Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии Владивосток 2018 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Приложение

к рабочей программе дисциплины

«Сети ЭВМ и телекоммуникации»


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА


КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СИСТЕМ


СЕТИ ЭВМ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ


Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся


по направлению подготовки


09.03.02 Информационные системы и технологии


Владивосток 2018


Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Сети ЭВМ и телекоммуникации» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» и «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000).


Составитель:

, доцент кафедры информационных технологий и систем


Утвержден на заседании кафедры ИТС от 01.01.2001 г., протокол № 11


Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________ __________________

подпись фамилия, инициалы


«____»_______________20__г.


Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________ __________________

подпись фамилия, инициалы


«____»_______________20__г.


1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

п/п

Код компетенции

Формулировка компетенции

Номер

этапа

(1–8)

1

ПК-15

Способностью участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

2

2

ПК-17

Способность использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности в

областях: машиностроение, приборостроение, техника, образование, медицина, административное

управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы,

безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая

физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт,

железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь,

химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая

промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных

предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные

системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой

информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности

в условиях экономики информационного общества

3

3

ПК-30

Способность поддерживать работоспособность информационных систем и технологий в заданных

функциональных характеристиках и соответствии критериям качества

1

4

ПК-31

Способность обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и

технологий

1


2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ


ПК-15 Способностью участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Знать:

основные принципы и особенности внедрения и эксплуатации информационных систем

Отсутствие знания основных принципов и особенностей внедрения и эксплуатации информационных систем

Фрагментарное знание основных принципов и особенностей внедрения и эксплуатации информационных систем

Неполное знание основных принципов и особенностей внедрения и эксплуатации информационных систем

В целом сформировавшееся знание основных принципов и особенностей внедрения и эксплуатации информационных систем

Сформировавшееся систематическое знание основных принципов и особенностей внедрения и эксплуатации информационных систем

Уметь:

выполнять работы по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

Отсутствие умения выполнять работы по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

Фрагментарное умение выполнять работы по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

Неполное умение выполнять работы по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

В целом сформировавшееся умение выполнять работы по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

Сформировавшееся систематическое умение выполнять работы по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

Владеть (навыками):

навыками выполнения работ по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

Отсутствие владения навыками выполнения работ по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

Фрагментарное владение навыками выполнения работ по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

Неполное владение навыками выполнения работ по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

В целом сформировавшееся владение навыками выполнения работ по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

Сформировавшееся систематическое владение навыками выполнения работ по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем

Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)

неудовлетворительно

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично


ПК-17 Способностью использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности в

областях: машиностроение, приборостроение, техника, образование, медицина, административное

управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы,

безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая

физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт,

железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь,

химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая

промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных

предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные

системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой

информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности

в условиях экономики информационного общества

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Знать:

методы, модели и современные инструментальные средства исследования для оценки и обеспечения надежности и качества информационных систем, основы разработки средств обнаружения, локализации, и восстановления отказавших элементов информационных систем; принципы и методы менеджмента качества информационных технологий.

Отсутствие знания методов, моделей и современных инструментальных средств исследования для оценки и обеспечения надежности и качества информационных систем

Фрагментарное методов, моделей и современных инструментальных средств исследования для оценки и обеспечения надежности и качества информационных систем

Неполное знание методов, моделей и современных инструментальных средств исследования для оценки и обеспечения надежности и качества информационных систем; основ разработки средств обнаружения, локализации, и восстановления отказавших элементов информационных систем

В целом сформировавшееся знание методов, моделей и современных инструментальных средств исследования для оценки и обеспечения надежности и качества информационных систем; основ разработки средств обнаружения, локализации, и восстановления отказавших элементов информационных систем; принципов и методов менеджмента качества информационных технологий.

Сформировавшееся систематическое знание методов, моделей и современных инструментальных средств исследования для оценки и обеспечения надежности и качества информационных систем; основ разработки средств обнаружения, локализации, и восстановления отказавших элементов информационных систем; принципов и методов менеджмента качества информационных технологий.

Уметь:

выполнять подготовку и согласование документации по управлению качеством информационных технологий.

Отсутствие умения выполнять подготовку и согласование документации по управлению качеством информационных технологий.

Фрагментарное умение выполнять подготовку и согласование документации по управлению качеством информационных технологий.

Неполное умение выполнять подготовку и согласование документации по управлению качеством информационных технологий.

В целом сформировавшееся умение выполнять подготовку и согласование документации по управлению качеством информационных технологий.

Сформировавшееся систематическое умение выполнять подготовку и согласование документации по управлению качеством информационных технологий.

Владеть (навыками):

моделями и средствами разработки архитектуры информационных систем; технологиями реализации, внедрения проекта информационной системы, методологией использования информационных технологий при создании информационных систем.

Отсутствие владения моделями и средствами разработки архитектуры информационных систем;

Фрагментарное владение моделями и средствами разработки архитектуры информационных систем;

Неполное владение моделями и средствами разработки архитектуры информационных систем;

В целом сформировавшееся владение моделями и средствами разработки архитектуры информационных систем; технологиями реализации, внедрения проекта информационной системы, методологией использования информационных технологий при создании информационных систем.

Сформировавшееся систематическое владение моделями и средствами разработки архитектуры информационных систем; технологиями реализации, внедрения проекта информационной системы, методологией использования информационных технологий при создании информационных систем.

Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)

неудовлетворительно

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично


ПК-30 Способностью поддерживать работоспособность информационных систем и технологий в заданных

функциональных характеристиках и соответствии критериям качества

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Знать:

структуру, состав и свойства информационных процессов, систем и технологий, методы анализа информационных систем; модели представления проектных решений, конфигурации информационных систем; структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий, используемых при создании информационных систем, базовые и прикладные информационные технологии, инструментальные средства информационных технологий, состав и свойств готовых компонентов, принципы их адаптации

Отсутствие знания структуры, состава и свойства информационных процессов, систем и технологий, методы анализа информационных систем

Фрагментарное знание структуры, состава и свойства информационных процессов, систем и технологий, методы анализа информационных систем

Неполное знание структуры, состава и свойства информационных процессов, систем и технологий, методы анализа информационных систем; структуры, принципов реализации и функционирования информационных технологий, используемых при создании информационных систем, базовые и прикладные информационные технологии, инструментальные средства

В целом сформировавшееся знание структуры, состава и свойств информационных процессов, систем и технологий, методы анализа информационных систем; модели представления проектных решений, конфигурации информационных систем; структуры, принципов реализации и функционирования информационных технологий, используемых при создании информационных систем, базовые и прикладные информационные технологии, инструментальные средства

Сформировавшееся систематическое знание знание структуры, состава и свойств информационных процессов, систем и технологий, методы анализа информационных систем; модели представления проектных решений, конфигурации информационных систем; структуры, принципов реализации и функционирования информационных технологий, используемых при создании информационных систем, базовые и прикладные информационные технологии, инструментальные средства

Уметь:

использовать архитектурные и детализированные решения при проектировании систем; применять готовые компоненты информационные технологии и систем при проектировании информационных систем.

Отсутствие умения применять готовые компоненты информационные технологии и систем при проектировании информационных систем.

Фрагментарное умение применять готовые компоненты информационные технологии и систем при проектировании информационных систем.

Неполное умение применять готовые компоненты информационные технологии и систем при проектировании информационных систем.

В целом сформировавшееся умение использовать архитектурные и детализированные решения при проектировании систем; применять готовые компоненты информационные технологии и систем при проектировании информационных систем.

Сформировавшееся систематическое умение использовать архитектурные и детализированные решения при проектировании систем; применять готовые компоненты информационные технологии и систем при проектировании информационных систем.

Владеть (навыками):

средствами разработки архитектуры информационных систем на основе готовых компонентов; технологиями адаптации типовых проектных решений.

Отсутствие владения средствами разработки архитектуры информационных систем на основе готовых компонентов.

Фрагментарное владение средствами разработки архитектуры информационных систем на основе готовых компонентов.

Неполное владение средствами разработки архитектуры информационных систем на основе готовых компонентов.

В целом сформировавшееся владение средствами разработки архитектуры информационных систем на основе готовых компонентов; технологиями адаптации типовых проектных решений.

Сформировавшееся систематическое владение средствами разработки архитектуры информационных систем на основе готовых компонентов; технологиями адаптации типовых проектных решений.

Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)

неудовлетворительно

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично


ПК-31 Способностью обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и

технологий

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Знать:

структуру программного и технического обеспечения, их основные функции и характеристики, методы инсталляции, отладку программных и настройку технических средств, механизмы администрирования, тенденции их развития (управление распределением памяти для объектов ИС, установление квот памяти для пользователей ИС, управления доступностью данных, включая режимы (состояния)).

Отсутствие знания структуры программного и технического обеспечения, их основные функции и характеристики, методы инсталляции, отладку программных и настройку технических средств, механизмы администрирования, тенденции их развития

Фрагментарное знание структуры программного и технического обеспечения, их основные функции и характеристики, методы инсталляции, отладку программных и настройку технических средств, механизмы администрирования, тенденции их развития

Неполное знание структуры программного и технического обеспечения, их основные функции и характеристики, методы инсталляции, отладку программных и настройку технических средств, механизмы администрирования, тенденции их развития

В целом сформировавшееся знание структуры программного и технического обеспечения, их основные функции и характеристики, методы инсталляции, отладку программных и настройку технических средств, механизмы администрирования, тенденции их развития

Сформировавшееся систематическое знание структуры программного и технического обеспечения, их основные функции и характеристики, методы инсталляции, отладку программных и настройку технических средств, механизмы администрирования, тенденции их развития

Уметь:

выполнять процедуры настройки технических средств информационных систем.

Отсутствие умения проведения настройки технических средств информационных систем

Фрагментарное умение проведения настройки технических средств информационных систем

Неполное умение проведения настройки технических средств информационных систем

В целом сформировавшееся умение проведения настройки технических средств информационных систем

Сформировавшееся систематическое умение проведения настройки технических средств информационных систем

Владеть (навыками):

средствами и средой программирования, современной технологиями программирования, методами настройки и отладки осуществления перехода от управления функционированием отдельных устройств к анализу трафика в отдельных участках сети.

Отсутствие владения средствами и средой программирования

Фрагментарное владение средствами и средой программирования

Неполное владение средствами и средой программирования, современной технологиями программирования, методами настройки и отладки программ для ЭВМ

В целом сформировавшееся владение средствами и средой программирования, современной технологиями программирования, методами настройки и отладки программ для передачи данных по сети.

Сформировавшееся систематическое владение средствами и средой программирования, современной технологиями программирования, методами настройки и отладки осуществления перехода от управления функционированием отдельных устройств к анализу трафика в отдельных участках сети.

Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)

неудовлетворительно

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично


3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ


п/п

Коды компетенций и планируемые результаты обучения

Оценочные средства

Наименование

Представление в ФОС

1

ПК-15

знать

Промежуточный тест

Пример тестовых заданий

уметь

уметь

Лабораторные работы

Перечень тем лабораторных работ

владеть (навыками)

2

ПК-17

знать

Промежуточный тест

Пример тестовых заданий

уметь

уметь

Лабораторные работы

Перечень тем лабораторных работ

владеть (навыками)

3

ПК-30

знать

Промежуточный тест

Пример тестовых заданий

уметь

уметь

Лабораторные работы

Перечень тем лабораторных работ

владеть (навыками)

4

ПК-31

знать

Промежуточный тест

Пример тестовых заданий

уметь

уметь

Лабораторные работы

Перечень тем лабораторных работ

владеть (навыками)


4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ


Промежуточная аттестация по дисциплине «Сети ЭВМ и телекоммуникации» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и лабораторные задания, выявляющие степень сформированности умений и владений навыками (см. раздел 5).

Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при помощи электронного тестирования, умения и владения навыками проверяются в ходе выполнения лабораторных работ.

Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.

Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.

Сумма баллов

по дисциплине

Оценка по промежуточной аттестации

Характеристика уровня освоения дисциплины

от 91 до 100

«отлично»

Студент демонстрирует сформированность дисциплинарной компетенции на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.

от 76 до 90

«хорошо»

Студент демонстрирует сформированность дисциплинарной компетенции на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.

от 61 до 75

«удовлетворительно»

Студент демонстрирует сформированность дисциплинарной компетенции на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по дисциплинарной компетенции, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации.

от 41 до 60

«неудовлетворительно»

Студент демонстрирует сформированность дисциплинарной компетенции на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.

от 0 до 40

«неудовлетворительно»

Дисциплинарная компетенция не сформирована. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.


5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ


5.1 Пример тестовых заданий


  1. Укажите уровень, который есть в модели ISO/OSI, но отсутствуют в стеке протоколов TCP/IP.
  2. Укажите наиболее верное определение "Протокола".
  3. Укажите уровни модели OSI объединенные в прикладной уровень стека TCP/IP.
  4. Укажите главные задачи всех уровней модели OSI.
  5. Какими свойствами должен обладать сетевой протокол?
  6. В чем отличия пакетной и потоковой передачи информации?
  7. Укажите недостатки и достоинства пакетной и потоковой передачи информации.
  8. Назовите определение маршрутизатора (коммутатора).
  9. Что такое многопортовый повторитель.
  10. Назовите определение сервера сети.
  11. Какие сетевые серверы былают?
  12. Назовите определение рабочей станции и узла сети.
  13. Укажите основные функции сетевых адаптеров.
  14. Укажите основные функции сетевого моста.
  15. Укажите отличия классовой и безкласовой системы адресации в компьютерной сети.
  16. Определите недостатки и достоинства модели CIDR.
  17. Назовите определение IP-адреса.
  18. Укажите основные особонности техноолгии FDDI.
  19. Укажите основные особонности техноолгии Ethernet.
  20. Укажите основные функции брендмауэра.

Краткие методические указания.

Промежуточный тест проводится в электронной форме во время последнего в учебном периоде лабораторного занятия. Тест состоит из 20 тестовых заданий. На выполнение теста отводится 20 минут. Во время проведения теста использование литературы и других информационных ресурсов допускается только по предварительному согласованию с преподавателем.


Критерии оценки.

Баллы

Описание

5

19–20

Процент правильных ответов от 95% до 100%

4

16–18

Процент правильных ответов от 80 до 94%

3

13–15

Процент правильных ответов от 65 до 79%

2

9–12

Процент правильных ответов от 45 до 64%

1

0–8

Процент правильных ответов менее 45%


5.2 Перечень тем лабораторных работ


  1. Изучение инструментария современных сетевых операционных сетей
  2. Сетевое взаимодействие на протоколе TCP
  3. Сетевое взаимодействие на протоколе UDP
  4. Broadcast рассылка на протоколе UDP
  5. Работа с протоколом ICMP
  6. Сетевой сканер.

Краткие методические указания.

На выполнение одной лабораторной работы отводится не менее одного двухчасового занятия (включая затраты времени на проведение промежуточного теста на последнем в учебном периоде лабораторном занятии). После выполнения каждой лабораторной работы студент должен представить отчет о ее выполнении, а также, по указаниям преподавателя, выполнить дополнительные практические задания по теме лабораторной работы.


Критерии оценки.

Баллы

Описание

5

73–80

Студент демонстрирует умения на итоговом уровне: умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.

4

61–72

Студент демонстрирует умения на среднем уровне: освоил основные умения, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе умений на новые, нестандартные ситуации.

3

49–60

Студент демонстрирует умения и навыки на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных умений, навыков по дисциплинарной компетенции, испытываются значительные затруднения при оперировании умениями и при их переносе на новые ситуации.

2

33–48

Студент демонстрирует умения и навыки на уровне ниже базового: проявляется недостаточность умений и навыков.

1

0–32

Студентом проявляется полное или практически полное отсутствие умений и навыков.




Подпишитесь на рассылку:


Имитационное моделирование развития жилищно-коммунальной сферы города Кызылорда
или автореферат диссертации на соискание ученой степени магистра технических наук специальности 6М070300 – Информационные системы Кызылординского государственного университета имени Коркыт Ата

Информационные технологии


Смотрите полные списки: Профессии

Профессии: Техника и производство



Проекты по теме:

Владивосток
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
Л
М
Н
О
П
П
ПатриотизмПедагогикаПенсионное обеспечениеПланы мероприятийПланы развитияПланы социального развитияПланыПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПодрядное строительствоПожарная безопасностьПожарная охранаПолиграфическая промышленностьПолное образованиеПоложенияПорядок ипотеки и общего кредитованияПоставка оборудованияПоставкиПостановленияПотребительский рынокПоэзияПояснительные запискиПравила внутреннего трудового распорядкаПравила предоставления услугПравонарушенияПредложенияПредпринимательствоПредприятияПресс-релизыПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриговорыПрием в университетыПриказы о проведении конкурсовПриказы об утверждении положенийПриказы по школамПриказыПриложения к решениям и договорамПриложенияПриродопользованиеПрогнозыПрограммы конкурсовПрограммы мероприятийПрограммы обученияПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммыПрогрессПродажаПроектированиеПроектная документацияПроектно-сметная документацияПроектные декларацииПроектные работыПроекты договоровПроекты постановленийПроекты правилПроекты самоуправленияПроектыПроизводствоПроишествияПромышленность строительных материаловПротоколы в отношении многоквартирных домовПротоколы внеочередных собранийПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседанийПротоколы заявок на ремонт помещенийПротоколы конкурсов на договора арендыПротоколы котировочных заявокПротоколы общих собранийПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы проведения котировок ценПротоколы проведения торговПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональное образованиеПрофсоюзыПроцессыПубликацииПубличные слушания
Р
С
С
СадоводствоСамоуправлениеСанитарная очисткаСанитарные нормыСантехникаСельские поселенияСеминарыСервисСервисное обслуживаниеСигнализацияСистемы безопасностиСлужбаСметная документацияСобственностьСоглашенияСоревнованияСотрудничествоСоциальная инфраструктураСоциальная сфераСоциальное партнерствоСоциальное регулированиеСоциальные пенсииСоциологияСпортивный туризмСреднее образованиеСреднее предпринимательствоСтандартыСтатьи доходов и расходов бюджетаСтатьиСтоимость имуществаСтоматологияСтрахованиеСтраховая медицинаСтраховое правоСтроительно-монтажные работыСтроительные бюджетыСтроительные нормы и правилаСтроительствоСтройматериалыСтруктурыСтуденческие конкурсыСубсидииСубъектыСфера услугСчетные палаты
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Э
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.