Рабочая группа МБДОУ № 000 в составе: – заместитель заведующего по вр; – педагог-психолог; – учитель-логопед; – руководитель по физическому воспитанию; – музыкальный руководитель; – воспитатель. Цель программы Обеспечение гарантий качества дошкольного образования

ПАСПОРТ

Программы развития МБДОУ № 000




Наименование программы

программа

«Развития МБДОУ № 000 на 2015-2017 годы»

(далее по тексту - Программа)

координатор программы

Заведующий МБДОУ № 000


Разработчик программы

Рабочая группа МБДОУ № 000 в составе:

– заместитель заведующего по ВР;

– педагог-психолог;

– учитель-логопед;

– руководитель по физическому воспитанию;

– музыкальный руководитель;

–воспитатель.

Цель программы

Обеспечение гарантий качества дошкольного образования в условиях введения ФГОСДО.

Задачи

программы

  • обеспечить новый подход к условиям, ориентированным на повышение качества образования с учётом введения ФГОС;
  • внедрить информационные технологии в образовательный и управленческий процесс;
  • внедрить технологии проектной деятельности;
  • обеспечить результативное функционирование и постоянный рост профессиональной компетентности стабильного коллектива учреждения; 
  • создать систему профессионального развития педагогов на основе мониторинга;
  • привести в соответствие с требованиями основной общеобразовательной программы, интересами и потребностями ребенка предметно-развивающую среду.
  • создать эффективную систему взаимодействия учреждения с родителями

Сроки и этапы реализации программы


Программа разработана до 2018 года и предусматривает следующие этапы развития:

1 этап: ориентировочный(январь - август 2015 г.)

-анализ имеющихся условий и ресурсного обеспечения;

- составление прогноза о перспективах изменений материально-технической оснащенности и кадрового потенциала;

- создание системы мониторинга деятельности учреждения;

- разработка новой образовательной программы МБДОУ.

2 этап: основной (сентябрь 2015 г. - август 2017 г.)

- проведение мероприятий по реализации Программы;

- совершенствование системы управления;

- ведение мониторинга программы, корректировка задач

3 этап: обобщающий(сентябрь-декабрь 2017 г.)

- анализ реализации Программы

- подготовка итоговой документации.

- распространение опыта работы.

На каждом из этапов планируется уточнение показателей, характеризующих ход реализации Программы.

Структура программы, перечень подпрограмм, основных направлений

Программа состоит из 5 разделов:

Раздел 1. Характеристика актуального состояния образовательной ситуации в ДОУ, содержание проблемы, анализ причин ее возникновения, обоснование необходимости ее решения программными методами.

Раздел 2. Основные цели, задачи, сроки и этапы реализации программы, а также прогноз конечных результатов программы, характеризующих целевое состояние (показатели Программы).

Раздел 3. Система программных мероприятий программы

Направление 1. Совершенствование ресурсной базы

Направление 2. Психолого –педагогическое сопровождение образовательного процесса.

Направление 3.Методическое сопровождение образовательного процесса.

Направление 4. Материально-техническое обеспечение.

Раздел 4. Управление программой и контроль за ходом ее реализации.

Раздел 5. Оценка социально-педагогической эффективности от реализации программы.


Исполнители программы

Коллектив МБДОУ № 000

Важнейшие показатели Программы

  • Удельный вес численности дошкольников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам.
  • Исполнение требования муниципального задания по посещаемости воспитанников.
  • Удельный вес обучающихся, охваченных дополнительными образовательными услугами.
  • Удельный вес численности детей, участвующих в мероприятиях, конкурсах разных уровней.
  • Удельный вес численности педагогов, использующих в образовательном процессе инновации проектно-исследовательских форм работы.
  • Доля педагогических работников, занимающихся инновационной деятельностью, участвующих в смотрах и конкурсах.
  • Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации.
  • Доля педагогических работников, повысивших квалификационную категорию.
  • Доля детей, получивших психолого-педагогическую помощь в организации их обучения в виде индивидуального образовательного маршрута.
  • Увеличение количества родителей, принимающих активное участие в воспитательно-образовательном процессе.
  • Наличие сайта, предоставляющего достоверную публичную информацию о деятельности учреждения на основе системы мониторинга.
  • Соответствие игрового, учебного и спортивного оборудования количественному и возрастному составу воспитанников.

Система организации контроля за исполнением Программы


Текущий контроль реализации Программы развития осуществляет администрация ДОУ.

Результаты реализации Программы заслушиваются на Педагогических советах, через мониторинг образовательной деятельности.

Внешняя экспертиза осуществляется экспертом качества имеющим соответствующую сертификацию.

Финансовое обеспечение программы

Финансирование осуществляется из средств областного, муниципального бюджета и из средств внебюджетной деятельностиДОУ.











Раздел 1.

Характеристика актуального состояния образовательной ситуации в ДОУ, содержание проблемы, анализ причин ее возникновения, обоснование необходимости ее решения программными методами.

Нормативные документы:
Конституция РФ.

Конвенция о правах ребёнка.

Бюджетный кодекс РФ.ст179

Трудовой кодекс РФ.

Приказ от 01.01.2001. № 000 Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — программам дошкольного образования»;
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001.№ 000.
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» -ФЗ, вступившего в силу с 01 сентября 2013 г.

План финансово-хозяйственной деятельности МБДОУ № 000.

Устав МБДОУ № 000.

Локальные акты, регламентирующие деятельность МБДОУ № 000.

Постановление Администрации города Ростова-на-Дону «Об утверждении Порядка принятия решения о разработке муниципальных программ города Ростова-на-Дону, их формирования и реализации, порядка проведения и критериев оценки эффективности реализации муниципальных программ города Ростова-на-Дону», решением Коллегии Администрации города Ростова-на-Дону «О рассмотрении проекта муниципальной программы «Развитие системы образования города Ростова-на-Дону на 2014-2016 годы», в целях обеспечения устойчивого развития системы образования города.

Информационная справка о МБДОУ

 МБДОУ № 000 ведёт свою образовательную, хозяйственную, финансовую и экономическую деятельность руководствуясь: Конституцией РФ, законом РФ «Об образовании», нормативными актами РФ, Администрации города Ростова-на-Дону, Управления образования города Ростова-на-Дону.

Деятельность МБДОУ по осуществлению дошкольного образования, регламентируется Уставом и направлена на реализацию основных задач:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение интеллектуального,художественно-эстетического, личностного и физического развития ребенка;

- формирование нравственно-патриотических представлений воспитанников, приобщение к традициям семьи, общества и государства.

Лицензия на образовательную деятельность № 000 от 01.01.2001 г., серия 61Л01№ 000.

Здание детского сада расположено в типовом двухэтажном здании город Ростов-на-Дону, пер. Беломорский, 16.

Комплектование и функционирование

МБДОУ № 000 осуществляет набор детей с 2 лет до 7 лет. Учреждение работает по 12-часовому режиму – с 6.30 до 18.30 ч., пять дней в неделю.

Проектная мощность -340 детей

Фактическая наполняемость – 367 детей

В детском саду функционирует 11 разновозрастных групп:

2 группы раннего возраста;

2 вторые младшие группы;

2 средние группы;

3 группы старшего дошкольного возраста;

1старшая логопедическая группа;

1 подготовительная логопедическая группа.

Анализ кадрового педагогического состава МБДОУ№ 000:

Заведующий – 1, заместитель заведующего по воспитательной работе - 1;

Педагоги: воспита, музыкальные руководители –2, педагог-психолог – 1, учитель-логопед - 2, руководитель по физическому воспитанию – 1.


Педагогический коллектив

Образование (чел.)

Категория (чел.)

высшее

сред.спец

высшая

первая

без катег.

Воспитатели

5

16

6

5

9

Учителя - логопеды

2

-

2

-

-

Педагог - психолог

1

-

1

-

-

Руководитель по физическому воспитанию

1

-

1

-

-

Музыкальные руководители

-

2

1

1

-


Проблема: больше половины педагогов не имеют квалификационной категории.

Пути решения проблемы: стимулировать педагогический коллектив на повышение профессиональной компетентности.

Участие педагогов в конкурсах.

Педагогический коллектив детского сада активно участвует в конкурсах в рамках ДОУ и района, в последнее время педагоги стали осваивать интернет - конкурсы.

Вместе с тем, педагоги недостаточно используют имеющийся профессиональный потенциал для обобщения опыта работы в виде подготовки и издания методических пособий, педагоги не стремятся принимать участие в городских и во всероссийских конкурсах.

Необходимо создать систему мотивации стимулирования педагогического персонала с целью активного распространения опыта работы.

Методическая работа

Дошкольное образование было и остается одним из самых важных звеньев в цепи образовательных этапов социальной жизни в целом, а также в жизни каждого отдельного человека.  Дошкольное образование является первой ступенью образования.

В МБДОУ № 000 реализуются вариативные программы нового поколения: «Детство» , «Цветные ладошки» и «Художественно-творческий труд» , что позволило создать оптимальные условия для физического, интеллектуального и эмоционально-личностного развития детей. В рамках дополнительного образования детей реализуются программы предшкольной подготовки детей в возрасте 5-6 лет.

 Методическая работа занимает особое место в системе управления нашего детского сада, так как, прежде всего, способствует активизации личности педагога, развитию его творческой деятельности. Все ее формы направлены на повышение квалификации и мастерства воспитателей. Постоянная связь содержания методической работы с результатами работы педагогов, обеспечивает непрерывный процесс совершенствования профессионального мастерства каждого воспитателя. В то же время методическая работа носит:

- опережающий характер и отвечает за развитие и совершенствование всей работы с детьми в соответствии с новыми достижениями в педагогической и психологической науке.

- дифференцированную помощь педагогам.

Однако проблема повышения профессионального мастерства каждого педагога детского сада по-прежнему остается одной из самых сложных. Внутреннее пути решения проблемы - оказание дифференцированной, действенной помощи воспитателям в развитии их мастерства, профессиональных знаний, навыков и умений.

 Обязательным условием образовательной работы с детьми с целью получения объективной и достоверной информации о развитии ребенка является мониторинг. Для более полной информации о мониторинге в МБДОУ необходимо организовать семинары, методические недели на базе ДОУ по интересующим педагогов вопросам, привлекать специалистов для консультативной помощи на базе НОУ «Методический центр образования».

Анализ состояния материально-технической базы

Основным ориентиром педагогической деятельности является создание условий для личностного становления ребенка, развития его самосознания. Это достигается через создание предметно – пространственной среды и предоставление ребенку возможностей для саморазвития.

В группах создана предметно-пространственная среда, которая отвечает разновозрастным особенностям детей. В группах имеются разнообразные центры развивающей активности: сенсорная, математическая, речевая, познавательная, мини-лаборатории.

Вместе с тем, содержание предметно-пространственной среды в группах недостаточно отвечает потребностям детей, не инициирует их самостоятельный выбор и затрудняет организацию совместной деятельности. Предметно-пространственная среда не мобильна, не всегда соответствует поло-ролевым возрастным особенностям детей. В МБДОУ необходимо создать доступную для использования и преобразования предметно-пространственную среду, отвечающую требованиям ФГОС ДО и разработать новую Образовательную программу, которая будет соответствовать ФГОС ДО.

 Таким образом, на основе выявленных противоречий, анализа деятельности дошкольного образовательного учреждения были определены основные направления деятельности по преобразованию существующей образовательной системы ДОУ.


