Программа разработана на основе: ФГОС по направлению/профилю 45.06.01. Языкознание и литературоведение, профиль «Русский язык»


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет»


УТВЕРЖДЕНО

решением совета факультета

от «26» июня 2014 г.,

протокол № 12

Декан факультета

________


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

История русского языка

Направление подготовки 45.06.01. Языкознание и литературоведение

Направленность (профиль) подготовки Русский язык

Квалификация (степень) выпускника «Исследователь. Преподаватель- исследователь»

Форма обучения очная


Астрахань 2014


Программа разработана на основе: ФГОС по направлению/профилю

45.06.01. Языкознание и литературоведение, профиль «Русский язык»

Разработчик:

, доцент кафедры общего языкознания и речеведения

РАССМОТРЕНА на заседании кафедры (название)

Протокол № 11 от «19» июня 2014 г.

Заведующий кафедрой ______________________/



  1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «История русского языка» являются формирование у аспирантов углубленных профессиональных знаний о важнейших этапах истории русского языка и проблемах изучения его в системы в синхронии и диахронии.

Задачи дисциплины:

  • сформировать у аспирантов представление о русском языке как динамической системе, развивающейся под действием различных факторов по своим законам;
  • знать о русском языке как системе вариантов, обслуживающих различные социальные- сферы и характеризующихся наличием универсальных и специфических закономерностей функционирования;
  • сформировать представление об основных научных проблемах и дискуссионных вопросах изучения и интерпретации языковой системы и её развития;
  • подготовить аспирантов к применению полученных знаний при осуществлении- конкретного лингвистического исследования.

  1. Место дисциплины в структуре ОП ВПО

Дисциплина «История русского языка» относится к блоку специальных дисциплин отрасли науки и научной специальности (Б 1. В 01.02). Для освоения дисциплины аспиранты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Введение в языкознание», «Старославянский язык», «Историческая грамматика», «Современный русский язык», «Теория языка» и др., которые являются частью обязательной подготовки выпускника филологического факультета вуза. Освоение дисциплины «История русского языка» является необходимой основой для научно-исследовательской работы по филологической специальности, включая написание диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук и сдачу кандидатского экзамен.

В результате освоения дисциплины аспирант должен:

Знать: принципы периодизации истории русского языка; важнейшие теоретико- методологические подходы к изучению русского языка в его истории и современном состоянии; основные лингвистические концепции ХIХ – ХХ веков в русистике и в мировой лингвистике;

Уметь: выявлять, анализировать и интерпретировать источники по истории и современному состоянию русского языка; свободно ориентироваться в дискуссионных проблемах лингвистической русистики; определять степень доказательности и обоснованности тех или иных положений лингвистических трудов; собирать, анализировать и интерпретировать языковой материал по избранной теме; проводить лингвистическое исследование с использованием различных методов; излагать в устной и письменной форме результаты своего исследования и аргументированно отстаивать свою точку зрения в дискуссии.


Владеть: теоретическими основами понимания явлений, характеризующих систему языка и его функционирование; основной терминологией, принятой в лингвистических исследованиях; различными методами анализа.

  1. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) и ОП ВО по данному направлению подготовки (специальности): универсальные, общепрофессиональные и профессиональные.

Код и наименование компетенции

Результаты освоения дисциплины

Знать

Уметь

Владеть

ПК-1 – способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области лингвистики и динамики её развития, системе методологических принципов и методических приёмов филологических исследований

Основные принципы и синхронии и диахронии

Самостоятельно анализировать языковые явления

Навыками и методами диахронического анализа языкового материала

ПК-2 –способность демонстрировать углублённые знания в избранной конкретной области лингвистики

Знать принципы и методы сравнительно-исторического языкознания

Самостоятельно анализировать языковой материал

Навыками лингвистического анализа языкового материала

ПК-4 – владение навыками самостоятельного исследования языка в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов

Основные принципы научного анализа

Применять результаты научных исследований при решении собственных исследовательских х задач.

Навыками и методами при решении собственных исследовательских задач


  1. Структура и содержание дисциплины (модуля) История русского языка Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

Тема

Семестр


Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы итогового контроля

ЛК

Сем

Лаб.

СМ


1

Современный русский язык как этап исторического развития русского языка. Социолингвистические статусы русского языка. Его типологические и генеалогические характеристики

3

2

1


15


2

Старославянский язык. Цель изучения старославянского языка. Его основа и происхождение. Фонетика и грамматика старославянского языка. Дискуссионные вопросы в изучении старославянского языка

3

2

1


15


3

История русского языка. Живой язык (диалектный) и литературный язык как два объекта истории русского языка. Восточнославянская этноязыковая общность и проблемы ее генезиса. Славянские племенные диалекты в Восточной Европе поздней праславянской эпохи

3

2

2


15


4

Южновосточнославянская диалектная система эпохи древнейших славянских памятников письменности (XI—ХП века). Северновосточнославянски е диалекты старшего периода (XI—ХП вв.). Церковнославянский язык.

3

1

2


11


5

Фонетика русского языка в синхронии и диахронии. Основные этапы изучения

3

1

2


11


6

Морфология русского языка и история изучения. Дискуссионные аспекты теории частей речи.

3

1

1


11


7

Синтаксис русского языка и история его изучения. Дискуссионные вопросы синтаксической теории.

3

1

1


10



Темы, разделы дисциплины

Кол-во часов

Компетенции

общее количество компетенций

ПК-1

ПК-2

ПК-4

Современный русский язык как этап исторического развития русского языка. Социолингвистические статусы русского языка. Его типологические и генеалогические характеристики

18

х

х

х

3

Старославянский язык. Цель изучения старославянского языка. Его основа и происхождение. Фонетика и грамматика старославянского языка. Дискуссионные вопросы в изучении старославянского языка

18

х

х

х

3

История русского языка. Живой язык (диалектный) и литературный язык как два объекта истории русского языка. Восточнославянская этноязыковая общность и проблемы ее генезиса. Славянские племенные диалекты в Восточной Европе поздней праславянской эпохи

19

х

х

х

3

Южновосточнославянская диалектная система эпохи древнейших славянских памятников письменности (XI—ХП века). Северновосточнославянски е диалекты старшего периода (XI—ХП вв.). Церковнославянский язык.

14

х

х

х

3

Фонетика русского языка в синхронии и диахронии. Основные этапы изучения

14

х

х

х

3

Морфология русского языка и история изучения. Дискуссионные аспекты теории частей речи.

13

х

х

х

3

Синтаксис русского языка и история его изучения. Дискуссионные вопросы синтаксической теории.

12

х

х

х

3


Самостоятельное изучение разделов дисциплины:


Номер раздела (темы)

Темы/вопросы, выносимые на самостоятельное изучение

Кол-во часов

Тема 1

Ф. де Соссюр и диахроническая лингвистика

2

Тема 2

Народная этимология

2


  1. Образовательные технологии Активные методы обучения (деловые игры, научные проекты) не предусмотрены
  2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Этап (уровень) освоения компетенции

Планируемые результаты обучения

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

ПК – 1 способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области лингвистики и динамики её развития, системе методологических принципов и методических приёмов филологических исследований

Первый этап (уровень)

Способность к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке профессиональной информации

Владеть

Навыками поиска, обработки, анализа и оценки профессиональной информации


Не владеет

Наличие существенных ошибок в процессе поиска, обработки, анализа и оценки профессиональной информации

Демонстрирует навыки поиска информации, но не обладает навыками анализа и оценки информации

Способен не только найти необходимую профессиональную информацию, но и правильно ее обработать

Способен не только проанализировать профессиональную информацию, но и дать критическую оценку выявленным фактам

Уметь

Самостоятельно находить, обрабатывать, анализировать и оценивать профессиональную информацию


Не умеет

Не способен самостоятельно находить, обрабатывать, анализировать и оценивать профессиональную информацию

Демонстрирует умение искать профессиональную информацию, однако не способен ее анализировать и давать ей адекватную оценку фактов

Умеет не только находить профессиональную информацию, но и анализирует полученные факты

Демонстрирует умение последовательно находить, обрабатывать и анализировать профессиональную информацию

Знать

Знать основные принципы поиска, обработки, анализа и оценки профессиональной информации

Не знает

Испытывает сложности с формулировкой основных принципов поиска, обработки, анализа и оценки профессиональной информации

Демонстрирует знание отдельных принципов работы с профессиональной информацией, однако недостаточно четко представляет себе их взаимосвязь

Четко представляет себе взаимосвязь всех принципов поиска, обработки и анализа информации

Последовательно и аргументированно излагает принципы поиска, обработки, анализа и критической оценки найденной профессиональной информации

ПК-2 –способность демонстрировать углублённые знания в избранной конкретной области лингвистики

Первый этап (уровень)

Способность к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке профессиональной информации

Владеть

Навыками поиска, обработки, анализа лингвистического материала

Не владеет

Наличие существенных ошибок в процессе поиска, обработки, анализа и оценки профессиональной информации

Демонстрирует навыки поиска информации, но не обладает навыками анализа и оценки информации

Способен не только найти необходимую профессиональную информацию, но и правильно ее обработать

Способен не только проанализировать профессиональную информацию, но и дать критическую оценку выявленным фактам

Уметь

Самостоятельно находить, обрабатывать, анализировать знания в области диахронической лингвистики


Не умеет

Не способен самостоятельно находить, обрабатывать, анализировать и оценивать профессиональную информацию

Демонстрирует умение искать профессиональную информацию, однако не способен ее анализировать и давать ей адекватную оценку фактов

Умеет не только находить профессиональную информацию, но и анализирует полученные факты

Демонстрирует умение последовательно находить, обрабатывать и анализировать профессиональную информацию

Знать

Знать основные принципы поиска, обработки, анализа лингвистической информации

Не знает

Испытывает сложности с формулировкой основных принципов поиска, обработки, анализа и оценки профессиональной информации

Демонстрирует знание отдельных принципов работы с профессиональной информацией, однако недостаточно четко представляет себе их взаимосвязь

Четко представляет себе взаимосвязь всех принципов поиска, обработки и анализа информации

Последовательно и аргументированно излагает принципы поиска, обработки, анализа и критической оценки найденной профессиональной информации

ПК-4 – владение навыками самостоятельного исследования языка в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов

Первый этап (уровень)

Способность к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке профессиональной информации

Владеть

навыками самостоятельного исследования языка в диахроническом аспекте

Не владеет

Наличие существенных ошибок в анализе материала

Демонстрирует навыки поиска информации, но не обладает навыками анализа и оценки информации

Способен не только найти необходимую профессиональную информацию, но и правильно ее обработать

Способен не только проанализировать профессиональную информацию, но и дать критическую оценку выявленным фактам

Уметь

Самостоятельно находить, обрабатывать, анализировать знания в области диахронической лингвистики


Не умеет

Не способен самостоятельно находить, обрабатывать, анализировать и оценивать профессиональную информацию

Демонстрирует умение искать профессиональную информацию, однако не способен ее анализировать и давать ей адекватную оценку фактов

Умеет не только находить профессиональную информацию, но и анализирует полученные факты

Демонстрирует умение последовательно находить, обрабатывать и анализировать профессиональную информацию

Знать

Методы и приёмы диахронического анализа

Не знает

Испытывает сложности с формулировкой основных принципов диахронического анализа

Демонстрирует знание отдельных принципов работы с профессиональной информацией, однако недостаточно четко представляет себе их взаимосвязь

Четко представляет себе взаимосвязь всех принципов поиска, обработки и анализа информации

Последовательно и аргументированно излагает принципы поиска, обработки, анализа и критической оценки найденной профессиональной информации



  1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

  1. Историческая грамматика русского языка: Учебное пособие. – 2-е издание, 2014. – 128 с.
  2. Старославянский язык: Методические рекомендации. – Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2015. – 25 с.

Дополнительная литература

  1. История лингвистических учений. М., 2001. - 4 экз. 2. История русских лингвистических учений: Учеб.пособ. - М.: Высшая школа, 1978 - 367с. – 21 экз.
  2. Старославянский язык: Учебн. пособ. для вузов / Санкт-Петербург. гос. ун- т - СПб.: Изд-во СПбГУ, 1998 - 224с. – 54 экз.
  3. Понимание историзма и развития в языкознании первой половины ХIХ века / Под ред. . Л., 1984.— 3 экз.
  4. Русская диалектология : Учеб. пособ. для студ. вузов / Под ред. - 2-е изд., стер. - М. : Высшая школа, 1998. - 207с. - 108 экз.
  5. . История русского литературного языка ( XI - XVII вв.) / . - 3-е изд.,испр.и доп. - М. : Аспект Пресс, 2002. - 558с. – 8 экз
  6. Историческая грамматика русского языка. М., 1963.
  7. Предыстория и история русского языка. Часть 1. 3.
  8. Старославянский язык: Пособие для вуза. М., 2003.
  9. Историческая грамматика русского языка: Учебник. 3-е изд.; перераб. и доп. М.: Просвещение, 1990.
  10. История русского литературного языка. XI – первая половина XIX века: учеб. пособ. М.: Академия, 2005.
  11. Старославянский язык: Курс лекций. М., 2002.
  12. Древнерусский литературный языка: уч. пособ. Л., 1989 (переиздание: 2008).
  13. Историческая грамматика русского языка: уч. пособ. М.; СПб: Академия: Фак-т филологии и искусств СПбГУ, 2009.
  14. Введение в индоевропейское языкознание: Курс лекций: Учебное пособие. М., 2004.
  15. Очерки по истории русского языка. М.: Гнозис, 2007.
  16. Лекции по истории русского литературного языка (X–середина XVIII в.) : Учебник. Изд. 2-е ; испр. СПб. : Авалон; Азбука-классика, 2005.
  17. Хрестоматия по истории русского языка. Ч.1: Учеб. пособ. / , . М.: Аспект Пресс, 1999.
  18. Старославянский язык: Учебное пособие. М., 2004.
  19. История русского литературного языка. М., 2003.
  20. Древнерусский язык: Учебник 2-е изд.; стер. М.: Высш. шк., 1997.
  21. Старославянский язык: Учебное пособие / , . М., 2002.
  22. История русского литературного языка (XI — XVII вв.). М.: Аспект Пресс, 2002.
  23. Старославянский язык. М., 1986. Дополнительная литература

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Полнотекстовые базы данных и ресурсы:

1. Издания Астраханского государственного университета

2. Полнотекстовая БД диссертаций РГБ

3. Научная электронная библиотека РФФИ (Elibrary)

4. "ПОЛПРЕД-Справочники"

5. БД издательства ELSEVIER 6. Oxford University Press

7. Университетская библиотека ONLINE

8. Университетская информационная система Россия


8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Компьютерные классы, оснащенные компьютерами класса Pentium 4 с выходом в Интернет и в локальную сеть Астраханского государственного университета, а также принтеры, сканеры и ксероксы

Подпишитесь на рассылку:


Языки мира

Английский языкНемецкий языкФранцузский языкИтальянский языкИспанский языкШотландский языкНидерландский языкИсландский языкДатский языкШведский языкЛитовский языкЛатышский язык

Славянские языки

Русский языкБелорусский языкУкраинский язык

Праславянский языкЗападнославянские языкиВосточнославянские языкиДревнерусский языкЗападнорусский письменный языкРусинский языкПолабский языкЛужицкий языкВерхнелужицкий языкНижнелужицкий языкКашубский языкЮжнославянские языкиСтарославянский языкЦерковнославянский язык

Польский языкЧешский языкСловацкий языкБолгарский языкМакедонский языкСербский языкЧерногорский языкХорватский языкБоснийский языкСловенский язык

Проекты по теме:

Русский язык
Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства