: (сборник, лепбуки по темам ИД, развлечение, методическая разработка по теме: «Ранняя профориентация дошкольников», конспекты НОД, создание учебного видео фильма.
5)публикации в СМИ (статьи, заметки)
6)размещение информации об инновационной деятельности на сайт ДОУ
Основаниями для разработки программы по ознакомлению старших дошкольников с профессиями своей семьи и своего города являются основные нормативные документы:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (Принят 29 декабря 2012 года N 273 ФЗ); Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования от 01.01.01 г. N 1014 г.; Конвенции ООН о правах ребёнка от 01.01.2001г.; Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»; Приказ управления образования администрации Николаевского муниципального района от 01.01.2001г № 000 –осн. р.
Приказ МБДОУ ДС № 46 «Об участии в эксперименте» № 9 от 01.01.2001г.;
- Положение об инновационной площадке. Положение о рабочей (творческой группе). Программа мониторинга ранней профориентации дошкольников. План реализации программы по ранней профориентации дошкольников. Информационно-методическое обеспечение по ранней профориентации дошкольников. Паспорт проекта
Обследование предметно-развивающей среды в группах показало, что при функционировании экспериментальной площадки в период 2014-2016 гг «Организация комфортной развивающей среды для создания условий положительной социализации и всестороннего развития детей в МБДОУ ДС № 46 «Мишутка»» , наполняемость центров в группах полностью соответствует ФГОС и лишь необходимо пополнить подбор научно-методической литературы для ознакомления педагогов с основами, направлениями, системой экспериментальной деятельности.
На первом этапе определились социальные партнеры по реализации инновационного проекта. Мы привлекли следующие организации:
1.МКУ «Межпоселенческий краеведческий музей им. ».
2. Наталья Ивановна. Швейная мастерская
3. Татьяна Александровна Студия красоты «Карамель».
4. Олеся Александровна Фотосалон « FOTEX» .
5. Хлебокомбинат».
7. Николаевский Филиал Коренных малочисленных народов Севера КГБОУ СПО 8.Хабаровский Государственный Медицинский колледж экскурсия.
9. МБОУ СОШ № 1
Проведены следующие мероприятия:
Постановка проблемы перед коллективом педагогов, знакомство с задачами эксперимента. Ознакомление педагогов с концепцией эксперимента, основными направлениями, целями и задачами. Ознакомление с пакетом документов.Для повышения профессионального уровня педагогов по ранней профориентации подобрана, изучена и проанализирована методическая литература: «Дошкольник в мире профессий», «Поиграем в профессии» (занятия, игры, беседы» с детьми 5-7 лет) Книга 1,2, издательский дом «Корифей» «Знакомство дошкольников с профессиями», энциклопедия в картинках «Профессии», «Ознакомление с предметами и социальным окружением», , «Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников». Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет. М, 2010, Путешествие в мир профессий// Воспитатель ДОУ. 2013. № 9. Работа с сайтами maam. ru, vseodetishkax. ru, dohcolonoc. ru
4.Творческой группой разработана программа «Ранняя профориентация у дошкольников, через организацию профессиональных проб, как важной составляющей профориентации и социализации воспитанников», утверждена на педагогическом совете от 01.01.2001г протокол №3.
Результаты первого этапа:
- обоснование экспериментальной работы по разработке программы ранней профориентации дошкольников; постановка проблемы по разработке и реализации программы по ознакомлению старших дошкольников с профессиями своей семьи и своего города.
Сейчас наш коллектив работает над вторым этапом МИП.
Поставлены следующие задачи:
1Реализация программы «Ранняя профориентация у дошкольников, через организацию профессиональных проб, как важной составляющей профориентации и социализации воспитанников»
2 Совместное решение задач сопровождения профессионального самоопределения в образовательном учреждении.
В рамках реализации проекта были проведены следующие мероприятия с педагогами, родителями и детьми.
Работа с педагогами:
- Проведено методическое мероприятие «Деловая игра» «Ярмарка профессий» совместно с МБДОУ ДС № 15 «Алёнка», она проводилась в целях популяризации форм инновационной деятельности с детьми и педагогами ДОУ по ранней профориентации дошкольников прошла в виде соревнования, где четыре команды проявили творческий подход к организации профориентационной работы с дошкольниками. Был представлен методический материал конспекты НОД, экскурсий, подборка стихов, загадок, песен. Показан мастер класс в изготовлении «лепбуков». Заседание творческой группы по реализации проекта «Знакомство с профессиями моей семьи и моего города» Отчет воспитателей подготовительных групп №7 , №6 , на тему: «Формирование профессионального самоопределения у детей старшего дошкольного возраста».
Цель: сформированность представлений у детей 6-7 лет о мире профессий средствами игровой деятельности, создающей у детей определенный опыт профессиональных действий, профессионального поведения.
- Старшим воспитателем на педагогическом часе дана консультация для педагогов на тему «Классификация детских игр для развития способностей детей к разным видам деятельности». 17.11.2016 г. прошёл педсовет на котором с темой "Все работы хороши, выбирай на вкус!"", выступила воспитатель подгот. гр , она рассказала о формировании элементарных представлений о профессиях взрослых посредством проектной деятельности.
5.Работа с детьми:
Для выявления уровня знаний детей о профессиях нашего города была проведена начальная диагностика в виде беседы с детьми старшего дошкольного возраста «Кем ты мечтаешь стать?». Провели педагоги детей подготовительной к школе группе № 6 «Семицветик» , №7 «Родничок»
Выявлены недостаточные знания в сфере профессиональной деятельности взрослых. В связи с этим творческой группой педагогов разработан механизм реализации знаний по ознакомлению с профессиями, составлен перспективно-тематический план мероприятий.
Целевые экскурсии в парикмахерскую, ателье, фотоателье, на почту.
Дети в реальной обстановке смогли почувствовать себя парикмахером заплетая косы манекену, подстригая ему чёлку, завивая волосы на бигуди, окрашивая их, под постоянным присмотром профессионала Кузнецовой Татьяны Александровны владельца студии «Карамель».
Пробуя себя в швейном деле дети с помощью профессионала Остапенко Натальи Ивановны, знакомились с разнообразными швейными машинами, видами тканей, учились снимать мерки, раскраивать кукле платье придумывая свою модель, смётывая её, сшивали и примеряли кукле.
Придя в гости, к Верной Олеси Александровне Фотосалон « FOTEX», и услышав её рассказ, дети сразу захотели стать фотографами. Их захватил процесс изготовления фотографии с помощью компьютерных технологий
-Встречи-беседы с сотрудниками детской библиотеки, проведение викторины «Люби и знай родной свой край» - ко Дню города.
-Просмотр кукольного спектакля «Добрый доктор Айболит». Кружок «Карусель»-руководитель
-Мероприятия непосредственно-образовательной деятельности:
Игра-инсценировка «Кукла Катя заболела»- воспитатель подг. гр Загадки и отгадки о профессиях.3. «Мастерская Кутюрье» - изготовление одежды по шаблонам, демонстрация модных моделей - развлечение которое провела воспитатель подг. гр.
4.Также воспитателями разработаны и проведены открытые просмотры НОД. В рамках работы РМО «Молодой педагог» воспитателем был представлен проект «Профессия Пекарь». На открытых просмотрах в раках реализации годового плана работы ДОУ были просмотрены: НОД «В мире профессий», «Волшебный мир профессий», «Кто похител торт?» и. т.д.
5. Создавались условия для сюжетно-ролевых игр «Ателье мод», «Фото - салон», «Салон красоты» и. т.д. В играх проявляются сюжеты отображающие труд швеи, фотографа, парикмахера.
6. 17 апреля 2017 года ко дню профориентации музыкальным руководителем и старшими дошкольниками нашего ДОУ был поставлен флэш-моб по профессиям, который можно посмотреть на YouTube.
6.Работа с родителями:
- Проведено анкетирование среди родителей с целью получения информации о необходимости повышения компетентности родителей по вопросам обучения детей по теме «Ознакомление с профессиями моего города и моей семьи». Организация совместной фотовыставки и выставки рисунков «Кем буду?», «Мама на работе», «Как трудится моя бабушка (мама)», «Мой папа на работе», «Трудовой герб семьи». Консультация «Как знакомить ребёнка с профессиями»- воспитатель подг. гр Консультация «Использование свободного времени с целью проведений экскурсий по городу»-воспитатель Проникнувшись значимостью работы по данному направлению родители и воспитатели с помощью детей работают над созданием интересного «Лепбука» «Все работы хороши». 23.03.2017 г воспитателями подготовительных групп было проведено родительское собрание на тему «Ранняя профориентация дошкольников в условиях детского сада», где воспитатели рассказали о новых методах и приёмах ознакомления дошкольников с профессиями взрослых, а родители в своих рисунках представили кем-бы мог стать их ребёнок.
Вследствие проведённых мероприятий нашими педагогами были изготовлены дидактические игры ( «Кто где работает?», «Кто это делает?», «Исправь ошибку». «Для человека, какой профессии это нужно?», «Кому что нужно для работы?»). Совместно с родителями приобретены и сделаны своими руками атрибуты к сюжетно-ролевым играм.( сшита спецодежда для парикмахера, продавца, сделано трюмо для салона красоты) Совместно с детьми воспитатели сделали лепбуки по тематикам данных профессий: «Парикмахер», «Швея», «Врач».
Собран методический материал: конспекты НОД, экскурсий, загадки по профессиям, художественная литература, стихи, презентации.
Работа над вторым этапом продолжается дальше.
На 3 этапе нашей работы мы планируем
- представить данные мониторинга о профессиональной компетентности педагогов в вопросе ранней профориентации дошкольников;
-мониторинг сформированности знаний у детей старшего дошкольного возраста по профессиям;
-практический материал: конспекты НОД, развлечений, экскурсий, подбор дидактических и сюжетно-ролевых игр, альбомы по профессиям, лепбуки;
-создание учебного фильма по одной или двум профессиям проекта;
- создание библиотеки по ранней профориентации в ДОУ;
-создание «Комнаты профессий» куда войдут все материалы и оборудование, созданное и приобретённое во время ИД.
Результаты работы по вопросу ранней профориентации легко проследить в процессе проведения диагностики сформированности представлений о профессиях. Дети проявляют интерес к профессиям своих родственников, гордятся своими родителями, дают грамотную оценку результатам труда взрослых. Многие из них выражают желание, когда вырастут, стать такими, как их родители и пойти работать по этой профессии. Эти результаты стимулируют педагогов нашегоДОУ на дальнейшее продолжение и развитие деятельности в этом направлении, на поиск новых форм и методов работы по ранней профориентации.
