Семинарское занятие №1.
1. Тема: История преподавания психологии в высшей школе России. Современное психологическое образование в нашей стране
2. Цель: Анализ особенностей преподавания психологии в высшей школе России на разных исторических этапах (с XVIII до конца XX в. в.) и специфики современного психологического образования в нашей стране.
3. Задачи:
Обучающая: выявление особенностей преподавания психологии в высшей школе на разных исторических этапах (с XVIII до конца XX в. в.) и специфику современного психологического образования.
Развивающая: развитие у студентов способности к обобщению, анализу и синтезу фактов и теоретических положений; развитие готовности к проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных; развитие способности и готовности к владению навыками анализа своей деятельности.
Воспитывающая: формирование у студентов культуры педагогического мышления.
4. Вопросы для рассмотрения:
Преподавание психологии в высшей школе в XVIII-XIX веках. Преподавание психологии в высшей школе в первой половине XX века. Преподавание психологии в высшей школе во второй половине XX века. Основные тенденции современного психологического образования в мире. Базовое психологическое образование в нашей стране. Преподавание психологии студентам других специальностей. Последипломное психологическое образование.5. Основные понятия темы: периоды преподавания психологии в российской высшей школе в XVII-XIX в. в., преподавание психологии в рамках курсов по красноречию и риторике, психология как составная часть курса философии, преподавание психологии в рамках медицинского образования, основные изменения в преподавании психологии в российских университетах в начале XX века, сложности в преподавании психологии в 20-30-х г. г. XX века, возрождение психологического образования в Советском Союзе, открытие первых психологических факультетов в России, выделение психологических наук в качестве самостоятельной группы, расширение массового психологического образования в России; типичные тенденции, характерные для современного психологического образования, базовое психологическое образование в системе высшего образования России, типы психологических специальностей и квалификаций в системе высшего образования России, особенности подготовки специалистов с базовым психологическим образованием, особенности преподавания психологии студентам других специальностей в нашей стране, последипломное психологическое образование в России (магистратура, аспирантура), программы последипломного образования практических психологов (курсы повышения квалификации, семинары и тренинги по отдельным направлениям психологии.
6. Рекомендуемая литература:
1. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2007. – 250с.
2. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. – М.: УМК «Психология», 2003. – 192с.
3. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям. – М.: Владос, 2001. – 302с.
4. Методика преподавания психологии: Учебное пособие./ . – М.: «Ось-89», 2008. – 208с.
5. Методика преподавания психологии: Курс лекций/. - М.: Ось-89, 2004.-112с.
6. Методика преподавания психологии: конспект лекций / , и др. - М.: Высшее образование, 2007.
7. Хронокарта занятия.
№ п/п | Этапы и содержание занятия | Используемые методы (в т. ч., интерактивные) | Время |
1 1.1 1.2 1.3 | Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии. | Сообщение | 2 мин. |
2 | Сообщения студентов по вопросам семинарского занятия, обсуждение сообщений студентов. | Рассказ, Объяснение, Презентация с использованием диалогового метода обучения | 130 мин. |
3 | Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия. | Обобщение Ответы студентов по вопросам семинарского занятия Проверка домашних заданий: 1. Написание аннотации на статью в периодических изданиях по проблеме " История преподавания психологии в высшей школе России". 2. Заполнение таблицы "Преподавание психологии в высшей школе России в XVIII-XIX в. в." 3. Реферирование статьи по теме "Роль и место психологии как учебного предмета в обучении студентов" | 3 мин. В течение семинарского занятия 15 мин. 15 мин. 15 мин. |
8. Форма организации занятия: семинар.
9. Средства обучения:
- дидактические (раздаточный материал).
- материально-технические (мел, доска, кодоскоп, мультимедийный проектор, интерактивная доска и т. д.
