Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 комбинированного вида
Колпинского района Санкт – Петербурга
Паспорт педагогического проекта
«Цветные льдинки»
Авторы и участники проекта:
Воспита
Учитель- логопед:
Дети средней группы компенсирующей направленности с ТНР Родители
Паспорт педагогического проекта
«Цветные льдинки»
Авторы и участники проекта:
Воспитатели:
Учитель- логопед:
Дети средней группы компенсирующей направленности с ТНР
Родители
Раздел программы/ область |
Интеграция познавательных областей: Познавательное развитие Речевое развитие. Художественно- эстетическое развитие. Физическое развитие |
|
Название проекта |
Цветные льдинки |
|
Тип проекта |
Познавательно-исследовательский, творческий, игровой, краткосрочный |
|
Возрастная группа |
Средняя группа, дети 4-5 лет компенсирующей направленности с ТНР |
|
Цель работы над проектом |
Формирование представлений о свойствах воды |
|
Задачи |
|
|
Предварительная работа |
Проведение совместной опытно – экспериментальной деятельности для детей: игры - экспериментирования в рамках совместной деятельности по темам «Вода», «Разноцветные льдинки»; Результаты опытов фиксировали на фотокамеру. Консультирование родителей.
|
|
Виды деятельности |
Формы работы с детьми |
Формы работы с родителями |
- игровая -познавательно-исследовательская, -коммуникативная -восприятие художественной литературы, продуктивная музыкальная двигательная |
Играем с красками Познакомить с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании); развивать наблюдательность, сообразительность, любознательность, усидчивость. Беседа с детьми о цветах, знакомство с некоторыми оттенками. Игровые упражнения: «Цветная капелька ходит в гости» «Дорисуй снежинку», «Где снежинки?», «След в след», «Перепрыгни через сугроб», «Рисуем цветные дорожки »(на улице) Наблюдение за сосульками «Превращение сосульки»; Наблюдение за снежинками «Форма снежинок» Эксперимент «Свойства воды: лед,вода». Уточнение, что при замораживании цветной воды получаются цветные льдинки. Выявление, что вода принимает форму сосуда, в который она налита. Чтение и обсуждение произведений В. Сутеева «Петух и краски», Л.Воронкова «Снег идёт», чтение потешек «Водичка, водичка», Е. Благинина «Снег» «Художественное творчество» Рисование «Зимний лес». Лепка «Снежинка» Использование музыки. Прослушивание записи шума водопада, звон веселого ручейка Подвижные игры: «Ходят капельки по кругу», «Снежинки». Комплекс утренней гимнастики «Мы мороза не боимся», Физкультминутка «Снежок», Пальчиковая гимнастика «Мы катали снежный ком…» Имитация движений «Полет снежинки» |
Информирование, сбор фотографий, участие в оформлении группы, участие в тематическом досуге. Создание совместно с ребёнком алгоритма изготовления ледяной игрушки. |
Продукт проектной деятельности: |
|
|
Результат |
Расширение и углубление знаний и представления детей об окружающем мире, в том числе о воде. Развитие познавательных умений через экспериментальную деятельность. Воспитание бережного отношение к воде. |
|
Критерии оценки результата |
Активная деятельность детей и родителей. Участие в совместных мероприятиях. Эстетическое оформление представленных материалов. Дизайн оформления группы. |
РЕЗУЛЬТАТ:
Дети:
- участвовали в познавательной опытно – экспериментальной деятельности, фиксировали результаты опытов;
- приняли участие в изготовлении алгоритмов получения ледяных игрушек;
- приняли участие в оформлении группы своими работами;
- получили эмоциональный отклик при украшении уличного пространства ледяными игрушками;
Педагоги:
- подобрали методическую и детскую литературу;
- наработали картотеку стихов, песен, загадок;
- подготовили сценарии тематического досуга;
- подобрали материал к рассказам по картинкам;
Родители:
- проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта;
- приняли участие в оформлении группы, принесли фотографии;
- приняли участие в досуге;
В развивающую среду были внесены:
- алгоритмы изготовления ледяных игрушек ;
- рисунки, фотографии;
- иллюстративный материал по теме;
.
Результаты работы с родителями:
- совместный досуг с детьми «Вода-водичка»;
- изготовление ледяных игрушек в домашних условиях, рисуночных алгоритмов изготовления игрушек;
«Двигайся и развивайся» Пальчиковая гимнастика «Снежок», подвижная игра «Ходят капельки по кругу», «1,2,3-ледяная фигура-замри», «Ручеёк» |
|
«Очумелые ручки» Изготовление макета «Зимний лес» Изготовления ледяных игрушек, изображений на снегу с помощью различныхформ (заполнение снегом, отпечатывание на снегу). Рисование последовательности изготовления ледяных игрушек . |
Чудо-обучайка Презентация «Мир воды», эксперимент «Чудеса из воды» |
«До чего он простодушен, |
Волшебные странички Работа с книгой В. Сутеева сказка «Петух и краски» Обсуждение с зарисовками |
Пообщаемся друзья Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» |
«Сказка-сказывается» Этюды к сказке Элементы театрализации к сказке «Девочка чумазая» Дидактические игры «Кто быстрее соберёт», «Подскажи словечко». |
Словесный ручеек Составление предложений и рассказов с использованием наглядности по теме. Составление описательных рассказов о том как дети вместе с родителями делали ледяные игрушки |
ПАУТИНКА ТЕМАТИЧЕСКОГО ПОДПРОЕКТА