Ключевые проблемы МБДОУ № 000:


Проблема

Пути решения

1.Педагоги недостаточно используют имеющийся профессиональный потенциал для обобщения опыта работы через публикации.

Создание системы мотивации и стимулирования педагогического персонала с целью активного распространения опыта работы.

2.Недостаточный уровень профессионально – личностной готовности педагогов для работы в инновационном режиме.

Организация семинаров, методических недель на базе ДОУ.

3.Отсутствие образовательной программы, соответствующей ФГОС.

Создать творческую группу по разработке Образовательной

программы ДОУ.

4. Отсутствует система мониторинг в МБДОУ


Создать систему профессионального развития педагогов на основе мониторинга;

5. Содержание предметно-пространственной среды в группах недостаточно отвечает потребностям детей.

Создать функциональную предметно-пространственную среду, отвечающую требованиям ФГОС ДО.


Раздел 2.

Основные цели, задачи, сроки и этапы реализации программы, а также прогноз конечных результатов программы, характеризующих целевое состояние.

 В концептуальном представлении, дошкольное учреждение является местом, где созданы условия для максимального развития ребенка, которые позволили бы ему самостоятельно жить в детском коллективе, способствовали успешному переходу ребенка на следующую возрастную ступень – школьное обучение. Целостный образ ребенка складывается из основных показателей развития личности: духовно- богатой, физически развитой, обладающей эстетическим сознанием, задатками художественной культуры, творческими способностями к самовыражению через различные формы творческой деятельности, обладающей коммуникативными качествами, развитыми умственными способностями.

 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного воспитания определил основные принципы дошкольного образования:

- полноценное проживание ребёнком всех этапов детства;

- построение образовательной деятельности на основе индивидуальных

особенностей каждого ребенка - индивидуализация дошкольного образования;

- содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка

полноценным участником образовательных отношений;

- поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

- сотрудничество Организации с семьёй;  

- приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи,

общества и государства;

- формирование познавательных интересов и познавательных действий

ребенка в различных видах деятельности;

- соответствиеусловий, требований, методов возрасту и особенностям развития;

- учёт этнокультурной ситуации развития детей.

 В связи с новыми требованиями ФГОС ДО, организацию и осуществление воспитательно – образовательного процесса необходимо применять с помощью деятельностного подхода, что подразумевает целостное развитие ребенка в посильных ему видах деятельности: игре, общении со сверстниками и взрослыми, в ходе режимных моментов, художественно - эстетической, трудовой, экспериментальной деятельности и других видах и областях детской деятельности. Реализация деятельностного подхода требует изменений в организации воспитательно - образовательного пространства. Оно создается с учетом возрастных возможностей детей, зарождающихся половых склонностей, интересов и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. Подбор дидактических игр, материалов, детской литературы учитывает особенности разноуровневого развития детей, что помогает осуществлять необходимую коррекцию для позитивного продвижения в развитии каждого ребенка. Образовательный процесс в ДОУ строится на основе интеграции образовательных задач в различных видах совместной со взрослыми, сверстниками и самостоятельной деятельности детей: игра, чтение, общение, продуктивная, музыкально - художественная, познавательно- исследовательской, трудовой деятельности.  

 Главная цель: Создание новой образовательной программы с учетом внедрения ФГОС ДО, способствующей развитию творческой, целостной личности, посредством организации тесного сотрудничества с родителями.

 Работа коллектива МБДОУ на этапе внедрения ФГОС заключается в создании благоприятных условий для полноценного проживания ребенка дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

 Достижения стратегической цели будет осуществляться через реализацию следующих направлений:

- работа с персоналом,

- работа с детьми,

- обновление предметно-пространственной среды,

- работа с родителями.

 Организационной основной деятельностью ДОУ в конкретный период (учебный год) будет являться годовой план, в котором конкретизируются задачи по всем направлениям деятельности и разрабатываются средства и способы их достижения.

Задачи:

- обеспечить новый подход к условиям, ориентированным на повышение качества образования с учётом введения ФГОС;

- внедрить информационные технологии в образовательный и управленческий процесс;

- внедрить технологии проектной деятельности;

- обеспечить результативное функционирование и постоянный рост профессиональной компетентности -коллектива учреждения; 

- создать систему профессионального развития педагогов на основе мониторинга;

- привести в соответствие с требованиями основной общеобразовательной программы, интересами и потребностями ребенка предметно-развивающую среду;

- создать эффективную систему взаимодействия учреждения с родителями.

Этапы, их содержание и сроки реализации Программы

Программа разработана до 2018 года и предусматривает следующие этапы развития:

1 этап: ориентировочный (январь - август 2015 г.)

-анализ имеющихся условий и ресурсного обеспечения;

- составление прогноза о перспективах изменений материально-технической оснащенности и кадрового потенциала;

- создание системы мониторинга деятельности учреждения;

- разработка новой образовательной программы МБДОУ.

2 этап: основной (сентябрь 2015 г. - август 2017 г.)

- проведение мероприятий по реализации Программы;

- совершенствование системы управления;

- ведение мониторинга программы, корректировка задач

3 этап: обобщающий(сентябрь-декабрь 2017 г.)

- анализ реализации Программы

- подготовка итоговой документации.

- распространение опыта работы.

На каждом из этапов планируется уточнение показателей, характеризующих ход реализации Программы.

Прогнозируемые результаты:

Обеспечение нового подхода к условиям, ориентированным на повышение качества образования с учётом введения ФГОС.

-обновление содержания образования;

-расширение сети дополнительных услуг, создание условий для поддержки и развития способных, одаренных детей;

-совершенствование материально-технического обеспечения;

-взаимодействие ДОУ и семьи, как необходимое условие полноценного развития ребенка.

внедрение информационных технологий в образовательный и управленческий процесс.

-использование информационных компьютерных технологий, способствующих формированию познавательной мотивации;

-обучение педагогов работе на интерактивной доске, используя новые компьютерные программы;

Обновление системы работы с педагогами.

-повышение профессиональной компетентности педагога через прохождение аттестации, участие в фестивалях, конкурсах, разработку авторских программ, проектов, обобщение педагогического опыта, участие в работе ГМО, педагогических чтениях, семинарах – практикумах;

-активизация личностно-субъективной позиции педагога, создание новых личностно-профессиональных установок по отношению к ребенку, готовность к поиску и импровизации;

-изучение и использование образовательных технологий, способствующих физическому и психическому развитию детей.

Создание системы взаимодействия учреждения с родителями:

-совершенствование форм повышения педагогической грамотности и культуры родителей, содействие укреплению института семьи;

-выявление и развитие педагогического потенциала семьи;

-апробирование и внедрение авторских программ по созданию системы работы с родителями.

Создание программы дошкольного образования МБДОУ.

- разработка, утверждение и реализация в ДОУ на основе примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, разрабатываемых уполномоченным федеральным государственным органом на основе ФГОС

-методическое и дидактическое обеспечение парциальной и базовой образовательной программы.

Совершенствование, обновление и изменение предметно-развивающей среды предполагает:

-периодическое изменение, варьирование, постоянное обогащение в группах, с ориентацией на поддержание интереса детей, на индивидуальные возможности детей;

-расширение спектра сюжетно-ролевых, дидактических, подвижных, театрализованных игр;

-взаимодополняемость спортивных уголков, физкультурного зала;

-приобретение наглядно-демонстрационных материалов, технических средств обучения;

-завершение систематизации методического (иллюстративного, раздаточного и т.д.) материала для проведения занятий.


Определены следующие целевые показатели Программы.



Наименование целевых показателей

Значение целевых показателей, предусмотренных Программой

1-й год реализации программы

2-й год реализации программы

3-й год реализации программы


Удельный вес численности дошкольников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам.

100%

100%

100%


Удельный вес воспитанников, охваченных дополнительными образовательными услугами.

37%

50%

80%


Удельный вес численности детей, участвующих в мероприятиях, конкурсах разных уровней

(от 3-х до 7 лет)

7%

15%

25%


Удельный вес численности педагогов, использующих в образовательном процессе инновации проектно-исследовательских форм работы.

13%

50%

80%


Доля педагогических работников, занимающихся инновационной деятельностью, участвующих в интернет – конкурсах, вебинаров.

25%

65%

100%


Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации

89%

100%

100%


Доля педагогических работников, повысивших квалификационную категорию.

55%

75%

90%


Доля детей, получивших психолого-педагогическую помощь в организации их обучения в виде индивидуального образовательного маршрута.

100%

100%

100%


Увеличение количества родителей, принимающих активное участие в воспитательно-образовательном процессе.

39%

60%

80%


Доля педагогических работников, имеющих страничку на сайте МБДОУ, предоставляющую информацию о деятельности педагога.

13%

68%

80%


Соответствие игрового, учебного и спортивного оборудования количественному и возрастному составу воспитанников.

70%

87%

100%


Раздел 3.


Система программных мероприятий


№ п/п

Мероприятие

Предполагаемый результат

Срок реализации

Источники финансирования

Направление 1. Совершенствование ресурсной базы


Разработка уставных документов в соответствии с новыми требованиями ФГОС ДО.

Приведение нормативно – правовой документации в соответствие с требованиями ФГОС ДО.

Декабрь 2015

без финансирования


Издание приказов, регулирующих общую деятельность МБДОУ.





Корректировка и доработка Положений ДОУ по мере необходимости.





Доработка «Положения о надбавках и доплатах» с целью совершенствования системы морального и материального стимулирования.

Совершенствование системы морального и материального стимулирования.


без финансирования


Оснащение групп, кабинетов, музыкально- спортивного зала, прогулочных участков современным развивающим, учебным, игровым оборудованием, дидактическими пособиями, музыкальными инструментами, игровыми комплексами.


Декабрь 2015

Из средств муниципального бюджета


Приобретение оргтехники в целях использования новых информационных технологий



Сентябрь

2015

Из средств муниципального бюджета


Обучение педагогов на курсах повышения квалификации.

Повышение профессиональной компетентности педагога

2015 - 2017

Из средств муниципального бюджета


Получение высшего педагогического образования персоналом МБДОУ.


2015 - 2017

За счет средств физического лица


Направление 2. Психолого–педагогическое сопровождение образовательного процесса как необходимое условие для его дифференциации.



Откорректировать формы взаимодействия специалистов на различных этапах коррекционно-развивающего процесса

Вовлечение всех педагогов в работу на разных этапах воспитательно-образовательного процесса

Сентябрь 2015

без финансирования



Обучающие семинары-практикумы на тему особенностей педагогического общения

Профилактика «профессионального выгорания» педагогов

Один раз в квартал

без финансирования



Консультирование педагогического коллектива по проблемам развития детей

Внедрение педагогами полученных знаний в повседневном общении с детьми

В течение года

без финансирования



Групповые консультации для родителей о возрастных особенностях развития их детей

Активное участие родителей в работе МБДОУ

В течение года

без финансирования



Разработка индивидуальных образовательных маршрутов для работы с «особым» ребенком

Создание успешности для каждого ребенка, учитывая его индивидуальные особенности

Август 2015-август 2017

без финансирования



Совершенствование подходов к психолого- педагогическому просве-щению родителей через сайт ДОУ, наглядную информацию.

Создать клуб для родителей.

На сайте открыть страничку вопросов и ответов.

2015- 2017г.

без финансирования



Реализация системы мониторинга качества образования в МДОУ

Разработать пакет документов для мониторинга достижений детьми результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС



Май 2017

без финансирования


Направление 3.Програмно - методическое сопровождение образовательного процесса.




Создание рабочей группы для разработки образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС.

Создать творческую группу.

Январь 2015г.

без финансирования



Разработка плана работы рабочей группы

Разработать механизм создания образовательной программы

Январь 2015г.

без финансирования



Проведение заседаний рабочей группы в соответствии с планом работы.

Наличие фрагментов образовательной программы, а затем полноценного документа

Февраль - Март 2015г.

без финансирования



Пополнение методического комплекта образовательной программы необходимыми пособиями

Расширить перечень необходимых методических пособий

2015-2017г.

Из средств внебюджетной деятельности



Разработка перспективно - тематического планирования работы с детьми по дополнительным образовательным услугам.


Увеличение доли детей, охваченных дополнительными образовательными услугами.

Повышение качества работы с детьми.

Сентябрь 2015г.

без финансирования



Внедрение совершенствование работы с детьми парциальных программ

Выстроенная модель работы с использованием парциальных программы для развития МБДОУ

2015- 2017год

без финансирования



Разработка краткосрочных и долгосрочных проектов по различным направлениям

Освоение новых методов, приемов, форм работы с детьми.

Повышение уровня материально-технической базы групп ДОУ.

2015 - 2017 год

без финансирования



Проведение семинаров «Предметно-пространственная и развивающая среда в ДОУ»

Изучение требования к организации среды, принципы ее построения.

Октябрь 2015г.

без финансирования



Изучение и обобщение опыта работы педагогов на различных уровнях. Продолжение работы по созданию «портфолио», как системы личностных достижений педагогов.

Изучение, распространение передового педагогического опыта.

Ежегодно

без финансирования


Направление 4. Материально-техническое обеспечение



Выполнение предписаний Роспожарнадзора

Установка противопожарных дверей, доводчиков


Из средств муниципального бюджета



Выполнение норм

САНиПин


В течение года

без финансирования



Ремонт кровли


Август 2015

Из средств областного бюджета


Раздел 4.


Управление программой и контроль за ходом ее реализации

 Текущий контроль реализации Программы развития осуществляется администрацией МБДОУ№ 000. Ответственность за текущее управление Программой и конечные результаты, рациональное использование выделяемых на ее выполнение финансовых средств несет заведующий МБДОУ.

 Внутренняя экспертиза хода реализации Программы осуществляется в виде мониторинга качества рабочей группой. В случае необходимости проводится корректировка плана мероприятий.

 Внешняя экспертиза осуществляется экспертом качества, имеющим соответствующую сертификацию.

Результаты реализации Программы заслушивается на Педагогических советах.

Раздел 5.

 

 Оценка социально-педагогической эффективности от реализации программы.


  Оценка эффективности Программы осуществляется по показателям в ходе внешней и внутренней экспертиз в целях достижения оптимального соотношения связанных с ее реализацией затрат и достигаемых в ходе реализации результатов. Оценка эффективности реализации Программы осуществляется по годам и этапам в течение всего срока реализации Программы.

 Эффективность реализации Программы определяется с помощью системы индикаторов, содержащихся в паспорте Программы и отражающих приоритеты развития МБДОУ № 000.

 В процессе проведения оценки эффективности реализации Программы осуществляется сопоставление достигнутых показателей с целевыми индикаторами, содержащимися в паспорте Программы.


        Программа развития МБДОУ № 000 

        заслушана на педагогическом совете

        Протокол № 3 от 01.01.2001г.





Подпишитесь на рассылку:


Музыка в нашей жизни
когда поет душа

Педагогика
с греческого означает буквально «детоведение, детовождение»

Педагогика и психология
современные педагогика и психология часто совместно решают общие задачи

Если хочешь быть здоров...
Физическое воспитание в школе

Логопедия

Проекты по теме:

Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.