Проект интегрируется со всеми образовательными областями. Цель проекта: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания . Познакомить детей с правилами поведения за столом и с нормами культуры поведения. Воспитывать интерес к познанию


Утверждаю:

Заведующая МАДОУ ЦРР – д/с №2 «Светлячок»

_________________

«_____»________________2014 г.


Проект


«Водичка, водичка, умой моё личико…»

для детей 1 младшей группы


Автор проекта:


Рассмотрено и одобрено

на педагогическом совете №____

От __________________2014 г.


2014-2015 учебный год


Проект

«Водичка, водичка умой моё личико…»


Участники:

  • дети первой младшей группы;
  • воспитатель группы;
  • родители детей.

Длительность проекта: декабрь 2014г.- январь 2015г.

Проект интегрируется со всеми образовательными областями.


Цель проекта: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания. Познакомить детей с правилами поведения за столом и с нормами культуры поведения. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие

  • Познакомить детей с культурно-гигиеническими навыками и нормами культуры поведения, принятых в обществе
  • Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками
  • Содействовать развитию доброжелательному общению детей с взрослыми и сверстниками.
  • Использовать полученные новые знания в самостоятельной игровой деятельности.

Познавательное развитие

  • Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познать новое.
  • Формировать исследовательские навыки.
  • Познакомить детей со свойствами воды, мыла
  • Развивать восприятие, создавая условия для ознакомления детей с цветом формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов (тёплый, холодный, твёрдый, мягкий, пушистый и т. д.) .
  • Знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их свойствами, назначением (предметы гигиены, посуда, одежда и др.) .

Речевое развитие

  • Развивать умение игрового общения со сверстниками, желание участвовать в совместной коллективной деятельности.
  • Развивать связанную речь, активизировать и обогащать словарь на основе обогащения представлений о ближайшем окружении (название и назначение предметов личной гигиены, одежды, посуды и т. д.) .
  • Знакомить детей с детской литературой, воспитывать любовь к книге.
  • Способствовать развитию художественного восприятия текста в различных жанрах детской литературы
  • Развивать умение читать наизусть потешки.

Художественно-эстетическое развитие.

  • Формировать и активизировать у детей проявление эстетического отношения к окружающему миру в разнообразных ситуациях.
  • Развивать эстетическое восприятие, эмоциональный отклик на проявление красоты в окружающем мире, изображение его в произведениях искусства и собственных творческих работах.
  • Способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности детей   (изобразительной, музыкальной и др.)

Физическое развитие

  • Формировать начальные представления о ценности здорового образа жизни.
  • Познакомить детей с элементарными нормами и правилами при формировании полезных привычек

Содержание работы:


Подготовительный этап:

  • Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала по данной теме.
  • Составление картотек игр по теме проекта.
  • Доведение до родителей важности темы проекта. Подготовка информационного листка с приглашением к участию в проекте.
  • оформление альбомов «Наши чистюли и грязнули».

Исследовательский этап:

  • овладение культурно-гигиеническими навыками и нормами культуры поведения, принятые в обществе
  • выяснить представление родителей о том, какими культурно-гигиеническими навыками должны овладеть их дети

Продуктивный этап:

  • разработка НОД;
  • создание и решение проблемных ситуаций;
  • экскурсия к детям средней группы («Учимся у старших детей умываться»)

Заключительный этап:

  • обобщение результатов работы
  • создание фотоальбома «Наши чистюли и грязнули»
  • создание коллажа « Я самый опрятный и аккуратный»
  • создание альбома с рисунками, аппликациями детей

Защита проекта:

  • проводиться в мае 2015 года;
  • презентация материалов проектной деятельности.

Способы организации работы:

  • принцип добровольного участия родителей и детей;
  • работа проводиться в режимные моменты и во время непосредственной образовательной деятельности
  • дети работают под руководством педагога

Организация развивающей среды по теме проекта:

  • подборка иллюстраций по данной теме
  • подборка фотографий
  • подбор иллюстраций, как умываются различные животные
  • подбор дидактических игр по данной теме
  • изготовление алгоритмов умывания и одевания детей
  • подбор литературы по данной теме;

Дидактические игры:

  • «Правила гигиены»
  • «Кукла Даша собирается на прогулку»
  • «Сделаем куклам разные прически»
  • «Вымоем куклу»
  • « Угостим куклу чаем»
  • « Научим куклу мыть руки перед едой»

Игры с экспериментированием:

  • «Цветные капли»
  • «Вода теплая, холодная»
  • Опыты со снегом ( качество талой воды)
  • Опыт «Вода холодная – теплая»

Чтение художественной литературы:

  • К. Чуковский « Мойдодыр»
  • К. Чуковский « Федорино горе»
  • А. Барто «Девочка чумазая»
  • Юлиан Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу».
  • Чтение Сказки Софьи Прокофьевой «Про непослушные ручки и ножки»
  • Фольклорные произведения про умывание, причесывание, подготовку к обеду, обед.

Предполагаемый результат:

  • устойчивая потребность в соблюдение навыков личной гигиены и опрятности в повседневной жизни;
  • проявление умений правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо, следить за своим внешним видом;
  • обеспечение максимально свободного эмоционального контакта детей друг с другом и педагогом их взаимного доверия, эмоциональной раскованности

Примерный перечень образовательной деятельности, осуществляемой в разных видах детской деятельности в рамках реализации проекта

«Водичка, водичка умой моё личико…»



п/п

Тема /Форма проведения

Цель

Материал

Краткое содержание

Литература

1

«Оденем куклу на прогулку»

Знакомить с названиями предметов зимней одежды, закрепить последовательность одевания. Развивать самообслуживание у детей. Воспитывать аккуратность и опрятность.

Кукла, одетая в зимнюю одежду. Подборка картинок с изображением одежды.

Рассмотреть, как одета кукла. Обсудить, почему кукла одета так тепло (зима - на улице холодно, сильный ветер и т.д.). Предложить детям Д./И.      «Зимняя одежда». Закрепить алгоритм одевания.

Комплексно- тематическое планирование по программе «Детство» группа детей раннего возраста стр. 68







2

« Украсим шарфик узором» (аппликация)

Воспитывать интерес к аппликации, закреплять знание цветов. Продолжать учить детей пользоваться материалами для аппликации. Развивать мелкую моторику рук, внимание.

Шарф, иллюстрации с изображением различных шарфов. Полоска бумаги с надрезанными с двух сторон краями на каждого ребенка (шарф), цветные полоски разных цветов, кисть, клей, салфетки

Рассмотреть иллюстрации с изображением шарфа. Предложить детям сделать шарф для куклы, чтобы она не заболела зимой. Показать, как можно украсить шарф. В конце занятия рассмотреть получившиеся шарфики

. «Продуктивная деятельность с детьми младшего возраста» стр.65

3

Чтение сказки К. Чуковского

« Мойдодыр»

Воспитывать желание самостоятельно следить за чистотой своего тела, правильно совершать процессы умывания. Развивать внимание, память.

Кукла «грязная», книга К. Чуковского

« Мойдодыр».

Подборка иллюстраций к книге.

В гости к детям пришла «грязная кукла». Выяснить у детей, что необходимо сделать, чтобы она стала чистой. «Предложить детям прослушать сказку        «Мойдодыр». Побеседовать о правилах мытья рук.

уковского

« Мойдодыр».


4

« Кусочек мыла» (лепка)

Побудить детей к экспериментирова-нию с пластилином при помощи раскатывания и вдавливания. Развивать мелкую моторику рук, внимание. Воспитывать интерес к художественному творчеству

Кукла   (грязная), кусочек мыла; доски для лепки, пластилин, салфетки.

В гости к детям пришла «грязная кукла». Беседа с детьми, что нужно кукле для купания. Предложить детям сделать кусочек мыла. Рассмотреть в конце занятия мыло, которое получилось у детей.

Комплексно- тематическое планирование по программе «Детство» группа детей раннего возраста стр. 54

5

« Рукавичка»   (рисование)

Учить наносить рисунок ритмичными мазками кисточки

(украшать   «рукавичку») пользуясь основным приемом в рисовании красками примакиванием. Развивать мелкую моторику, чувство ритма.

Рукавички, иллюстрации с рукавичками, силуэт рукавичек, гуашь, кисти

Рассмотреть рукавички и картинки с нарисованными рукавичками, узоры, которыми они украшены.

Предложить детям украсить силуэт рукавицы. Показать приемы и последовательность рисования. В конце занятия рассмотреть рукавички, которые получились у детей.

Комплексно- тематическое планирование по программе    «Детство» группа детей раннего возраста стр. 68

6


«Послушные ложка и вилка»

(презентация)

Формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки , Познакомить с таким столовым прибором как чайная ложка, вилка, учить пользоваться ими, учить соблюдать правила поведения за столом, обогащать словарный запас. Развивать навыки самостоятельности. Воспитывать аккуратность


Интерактив-ная доска, ложка, вилка.

Обсудить с детьми правила поведения за столом и как пользоваться столовыми приборами.


7

« Как Машенька утром просыпается»

(игровая ситуация)

Формировать у детей культурно-гигиенические навыки , учить осуществлять ежедневные гигиенические процедуры( умываться, чистить зубы, расчесываться), понимать их назначение и важность. Развивать навыки самообслуживания. Воспитывать интерес к окружающему миру.

Кукла, кроватка, мыло, тазик с водой, полотенце, зубная щетка, расческа, ведерки красное и синее, одежда для куклы

Предложить детям разбудить куклу. Помочь ей умыться, почистить зубки, сделать прическу и одеться. Закрепить алгоритм умывания и одевания


8

Рассматрива-ние картины

«Дети обедают»

Упражнять детей в произнесении слов: чашка, тарелка, ложка, блюдечко, кушают, сидят; учить отвечать на вопросы : « Что делает мальчик?», «Что делает девочка». Развивать внимание и память.

Картина «Дети обедают»

Предложить детям рассмотреть картину и рассказать, что на ней изображено.

Комплексно- тематическое планирование по программе « Детство» группа детей раннего возраста стр. 47

9

Чтение и заучивание потешек о культурно-гигиенических правилах

Познакомить детей с потешками, активизировать речь, воспитывать поведение в туалетной комнате, формировать культуру поведения за столом посредством художественного слова. Развивать умение читать потешки наизусть.

Подбор потешек, картинок с изображением умывающихся детей, детей сидящих за столом, детей, которые причесываются и одеваются

Предложить детям прослушать потешки и выучить одну из них на выбор.


10

Встреча с

«Тетушкой Зубной щеткой».

Закрепить знания детей о функциях зубной щетки, умение пользоваться ей, после использования тщательно промывать. Воспитывать аккуратност, бережное отношение к окружающим предметам. Развивать навыки самостоятельности.

Зубная щетка, зубная паста

Беседа о важности чистки зубов, познакомить с приемами чистки зубов, показать, как нужно держать зубную щетку. Игровая ситуация « Почистим зубки мишке»


11

« Носики-курносики»

( игровая ситуация)



Закреплять умения пользоваться индивидуальным носовым платком, уточнить в каких случаях это делается. Развивать навыки самообслуживания, внимание память. Воспитывать аккуратность.

Индивидуальные носовые платки.

Показать детям, как пользоваться носовым платком, на примере игровой ситуации « Кукла Катя заболела»



« Чистый ротик»

(игровая ситуация)

Закреплять умения пользоваться салфеткой после приема пищи. Развивать самостоятельность. Воспитывать аккуратность.

Салфетки на каждого ребенка, иллюстрации с изображенными детьми за столом.

Показать, как пользоваться салфеткой после приема пищи на примере игровой ситуации « Мишка ужинает»


12

« Длинные и короткие полотенца» (конструирова-ние)

Учить детей плотно приставлять кирпичики друг к другу узкой стороной; приучать детей работать тихо, не мешая друг другу. Развивать внимание.

Кирпичики, схема постройки

Показать как правильно приставать кирпичики при выполнении постройки. Рассмотреть постройки детей.

Комплексно- тематическое планирование по программе « Детство» группа детей раннего возраста стр. 54

13

Опыт « Вода холодная-теплая»

Познакомить детей со свойствами воды.

Закрепить умения пользоваться полотенцем. Развивать внимание. Воспитывать аккуратность

Емкости с водой холодной и теплой, полотенце

Воспитатель вместе с детьми подходит к мисочками с холодной и теплой водой и предлагает опустить пальчик. Делается вывод:вода бывает разная -теплая и холодная

« Практический материал по освоению образователь-ных областей в первой младшей группе детского сада» стр.43


« Мы идем в гости к кукле Маше на обед»

( сюжетно-ролевая игра)

Закрепить алгоритм одевания , закрепить умение подготовки к обеду (мытье, вытирание рук), правильное использование столовых предметов,закрепить правила поведения за столом, навыки пользования салфеткой , закрепить навыки культуры поведения.

Развивать внимание, память. Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам

Кукла , « Алгоритмы одевания и умывания», посуда, мыло, полотенца, салфетки

Воспитатель вместе с детьми отправляется в гости на обед к кукле Маше. Вместе с детьми одеваются   ( повторяя алгоритм одевания), далее приходят в гости « здороваются»(вежливые слова), моют руки( алгоритм мытья рук),накрывают на стол , садятся, обедают( правила поведения за столом), благодарят, возвращаются в детский сад.



Работа с родителями по проекту:


1.Рекомендовать просмотреть мультфильмов "Мойдодыр", « Федорино горе», « Вини-Пух» в гостях у кролика»

2. Консультация «Как ухаживать за молочными зубами », «Как правильно одевать ребёнка на прогулку », «Как привить детям культурно – гигиенические навыки »

«Как приучить ребёнка к аккуратности и опрятности », « Как научить ребенка одеваться самостоятельно»

3. Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию у детей навыков

  личной гигиены дома

4. Наглядная информация для родителей на тему:

«Что должен ребёнок иметь дома из предметов для развития культурно-гигиенических навыков».

5. Предложить принять участие в создании фото коллажа «Я самый опрятный и аккуратный».


Список литературы к проекту:


№ п./п.

Автор

Название

Издательство

Год издания

1.


ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ

Утвержден приказом министерства образования и науки Российской Федерации

От 17 октября 2013г. N1155

2.

«Продуктивная деятельность с детьми младшего возраста»

ИП

г. Воронеж

2009г

3.

Т.М Бондаренко

«Практический материал по освоению образовательных областей в первой младшей группе детского сада»

Метода г. Воронеж

2013 г.

4.

«Комплексно-тематическое планирование по программе « Детство». Группа детей раннего возраста»

Издательство      «УЧИТЕЛЬ»

г. Волгоград

2014г.


Подпишитесь на рассылку:

Гигиена

Поведение в психологии


  Отчеты и правовая статистика

Проекты по теме:

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства