Методические рекомендации Составитель - , воспитатель , заместитель заведующего по воспитательной и методической работе Великий Устюг 2018г Составитель: , воспитатель МБДОУ «Детский сад №1 "Рябинка"» Великоустюгского муниципального района (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Великоустюгский муниципальный район

МБДОУ «Детский сад №1 "Рябинка"»


Эффективная организация образовательных проектов совместно с семьей в современном детском саду в свете требований ФГОС ДО.


Методические рекомендации


Составитель - , воспитатель

, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе


Великий Устюг

2018г


Составитель:

, воспитатель МБДОУ «Детский сад №1 "Рябинка"» Великоустюгского муниципального района Вологодской области,

, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе МБДОУ «Детский сад №1"Рябинка"» Великоустюгского муниципального района Вологодской области.


Требование ФГОС ДО освоить проектную деятельность - есть настоящая и глубокая новация, поскольку ничего похожего в массовой педагогической практике дошкольных работников не было. Материалы, содержащиеся в методических рекомендациях «Эффективная организация образовательных проектов совместно с семьей в современном детском саду в свете требований ФГОС ДО», позволяют повысить профессиональную компетентность по вопросам организации проектов в детском саду. В настоящих рекомендациях предлагается подход к организации проектной деятельности с дошкольниками, выработанный на основе научно- достоверного и проверенного практикой педагогического опыта, позволяющего проводить эту работу на качественно новом высоком уровне.

Представленные рекомендации адресованы педагогам, практическим работникам ДОУ.


Методические рекомендации

«Эффективная организация образовательных проектов совместно с семьей в современном детском саду в свете требований ФГОС ДО».


Введение   

Проектная деятельность, или проектирование, является сегодня неотъемлемой частью на всех ступенях обучения, в том числе и в системе дошкольного образования. По словам действительного члена Российской академии образования, доктора педагогических наук Марка Максимовича Поташника «проектная деятельность делает всех ее участников субъектами собственной жизни, судьбы, работы, учебы, побуждает тех, кто занимается проектированием, думать, изобретать, творить, фантазировать, мечтать, поступать сообразно своим убеждениям, искать новые пути развития, саморазвития, новые пути изменения своей жизни. В этом очень важное … значение проектной деятельности». Проектная деятельность решает ряд педагогических задач. Работая в проекте, прежде всего, ребенок получает опыт поиска, выбора, рефлексии. Основной тезис современного понимания метода проектов, который и привлекает многие образовательные системы - «всѐ, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить». В проектной деятельности также происходит формирование субъективной позиции ребенка, раскрывается его индивидуальность, реализуются интересы и потребности, что в свою очередь способствует личностному развитию детей.

На современном этапе технология проектной деятельности признана учеными одной из основных при реализации системно – деятельностного подхода и инициируется государством. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (п.3.2.5 §5) предписывает организацию проектной деятельности посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

Наряду с тем, что метод проектов широко применяется в практике работы педагогов, существуют проблемы, которые, по сути, приводят к организации псевдопроектной деятельности, недостаточному использованию его развивающего потенциала. Среди значимых трудностей можно назвать:

- отсутствие единых подходов к организации проектной деятельности в дошкольной организации,

- недостаточный уровень знания педагогами основ проектной деятельности и владения умениями разработки проектов.

Эти проблемы обусловлены следующими противоречиями:

- между необходимостью разработки и реализации проектов в условиях введения ФГОС и недостаточным уровнем компетентности в организации проектной деятельности;

- между широким использованием педагогами метода проектов и отсутствием единой системы организации проектной деятельности.

Понимая, что использование технологии проектной деятельности - одна из самых трудных новаций из всех нововведений ФГОС ДО, возникает желание разобраться в вопросах организации проектной деятельности.

Цель данных методических рекомендаций – описание модели организации и проведения образовательных проектов совместно с семьей, выработанной на основе научно- достоверного и проверенного практикой педагогического опыта реализации требований стандарта к проектной деятельности.

Под моделью понимается такая мысленно представляемая или материально реализованная система, которая отображает и воспроизводит объект так, что еѐ изучение дает новую информацию об этом объекте.

 К концептуальным основам представленной работы, отнесены положения и принципы, связанные

• с определением понятия "проект", "проектирование", "проектная деятельность", данные действительным членом Российской академии образования, профессором, доктором педагогических наук , профессором АПК и ПРО

• с обоснованием видов проектов, предложенных доктором педагогических наук, профессором , доцентом, кандидатом педагогических наук , кандидатом педагогических наук , профессором АПК и ПРО

• с обоснованием специфики проектной деятельности на разных этапах дошкольного возраста, заложенные в работах кандидата педагогических наук ,

• с подходами к развитию детской инициативы в проектной деятельности, предложенными доктором психологических наук, профессором ,

  • с определением структуры проекта, изложенных в трудах действительного члена Российской академии образования, профессора, доктора педагогических наук М. Поташника,
  • с определением отличия исследовательской и проектной деятельности, представленные в работах доктора психологических и педагогических наук, профессора, действительного члена Академии педагогических и социальных наук. , действительного члена Российской академии образования, профессора, доктора педагогических наук

Теоретическая значимость:

- теоретически обосновано и уточнено определение понятий «проект», «проектирование», «проектная деятельность»

- на основе классификации , о видах  проектов предложена интерпретация данных видов проектов для применения в работе с дошкольниками,


Практическая значимость

- созданы и адптированы к работе с дошкольниками разноообразные модели видов проектной деятельности, в которых заложен главный смысл проектирования - создание нового социально-значимого продукта по собственному замыслу,

- подобраны методы и приемы, активизирующие деятельность детей на разных этапах проведения проекта проведения проекта в рамках развивающего и личностно-ориентированного обучения,

- разработана технологическая карта конструирования проектов.


Новизна работы:

Новизна работы заключается в творческой доработке и преобразовании технологии проектной деятельности. Так в ходе работы

- представлено собственное видение на организацию разных видов проектов с детьми дошкольного возраста с точки зрения ФГОС ДО, интерпретированы определения видов проектов применительно для использования в практике работы с детьми дошкольного возраста, предложенных ,

- разработана технологическая карта конструирования проектов,

- выделены степени участия родителей в проектной деятельности,

- сделаны попытки разработать критерии эффективности проектной деятельности.


Основная часть


1. Взгляды ученых и практиков на терминологию проектной деятельности и на особенности ее организации.

Метод проектов появился в США во второй половине XIX века. В его основу легла теория американского философа-идеалиста Джона Дьюи (1859– 1952). Он предложил по существу замену абстрактного, оторванного от жизни, направленного на заучивание теоретических знаний образования на систему школьного обучения посредством деятельности, которая обогащает личный опыт ребѐнка и состоит в освоении им способа самостоятельного познания окружающего мира.

Американский педагог, ученик Д. Килпатрик писал: «Метод проектов – метод планирования целесообразной деятельности в связи с разрешением какого-нибудь учебно-школьного задания в реальной жизненной обстановке».

Разработкой нового направления образования, основанного на формировании проектного способа взаимодействия с миром, занимались , и другие.

Метод проектов рассматривается многими учеными с различных точек зрения:

 как способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом;

 как совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов;

 как педагогическую технологию, включающую в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути

В современной мировой и отечественной педагогике существует несколько десятков детально разработанных подходов к организации проектной деятельности в образовательном учреждении. Рассмотрим те, которые взяты за концептуальную основу данной разработки.

Следует отметить труды М.Поташника, в которых четко прослеживается отличие проектной деятельности от других видов деятельности, в том числе исследовательской деятельности. Его статья «Чем отличается проектная и исследовательская деятельность учащихся на основе ФГОС от их имитации и профанации» позволяет выявить самое главное отличие проектной деятельности. Среди постулатов при определении действительно проектной деятельности им выдвинуты следующие положения:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Подпишитесь на рассылку:

Воспитательная работа

Проекты по теме:

Великий Устюг
Темы
АдминистрацииАнкетыАукционыБиблиотекиВнесения измененийГорводоканалыГрадостроительствоДокументыЖелезнодорожный транспортЖилищно-коммунальные хозяйстваЗаданияЗапросы предложенийЗапросыЗемлепользованиеИзвещенияИнформацияКаникулыКомитеты по градостоительствуКомитетыКоммунальные услугиКонкурсная документацияКонкурсыМаркетингМаршрутыМероприятияНадзорОборудованиеОтчеты по практикеПамяткиПланы мероприятийПланыПодготовка к вступительным экзаменамПоложенияПоставкиПостановленияПредложенияПрограммы мероприятийПрограммыПроекты постановленийПроектыПромышленность строительных материаловПротоколы заседанийПротоколы рассмотрения заявокПротоколыРазвитиеРасписанияРаспоряженияРегламентыРешенияСельские поселенияСтроительствоТехникаТранспортТуризмТуристические поездкиУправлениеУслугиУтверждения положенийФинансыЭкономическая эффективность
Великоустюгский муниципальный район
Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства