Роль жанра и жанрового анализа в работе педагога-музыканта в теории искусства жанр занимает одно из ведущих мест. к проблематике жанра обращаются многие современные искусствоведы, литературоведы, культурологи не только в нашей стране, но и за рубежом.

ДМШ №7 имени

г. Екатеринбург

Роль жанра и жанрового анализа в работе педагога-музыканта

В теории искусства жанр занимает одно из ведущих мест. К проблематике жанра обращаются многие современные искусствоведы, литературоведы, культурологи не только в нашей стране, но и за рубежом. Исследователи отмечают многозначность и разноплановость жанра, которые обусловлены многогранностью искусства вообще. Основная задача искусствоведов и культурологов: определить природу жанра как культурологического явления, единого для всего искусства, создание жанровой классификации и его структуры, создание некой модели жанра и, наконец, формулировка самого понятия «жанр».

В процессе становления теории музыки понятие «жанр» появилось не сразу. В эпоху барокко существовало понятие «род», которое рассматривалось как образец и было связано с определенным письмом или техникой композиции. Лишь позднее «род» превратился в «жанр». Тогда он стал художественным каноном, диктовавшимся определенными общественными, прикладными функциями музыки (напр., культовыми, церемониальными). Жанр определялся типом инструментария, характером исполнения, набором устойчивых мелодических и ритмических формул, сочетанием музыки и текста, лежащих в основе импровизации. И именно на эпоху барокко приходится рождение и начало формирования нового раздела теории музыки – теории жанров.

Основой жанрового образования того времени выступает практика композиции «в смешанном роде». К началу 17 века большинство музыкальных жанров предыдущих эпох – средневековья и ренессанса – теряют типологическую устойчивость. Появляются бесчисленные жанровые «гибриды», которые заменяют целостные и разграниченные виды музыки.

Развитие теории музыкального жанра особенно активизировалось в эпоху классицизма. «Благородная простота и величие», – девиз теории жанров 18 века. Но ни одна эпоха так не экспериментировала с устойчивой системой жанров, как Романтизм. Он внес в теорию жанров свои коррективы – ему стало свойственно смешение жанров, обусловленное идеей «синтеза искусств» и принципом творческой субъективности. Музыкальная система романтизма пополняется жанрами из смежных видов искусств, достаточно назвать инструментальную балладу, симфоническую поэму, музыкальную картину, музыкальный пейзаж.

Ломка классических критериев в искусстве и эстетике, совершенная на протяжении 19 века, привела к формированию и утверждению новой жанровой концепции в 20 веке. Традицией стало отказываться от любого жанрово-конкретного обозначения цикла; размываются привычные жанровые границы, происходит открытие новых жанров, в которых едва угадываются очертания старых. Об активном жанровом экспериментировании в 20 веке свидетельствуют также сами названия композиций: «Атмосферы», «Видения», «Образы», «Сарказмы», «Афоризмы», «Мелодии», «Мимолетности», «Объемы», «Движения».

В современном отечественном музыкознании категория жанра проработана основательно и детально, однако сама теория еще не завершена. Наиболее интересные и глубокие исследования по данному вопросу принадлежат А.Арановскому, Л.Березовчук, М.Лобановой, Л.Мазелю, Е.Назайкинскому, И.Налетовой, И.Нейштадт, Т.Поповой, М.Скребковой-Филатовой, О.Соколову, А.Сохору, Ю.Тюлину, В.Холоповой, В.Цуккерману. Такое обилие и разнообразие источников создает некоторое неудобство для педагога-музыканта. Первые же трудности в этом вопросе возникают с попыткой дать определение понятию «жанр». Приведем несколько вариантов его дефиниции.

В.Цуккерман в работе «Музыкальные жанры и основы музыкальных форм» дает такое определение жанра: «Жанр есть вид музыкального произведения, которому присущи определенные черты содержания, который связан с определенным жизненным назначением и типом исполнения»

[ Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. М. «Музыка», 1964 г., с. 60-61].

Л.Мазель: «Музыкальные жанры – это роды и виды музыкальных произведений, исторически сложившиеся в связи с определенным жизненным назначением музыки, в связи с ее различными социальными функциями и различными условиями исполнения и восприятия музыки».

[ Строение музыкальных произведений. М., 1960 г., с.18-19].

А.Сохор: «Жанр – вид музыкальных произведений, определяемый прежде всего той обстановкой исполнения, требованиям которой объективно соответствует произведение, а также каким-либо из дополнительных признаков (форма, исполнительские средства, «поэтика», практическая функция) или их сочетанием.

[, Эстетическая природа жанра в музыке. М. «Музыка», 1968 г., с. 246].

Наиболее емкое и чаще употребляемое в последнее время определение жанра принадлежит Е.Назайкинскому: «Жанры – это исторически сложившиеся классы, типы, роды и разновидности произведений, объединяемых по ряду критериев, основными из которых являются характер содержания, условия и средство исполнения и конкретное жизненное, социальное предназначение».

[ Логика музыкальной композиции. М.: «Музыка», 1982 г.].

Помимо споров о дефиниции, многие отечественные музыковеды разрабатывают вопрос о классификации жанров. Их выделяют в отдельные крупные группы, опираясь на тематизм, композиционное строение, исполнительский состав, условия реального бытования, а также особенности исполнения. Музыкальное искусство из века в век стремилось высвободиться из-под власти канонов, в результате жанр становится одновременно и «правилом игры» и «предметом игры». Однако музыкальные жанры не существуют вне истории, каждая эпоха выдвигает в музыке свое идейно-художественное содержание, связанное с запечатлением самых разнообразных сторон человеческой жизни и быта, целостного мировосприятия или отдельных его элементов.

Прорабатывая многочисленные работы, посвященные данной проблеме, можно сделать вывод, что жанр – интегрирующее начало музыкального языка, несущее в себе ассоциативные связи с жизнью и символические (семантические) свойства. Современная педагогика музыкального образования требует от педагога владения теорией музыкального жанра, обобщающего жизненную реальность, выступающего важным посредником между эпохами и поколениями и являющимся одной из главных категорий современной художественной культуры.

Однако в Государственном стандарте высшего профессионального образования, действующем на сегодняшний день для специальности «Музыкальное образование», никаких специальных учебных дисциплин или хотя бы весомых разделов, направленных на овладение основополагающими знаниями о жанрах, не предусмотрено. Налицо противоречие между функциональной значимостью жанра в искусстве, в том числе в музыке, а также в педагогике музыкального образования и отсутствием специальной жанровой подготовки преподавателей теоретических дисциплин.

В качестве одного из путей разрешения этого противоречия была выдвинута идея создания специального пособия, дающего представление о направлениях работы, идущей на поприще разработки теории жанров в музыке. Этим мы хотели бы облегчить труд педагога-музыканта в процессе освоения понятия «жанр», овладения методологией системно-целостного подхода к музыкальному жанру как носителю художественного мироотношения, познакомить не только преподавателей, но и учащихся с ключевыми знаниями о жанре.

Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

- систематизация теоретических сведений о жанре, его содержании и форме;

- создание педагогической модели музыкального жанра;

- разработка жанрового тезауруса преподавателя музыкально-теоретических дисциплин;

- определение методики жанрового анализа для наиболее полного понимания жанрового содержания;

Процедура жанрового анализа очень непроста в силу разнообразия жанровых прообразов, синтетичности их признаков, несоответствия реального и номинального жанров. Грамотный анализ жанров требует хорошей ориентации в их содержании и форме, а для этого необходима специальная подготовка. Опорой такой подготовки и должно стать специальное пособие для преподавателей-музыкантов по оптимальному кругу жанров, наиболее часто встречающихся в музыкальных произведениях. Основу данного пособия составляет определенная модель характеристики жанров (модель «жанрового портрета»), включающая в себя ряд важных аспектов.

Для работы по модели выявлен жанровый тезаурус, включающий 67 жанров и жанровых разновидностей. Все эти жанры сгруппированы двояко – по уровням художественной картины мира и по алфавиту – и снабжены характеристиками. Этим достигается единство сверхзадачи пособия: интерпретация жанра как носителя художественно-музыкального мироотношения, с одной стороны, и операциональное удобство – с другой.

Пособие, направленное на изучение и раскрытие, хотя бы отчасти, поднятой проблемы, находится на стадии завершения. Помимо него планируется создание аудиоприложения с наиболее типичными примерами жанров, представленных в материалах пособия.

Подпишитесь на рассылку:


Музыка в нашей жизни
когда поет душа

Педагогика
с греческого означает буквально «детоведение, детовождение»

Музей
это живая память

Жанры

Искусствоведы


Смотрите полные списки: Профессии

Профессии: Гуманитарии




Смотрите полные списки: Профессии

Профессии: Искусство, театр, общество



Проекты по теме:

Педагогика
Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства