Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Михайловская общеобразовательная школа – интернат» Рабочая программа по учебному предмету « География» для учащихся 6 класса Составитель: г. в. Ефименко, учитель географии 1 категория 2018-2019 учебный год

Министерство образования и науки Алтайского края

Краевое государственное бюджетное образовательное

учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Михайловская общеобразовательная школа – интернат»

Рабочая программа

по учебному предмету

«География»

для учащихся

6 класса


Составитель:

,

учитель географии

1 категория


2018-2019 учебный год

Содержание рабочей программы по учебному предмету «География» для учащихся 6 класса

Стр.

Паспорт программы  3

Пояснительная записка      4-6

Учебно-тематический план  7

Требования к уровню подготовки обучающихся (практические работы)   8-10

Календарно-тематический план 11-14

Учебно-методическое обеспечение для учителя и для уч-ся  15-16


Паспорт рабочей программы учебного предмета


Тип программы адаптированная основная общеобразовательная программа.

Статус программы: рабочая программа учебного предмета


Назначение программы:

-для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества образовательных услуг


Категория обучающихся: учащиеся 6 класса


Сроки освоения программы: 1 год


Объём учебного времени: 69 часов


Форма обучения: очная


Режим занятий: 2 часа в неделю


Форма контроля: устный опрос, оформление таблицы океанов и материков, тестирование, работа с картами.


Пояснительная записка

Рабочая программа по географии составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

Закона Российской Федерации № 000 «Об образовании  в Р Ф»;

Федерального государственного образовательного стандарта для детей с интеллектуальными нарушениями;

СанПиНа 2.4.2.3286 -15 «Санитарно– эпидемиологические требования к  условиям  и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Письмо МО  РФ№ АФ- 150/06 от 01.01.01 г. «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми -  инвалидами»;

Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации (от 01.01.01г. № 000 – ФЗ)

Рабочая программа составлена на основе

государственной программы под редакцией , (автор – ) 2011 г., Москва, Владос и учебным планом краевого государственного бюджетного специального образовательного

учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Михайловская общеобразовательная школа – интернат» на 2018-2019 уч.год


Учебник – География 6 класс, , Москва, «Просвещение», 2011 г.


Количество часов по учебному плану - 2 часов в неделю

Количество часов в год по программе - 6 класс - 6часов


Рабочая программа построена с учетом реализации межпредметных связей с курсом природоведения 5 класса, в ходе которого изучались основные знания о неживой природе; формировались представление о мире, который окружает человека.


Цель школьного курса географии – дать элементарные, но научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве своего края, России и зарубежных стран, показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов, помочь усвоить правила поведения в природе.

 География дает благодатный материал для патриотического, интернационального и экологического воспитания учащихся.

Данная рабочая программа составлена с учетом психофизическихособенностей учащихся с интеллектуальной недостаточностью.

 Познание мира предполагает изучение системы взаимосвязанных дисциплин, обеспечивающих преемственность содержания. Курс географии имеет много смежных тем с биологией, историей, русским языком, чтением, математикой, изобразительным искусством, СБО и другими предметами.

 Учитывая общие и специальные задачи коррекционной школы, данная рабочая программа предусматривает повторяемость материала (в разных формах и объеме). Ряд тем постепенно усложняется и расширяется от 6 к 9 классу, что способствует более прочному усвоению элементарных географических знаний умственно отсталыми учащимися.

 Учебный материал расположен по годам обучения следующим образом:

6 класс – «Начальный курс физической географии»;

7 класс – «География России»;

8 класс – «География материков и океанов»;

9 класс – «География материков и океанов» (продолжение), «Наш край».

 

В рабочей программе выделены практические работы, а также по годам обучения сформулированы основные требования к знаниям и умениям школьников.


 Предлагаемое в рабочей программе распределение часов по темам соответствует авторской программе «География 6-9 классы».


Учащиеся научатся ориентироваться на местности, познакомятся с физической картой России, ее географическим положением, границами, формами земной поверхности, водоемами. Этот раздел предполагает проведение экскурсий с целью формирования более точных географических представлений о формах земной поверхности и водоемах своей местности. Изучаются темы «Явления природы», «Краткие сведения о Земле, Солнце и Луне», «Освоение космоса». Это позволит своевременно начать формирование элементарных географических знаний и тесной связи с физическими и астрономическими, что создает наиболее полное представление о планете Земля и ее оболочках.

Практические работы:

Упражнение в определении направлений на местности, плане и карте.

 Упражнения в умении обозначать направления на плане и контурной карте.

 Упражнения в измерении расстояний на местности и изображение их на плане (чертеже) в масштабе.

 Вычерчивание простейших планов (нескольких предметов, класса).

 Изготовление в столярной мастерской во внеклассное время съемного плана-макета школьного участка.

 Зарисовка в тетрадях и изготовление таблицы условных знаков плана, условных знаков и цветов физической карты.

 Чтение простейших планов по условным знакам (школьного участка, местности).

 Изготовление топографического лото.

 Моделирование из пластилина и воды реки, озера, острова, полуострова или изготовление макетов.

 Зарисовка схем реки, озера, колодца, острова, полуострова.

 Проведение опытов, доказывающих:

  • растворение морской соли в воде и сравнение ее по вкусу с пресной водой;
  • очистка воды фильтрованием.

Упражнение в определении направления течения реки, различение берегов и других ее частей.

Изготовление из пластилина модели земного шара с обозначением экватора и полюсов.

Показ с помощью теллурия смены дня и ночи.

Оформление таблицы океанов и материков.

Обозначение на контурной карте материков и океанов, первых кругосветных путешествий.

Вычерчивание в тетради схемы расположения поясов освещенности на земном шаре.

«Опоясывание» глобуса лентами красного, зеленого и белого цветов. Прикрепление контуров растений и животных к соответствующим поясам освещенности.

Обозначение границ нашей Родины, пограничных государств, нанесение названий изученных географических объектов на контурную карту России.

Изготовление условных знаков полезных ископаемых и прикрепление их к магнитной карте.

Изготовление планшетов: условный знак полезного ископаемого – образец из коллекции – его название – основные месторождения.

Путешествия (на карте) по нашей стране.


Учебно – тематический план


Тема

Количество часов

Всего

Теоретических

Экскурсий







1

Введение

4


3


1


2

Ориентирование на местности

5


5


-


3

Формы поверхности Земли

4


4


-


4

Вода на Земле

10


10


-


5

План и карта

9


9


-


6

Земной шар

14


14


-


7

Карта России

24


25


-



ВСЕГО

69


69


1



Содержание рабочей программы и требования к уровню подготовки обучающихся


1.Введение

Коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия. Коррекция пространственной ориентировки. Активизация мыслительных процессов: анализ, синтез. Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения.

Коррекция и развитие точности и осмысленности восприятия. Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала. Коррекция связной устной речи при составлении устных рассказов. Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.

Знать: что изучает география.


2.Ориентирование на местности

Коррекция внимания (объем и переключение). Коррекция пространственного восприятия (ориентирование на плане).

Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря. Коррекция и развитие наглядно-образного мышления. Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения. Коррекция и развитие точности и осмысленности восприятия.

Знать: горизонт, линию и стороны горизонта;

Уметь: определять стороны горизонта, ориентироваться по Солнцу, компасу и местным признакам природы.


3.Формы поверхности Земли

Коррекция познавательной деятельности обучающихся. Развитие наблюдательности, умения сравнивать предметы, объекты по данному учителем плану. Коррекция и развитие способности понимать главное в воспринимаемом учебном материале.

Коррекция пространственной ориентировки. Развитие умения соотносить и находить объекты физической и контурной карты.

Коррекция восприятия времени.

Знать: основные формы земной поверхности;

Уметь: выявлять на местности особенности рельефа.


4.Вода на Земле

Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты. Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза.

Коррекция мыслительных процессов обобщения изучаемого материала. Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя. Коррекция устойчивости внимания. Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости.

Знать: виды водоёмов, их различия; меры по охране воды от загрязнений; правила поведения в природе;

Уметь: выявлять на местности особенности водоёмов.


5.План и карта

Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение. Развитие способности обобщать и делать выводы. Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы запоминания и припоминания.

Коррекция и развитие наглядно-образного мышления. Развитие наблюдательности, умения сравнивать предметы, объекты по данному учителем плану. Развитие пространственного восприятия.

Знать: отличие плана от рисунка и географической карты; основные направления на плане, географической карте; условные цвета и основные знаки географической карты; распределение суши и воды на Земле; материки и океаны, их расположение на глобусе и карте полушарий;

Уметь: делать схематические зарисовки изучаемых форм земной поверхности.


6.Земной шар

Дать представление о распределении суши и воды на Земле, о материках и океанах; познакомить детей с картой полушарий.

Коррекция внимания (объем и переключение). Коррекция зрительного и слухового восприятия. Коррекция пространственного восприятия (расположение предметов, объектов на карте). Коррекция процессов запоминания и воспроизведения учебной информации. Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря. Развитие способности обобщать и делать выводы. Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости.

Знать: Солнце как ближайшую к Земле звезду и его значение для жизни на Земле; кругосветные путешествия, доказывающие шарообразность Земли; значение запусков в космос искусственных спутников Земли и полётов людей в космос; имена первых космонавтов; различия в нагревании и освещении земной поверхности Солнцем;


7.Карта России

Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение. Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы запоминания и припоминания. Коррекция эмоционально-волевой сферы (способности к волевому усилию). Коррекция и развитие умения работать в группе. Коррекция, обогащение и расширение активного и пассивного географического словаря. Коррекция памяти: быстроты и прочности восприятия. Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты. Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза. Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя. Коррекция познавательной деятельности обучающихся.

Знать: географическое положение нашей страны на карте России и карте полушарий; названия географических объектов, обозначенных в программе по теме «Карта России» (по атласу, специально разработанному для коррекционной школы VIII вида);

Уметь: читать географическую карту (условные цвета и основные знаки) по атласам-приложениям к учебнику; составлять описания изучаемых объектов с опорой на карту и картины; показывать на карте объекты, указанные в программе, обозначать их при помощи учителя на контурной карте из рабочей тетради на печатной основе.


 


  



1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Итого:

16 часов

 18 часов  

20 часов

15 часов

69 часов


Календарно-тематическое планирование



№п/п в году

№п/п темы или раздела.

Наименование разделов, тем


Кол-во часов

Дата



I четверть (16 часов) – 6 класс






Введение

4


1

1.1

География - наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности.



2

1.2

Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды. Признаки времен года.



3

1.3

Явления природы. Меры предосторожности.



4

1.4

Географические сведения о своей местности и труде населения. Экскурсия.





Ориентирование на местности

5


5

2.1

Горизонт. Линия горизонта.



6

2.2

Стороны горизонта.



7

2.3

Компас и правила пользования им.



8

2.4

Ориентирование.



9

2.5

Экскурсия для закрепления понятий о горизонте и основных направлениях.





Формы поверхности Земли

4


10

3.1

Рельеф местности, его основные формы (плоские и холмистые), холмы.



11

3.2

Экскурсия для ознакомления с формами рельефа своей местности.



12

3.3

Овраги, их образование.



13

3.4

Горы. Понятие о землетрясениях, извержениях вулканов.





Вода на Земле

9


14

4.1

Значение воды для жизни на Земле. Круговорот воды в природе.



15

4.2

Родник, его образование.



16

4.3

Колодец. Водопровод.





II четверть (18 часов) – 6 класс




17

4.4

Река, её части. Горные и равнинные реки.



18

4.5

Использование рек.



19


Озёра, водохранилища, пруды. Разведение рыб, птиц.



20

4.6

Болота, их осушение.



21

4.7

Океаны и моря. Явления природы: ураганы, штормы, цунами.



22

4.8

Острова и полуострова.



23

4.9

Водоёмы в нашей местности. Охрана вод от загрязнения.





План и карта

9


24

5.1

Рисунок и план предмета.



25

5.2

Масштаб. Использование плана в практической деятельности человека.



26

5.3

План класса.



27

5.4

План школьного участка.



28

5.5

Условные знаки плана местности.



29-30

5.6-5.7

План и географическая карта.

2


31-34

5.8-5.12

Условные цвета физической карты.

4




III четверть (20 часов) – 6 класс




35

5.13

Условные знаки физической карты.



36

5.14

Физическая карта России. Значение географической карты в жизни и деятельности людей.





Земной шар

14


37

6.1

Краткие сведения о Земле, Солнце и Луне.



38

6.2

Планеты.



39

6.3

Земля – планета. Доказательство шарообразности Земли. Освоение космоса.



40

6.4

Глобус – модель земного шара. Земная ось, экватор, полюса. Особенности изображения суши и воды на глобусе.



41

6.5

Физическая карта полушарий.



42

6.6

Распределение воды и суши на земле.



43

6.7

Океаны на глобусе и карте полушарий.



44

6.8

Материки на глобусе и карте полушарий (Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида).



45

6.9

Первые кругосветные путешествия (Магеллан, Крузенштерн, Лисянский).



46

6.10

Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и нагревании Солнцем земной поверхности (отвесные, наклонные и скользящие солнечные лучи).



47

6.11

Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата.



48

6.12

Пояса освещенности: жаркий, умеренные, холодные. Изображение их на глобусе и карте полушарий.



49

6.13

Природа тропического пояса.



50

6.14

Природа умеренных и полярных поясов.





Карта России

23


51

7.1

Положение России на глобусе, карте полушарий, физической карте нашей страны. Столица России – Москва.



52

7.2

Границы России. Сухопутные границы на западе и юге.



53

7.3

Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России. Моря Северного Ледовитого океана.



54

7.4

Моря Тихого и Атлантического океанов

1




IV четверть (15 часов) – 6 класс




55

7.6

Острова и полуострова России.



56

7.7

Работа с контурными картами.



57

7.8

Рельеф нашей местности. Низменности, возвышенности, плоскогорья.



58

7.9

Работа с контурными картами.



59

7.10

Горы: Урал, Северный Кавказ, Алтай, Саяны.



60

7.11

Крупнейшие месторождения полезных ископаемых (каменного угля, нефти, железной и медной руд, природного газа).



61

7.12

Работа с контурными картами.



62

7.13

Река Волга.



63

7.14

Реки: Дон, Днепр, Урал.



64

7.15

Реки Сибири: Обь, Енисей.



65

7.16

Реки: Лена и Амур.



66

7.18

Озёра: Ладожское, Онежское, Байкал, Каспийской море.



67

7.19

Крупные города России.



68


7.20


Работа с контурными картами.



69


7.21


Повторение























Итого:69 часов.




Литература и средства обучения


  • Программа общеобразовательных учреждений, 5-9 классы, допущенная Министерством образования РФ, Москва «ВЛАДОС» 2011, под редакцией .

  • , , География. 6 класс. Учебник для образовательных учреждений. С приложением. М.: «Просвещение», 2011г.

  • , «Рабочая тетрадь по начальному курсу физической географии». Учебное пособие для 6 класса образовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2002г.




Подпишитесь на рассылку:


В здоровом теле здоровый дух
как восстановить и сохранить здоровье

Основы государства

Практика и теория государственного бюджета

Здоровье


  Отчеты и правовая статистика


Смотрите полные списки: Профессии

Профессии: Гуманитарии



Помощь в образовании

Абитуриенту
Билеты к экзаменам
Вебинары
Вечерние курсы
Виртуальные школы
Второе высшее образование
Дистанционные репетиторы
Дневные курсы
Заочное обучение
Мобильное обучение
Образовательные программы
Подготовительные курсы
Прием в университеты
Программы развития
Специализированные школы
Справочник абитуриента
Школы-пансионы
Школьные библиотеки
Школьные программы
Экзаменационные билеты

Проекты по теме:

Михайловск
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
К
Л
М
Н
П
П
ПедагогикаПенсионное обеспечениеПереселениеПланированиеПлановые проверкиПланы мероприятийПланы развитияПланыПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПодрядное строительствоПожарная безопасностьПожарная охранаПокупка бизнесаПолитикаПолицияПолное образованиеПоложенияПорядок ипотеки и общего кредитованияПоселенияПоставкиПостановленияПотребительский рынокПояснительные запискиПравила внутреннего трудового распорядкаПравила пользованияПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПравопорядокПрактикаПрактические работыПредложенияПредпринимательская деятельностьПредпринимательствоПредприятияПрезентацииПресс-релизыПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриговорыПриказыПриоритетыПрогнозыПрограммы исследованияПрограммы развитияПрограммыПрогрессПродажаПроектированиеПроектные декларацииПроектные работыПроекты постановленийПроекты правилПроектыПроизводствоПрокуратураПромежуточная аттестацияПромышленность строительных материаловПротоколы аукционов на капитальный ремонтПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседаний сельских поселенийПротоколы заседанийПротоколы котировочных заявокПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы проведения котировок ценПротоколы проведения торговПротоколы публичных слушанийПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональное образованиеПроцессыПубличные слушания
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ш
Э
Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства