Программа метапредметногополипроекта «Чтение с увлечением» МО учителей русского языка


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Нестеровский лицей»


Программа метапредметногополипроекта

«Чтение с увлечением»

МО учителей русского языка и литературы


2014-2015


Пояснительная записка


В современном обществе уделяется серьезное внимание проблеме приобщения детей к чтению художественной литературы. Еще совсем недавно ценность книги и чтения у нас была неоспорима. Но сегодня ситуация выглядит иначе. Картина массового чтения, его престиж, читательские пристрастия и привычки существенно изменились. В наш век научно-технического прогресса, где господствует телевидение, компьютеры и видеоигры, дети потеряли интерес к чтению.

Задача формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг, как одна из первоочередных ставится в действующих федеральных государственных требованиях. Потребность в ежедневном общении с книгой формирует у детей привычку к постоянному интеллектуальному труду, способствует развитию речи, мышления.

     Чтение играет очень важную (если не доминирующую) роль в образовании и развитии личности ребенка.

Для современного ребенка чтение - одно из органичных условий восхождения к собственному образу, выбор точки зрения в сегодняшнем культурном ландшафте. Что происходит с современным детским чтением в плане перспектив воспитания детей нового информационного общества? Этот вопрос глубоко волнует взрослых. Многие учителя и родители недовольны тем, что дети не любят читать, но заставить учиться нельзя, учебой надо увлечь! И это совершенно справедливо. Как учить чтению, чтобы дети полюбили книгу, ведь книга, прочитанная в детстве, остается в памяти на всю жизнь и влияет на последующее развитие человека? Каждая книга должна прийти к ребенку в определенном возрасте, иначе дружба с ней может и не состояться!


Произведения художественной литературы раскрывают перед детьми мир человеческих чувств, вызывая интерес к личности, к внутреннему состоянию героев.

Научившись сопереживать героям художественных произведений, дети начинают замечать настроение окружающих его людей. В них начинают пробуждаться гуманные чувства: доброта, милосердие, способность проявлять участие, протест против несправедливости. Это основа, на которой воспитывается принципиальность, честность, настоящая гражданственность. «Чувства предшествуют знанию; кто не почувствовал истины, тот и не понял, и не узнал ее», - писал .

Художественное слово помогает ученику понять красоту звучащей родной речи, оно учит его эстетическому восприятию окружающего и одновременно формирует его этические (нравственные) представления.

И эстетические, и особенно нравственные (этические) представления учащиеся должны вынести именно из художественных произведений, а не из нравоучительных рассуждений по поводу прочитанных произведений. Педагог должен помнить: излишнее морализирование по поводу прочитанного приносит большой, часто непоправимый вред; «разобранное» с помощью множества мелких вопросов произведение сразу утрачивает в глазах детей всякую прелесть; интерес к нему пропадает. Нужно больше доверять воспитательным возможностям художественного текста.

Цель данной программы: мотивировать и формировать интерес к чтению. Расширяя читательский кругозор учащихся, формируя привычку и способность к целенаправленному самостоятельному выбору и чтению книг, программа может и должна готовить детей к пониманию социальной значимости чтения в нашем обществе, укреплять в сознании и деятельности детей нормы морали и нравственности.

Для развития устойчивого интереса к книге и создания условий для активного использования литературного опыта детей в их творческой деятельности определены следующие задачи:

По формированию целостной картины мира:

-формировать потребность в чтении как источнике новых знаний о себе, других людях, человеческих качествах, проявляющихся в обычных и необычных обстоятельствах, окружающем мире; воспитывать культурное и гражданское самосознание, содействовать социализации обучающихся, развитию их творческого потенциала.(Познание. Социализация. Коммуникация);

-развивать стремление общаться с взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного, высказывать своё отношение, оценку, делать обобщения и выводы (Познание. Коммуникация);

-развивать способность самостоятельно устанавливать временные и причинно-следственные связи событий (Познание. Коммуникация);

-развивать способность устанавливать в содержании прочитанного коллизии и конфликты персонажей, способы их разрешения, соотнося с личным опытом (Познание. Социализация);

-развивать стремление подражать положительным героям книг, соотносить содержание прочитанного с личным опытом (Социализация);

формировать аналитические способности (сравнивать одинаковые темы, сюжеты в разных произведениях, делать обобщения и выводы, соотносить содержание прочитанного с личным опытом) (Познание. Социализация. Коммуникация).

По развитию литературной речи:

-знакомить с языковыми средствами выразительности через погружение в богатейшую языковую среду художественной литературы;

-развивать восприимчивость к средствам художественной выразительности, с помощью которых автор характеризует и оценивает своих героев, описывает явления окружающего мира (Коммуникация. Музыка. Художественное творчество);

-развивать способность к решению творческих задач: сочинению небольших стихотворений, сказок, рассказов, загадок, употреблению при этом соответствующих приёмов художественной выразительности (Познание. Коммуникация).

По приобщению к словесному искусству:

-развивать художественное восприятие в единстве содержания и формы, эстетического вкуса;

-формировать интерес и любовь к художественной литературе;

-стимулировать увлечение совместным со взрослыми и сверстниками чтением и обсуждением содержания,прочитанного;

-продолжать формировать интерес к чтению произведений больших форм (чтение с продолжением);

-развивать способность к эмоциональному отклику на прочитанное и увиденное в жизни.

Актуальность программы:

1. Перенасыщенность информацией через телевидение.

2. Интернет ослабил интерес детей к книге.

3. Художественная литература является средством эстетического, нравственного и социального воспитания детей, способствует повышению их познавательной и творческой активности.

Для развития речи (словарного запаса, грамматического строя) используются задания, направленные на освоение авторской лексики. Привлекается внимание детей к образованию новых форм слов, проводится работа по употреблению синонимов, антонимов, средств художественной выразительности, используемой в произведении


Ведущими методами являются: самостоятельное чтение книг, чтение вслух, рассказывание, инсценирование произведений, беседа. Наиболее предпочтительные формы работы - фронтальная беседа, индивидуальные ответы, групповые выступления, диспуты, дебаты, проектная деятельность.

Данная программа ориентирована на детей 5-11 классов общеобразовательной школы.


Программа метапредметного полипроекта

«Чтение с увлечением»

МО учителей русского языка и литературы


Содержание работы

Срок исполнения

Форма

Ответственные

Информационный блок


1

Рекомендательные и рекламные беседы о новых книгах, энциклопедиях и журналах, поступивших в библиотеку

В течение года

Беседы


Библиотекарь


2

Выставки новых поступлений художественной литературы, журналов «Это новинки!»

В течение года

Выставки


Библиотекарь


3

Подготовка рекомендаций для читателей – школьников по возрастным категориям (5-7, 8-11 классы) в соответствии с перечнем «100 книг по истории, культуре и литературе для самостоятельного прочтения»

Октябрь

Списки для самостоятельного чтения

Руководитель ШМО


4

«Летнее чтение с увлечением» - составление списков для внеклассного чтения (Программа под редакцией )

Май

Списки для внеклассного чтения

Учителя-словесники


5

«Чтобы легче было учиться» - подбор списков литературы на лето по произведениям, которые будут изучаться в следующем учебном году (Программа под редакцией )

Май

Списки програм-

мных произведе-

ний

Учителя-словесники


6

Постоянное пополнение копилки «Мультимедиа»:

-фильмы по программным произведениям;

-презентации по теме: «Жизнь и творчество замечательных людей»;

-виртуальные музеи


Сентябрь-май

Копилка «Мультимедиа»


Учителя-словесники


7

Организация поездок - экскурсий в музеи (Третьяковскую галерею, Государственный историко-литературный музей-заповедник в Захарово, музей-усадьбу в Мураново, музей-усадьбу в Мелихово и т.д.)

Виртуальные экскурсии по литературным местам

В течение года

Экскурсии

Учителя-словесники



Библиотечные уроки



1

Анкетирование: «Критерии изучения читательских интересов»

(5-11классы)

Сентябрь

Анкетирование

Учителя-словесники


2

Наши друзья – словари. Беседа (5-9 классы)

Сентябрь

Беседа

Учителя-словесники


3

5 класс.«О том, как создавались книги» (Как построена книга? Аннотация. Предисловие. Содержание. Словарь. Использование знаний о структуре книги при выборе, чтении книг, при работе с ними)

Сентябрь

Беседа

Библиотекарь


5

6 класс. «Формирование культуры чтения» (Выбор книги в библиотеке. Систематический каталог. Обучение самостоятельному поиску информации. Библиотечный каталог, картотека, библиографические указатели, тематические списки литературы. Титульный лист книги и каталожная карточка. Аннотация на каталожной карточке. Шифр. Основные деления. Расположение карточек в каталоге и книг на полке)

Октябрь

Беседа

Библиотекарь


6

7 класс. «Выбор книг. Понятие «библиография», её назначение»(Библиографические указатели и их отличие от систематического каталога. Как пользоваться указателем при выборе книг? Справочная литература. Расширение знаний школьников о справочной литературе. Привитие интереса к справочной литературе, обучение умению пользоваться ею)

Ноябрь

Беседа

Библиотекарь



Внеурочная деятельность


1


Выставки, информации к юбилейным датам писателей: «Россия чтит их имена» Памятные даты 2014-2015 года

15 сентября - 225 лет со дня рождения америк. писателя Дж.Ф. Купера (1789-1851)
29 сентября - 110 лет со дня рождения русского писателя Н. Островского (1904-1936)
900 лет со времени смерти русского летописца Нестора (1114г.)
3 октября - 190 лет со дня рождения русского поэта (1824-1861)
15 октября - 205 лет со дня рождения русского поэта (1809-1842)

200 лет со дня рождения русского поэта и драматурга (1814-1841)

15 января – 220 лет со дня рождения Александра Сергеевича Грибоедова (1795–1829)

15 января – 90 лет со дня рождения Евгения Ивановича Носова (1925–2002)
19 января – 115 лет со дня рождения Михаила Васильевича Исаковского (1900-1973)
29 января – 155 лет со дня Антона Павловича Чехова (1860–1904)
10 февраля – 125 лет со дня рождения Бориса Леонидовича Пастернака (1890–1960)
14 февраля – 160 лет со дня рождения Всеволода Михайловича Гаршина (1855–1888)
6 марта – 200 лет со дня рождения Петра Павловича Ершова (1815–1869 ) 
14 апреля – 270 лет со дня рождения Дениса Ивановича Фонвизина (1745–1792 )
15 мая – 750 лет со дня рождения Алигьери Данте (1265-1321)
21 июня – 105 лет со дня рождения Александра Трифоновича Твардовского
29 июня – 115 лет со дня рождения Антуана де Сент-Экзюпери (1900-1944)
23 августа – 135 лет со дня рождения Александра Степановича Грина (1880-1932 )
7 сентября – 145 лет со дня рождения Александра Ивановича Куприна (1870-1938
22 октября – 145 лет со дня рождения Ивана Алексеевича Бунина (1870-1953)
28 ноября – 135 лет со дня рождения Александра Александровича Блока (1881-1921)
28 ноября – 100 лет со дня рождения Константина Михайловича Симонова (1915-1979)
30 ноября – 180 лет со дня рождения Марка Твена (1835-1910)
5 декабря – 195 лет со дня рождения Афанасия Афанасиевича Фета(1820-1892)






Библиотекарь


2

Выставки книг-юбиляров


400 лет – «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанческий» М.Сервантеса

230 лет – «Приключения барона Мюнхаузена» Э.Распэ (1785 )
225 лет - «Путешествие из Петербурга в Москву» (1790)
195 лет – «Руслан и Людмила» (1820)
190 лет – «Борис Годунов» (1825)
185 лет - «Маленькие трагедии» (1830)
185 лет - «Моцарт и Сальери» (1830)
175 лет – «Герой нашего времени» (1840)
175 лет – «Мцыри» (1840)
160 лет – «Севастопольские рассказы» (1855)
160 лет – «Песнь о Гайавате» (1855)
155 лет - «Всадник без головы» Майн Рида (1860)
85 лет - «Во весь голос» (1930)
90 лет - «Анна Есенина
75 лет – «Тихий Дон» (1940)
70 лет – «Василий Тёркин» (1945)

В течение года

Выставки

Библиотекарь

Учителя-словесники


3

Викторина по русским народным сказкам и сказке  «Конек-Горбунок»

Сентябрь

5-е классы

Викторина




4

Концерт- поздравление «Славим руки матери»

    Ноябрь

(3 неделя)

8-11 классы

Концертная программа для мам


5

КВН «Берегите наш язык»

Ноябрь

(4 неделя)

7-е классы

КВН с участием родителей



6

Конкурс знатоков по сказкам

«Там, на неведомых дорожках…»

Декабрь

(неделя-2)

5-е классы

Конкурс знатоков

с участием родителей




Декадник русского языка и литературы






7

Выставка рисунков «Мои любимые литературные герои»

Январь

(недели-3-4)

5-7 классы

Выставка рисунков

Учителя-словесники


8

Интеллектуальный марафон. «В мире басен»

(Басни Эзопа, Лафонтена, , ).

Январь

(неделя-4)

6-е классы

Интеллект. марафон с участием родителей


9

Литературная гостиная «Сергей Есенин - певец России»

Январь

(неделя-4)

8-11 классы

Литературная гостиная


10

Брейн-ринг «Книголюбы» (по творчеству , и )



Январь

(неделя-3)

9-е классы


Читатель-

ский турнир




11

Образы защитников отечества в музыке, изобразительном искусстве, литературе

(В. Катаев «Сын полка», В. Богомолов «Иван»)

Февраль

(неделя-2)

6а, 6б классы

Устный журнал



12

Конференция по книге Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке»


Февраль

(неделя-3)

7а класс


Конференция




13

Конференция по книге А. Фадеева «Молодая гвардия»


Февраль

(неделя-3)

10-е классы

Конференция


14

Неделя детской книги (5-7 классы)

Интеллектуальный ринг: «Вслед за героями любимых произведений»


Март

5-7 классы

Интеллект. ринг

Библиотекарь


15

Литературно-музыкальная композиция «Край ты мой, родимый край…»

Март

8-е классы

Литерат. -музыкальная композиция с участием родителей



16

Литературно-лингвистический конкурс «Знатоки русского языка»


Апрель

9а, 9б классы


Конкурс



17

Праздник «День славянской письменности и культуры»

Май

8-11 классы

Праздник



Интегрированные уроки


1

Истинный и ложный патриотизм (по роману «Война и мир»)

Март

(неделя-1)

10-б класс

ШМО




2

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла

Апрель

(неделя-3)

6 -а класс

ШМО

,



3

Нравственные проблемы в пьесах У. Шекспира («Гамлет», «Ромео и Джульетта», «Король Лир»)

Апрель

(неделя-4)

9- а класс

ШМО

,


Работа с родителями


1

Консультации для родителей по организации семейного чтения

5-11 классы

Родительские собрания

Учителя-

словесники


2

Концерт – поздравление: «Славим руки матери»

Ноябрь

(неделя-3)

8-11 классы

Концертная программа для мам


3

КВН с участием родителей: «Берегите наш язык»

Ноябрь

(неделя-4)

7 -е классы

КВН

,


4

Конкурс знатоков сказок

«Там, на неведомых дорожках…»

Декабрь

  (неделя-2)

5-е классы

Конкурс

Каракича Л.А


5

Интеллектуальный марафон «В мире басен».

(Басни Эзопа, Лафонтена, , )

Январь

(неделя-4)

6-е классы

Интеллект. марафон


6

Литературно-музыкальная композиция «Край ты мой, родимый край…»

Март

8-е классы

Литерат. -музыкальная композиция с участием родителей


Заикина М.Г



Руководитель ШМО:  







Подпишитесь на рассылку:


Языки мира

Английский языкНемецкий языкФранцузский языкИтальянский языкИспанский языкШотландский языкНидерландский языкИсландский языкДатский языкШведский языкЛитовский языкЛатышский язык

Славянские языки

Русский языкБелорусский языкУкраинский язык

Праславянский языкЗападнославянские языкиВосточнославянские языкиДревнерусский языкЗападнорусский письменный языкРусинский языкПолабский языкЛужицкий языкВерхнелужицкий языкНижнелужицкий языкКашубский языкЮжнославянские языкиСтарославянский языкЦерковнославянский язык

Польский языкЧешский языкСловацкий языкБолгарский языкМакедонский языкСербский языкЧерногорский языкХорватский языкБоснийский языкСловенский язык

Проекты по теме:

Педагогика
Русский язык
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.