Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ликино-Дулёвская средняя общеобразовательная школа №5»

городского округа Ликино-Дулёво



Рабочая программа по внеурочной деятельности

направление: спортивно-оздоровительное

название курса: «Игры нашего двора» 

5 класс


cоставитель: ,

учитель физической культуры

высшей квалификационной категории


г. Ликино-Дулёво

2019г


1.Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

     В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Игры нашего двора» является формирование следующих умений:

определять и высказывать простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Игры нашего двора» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Познавательные УУД:

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды;

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.

Коммуникативные УУД:

умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других;

совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им;

учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно;

проговаривать последовательность действий;

уметь высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, уметь работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность;

средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала;

учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Предметными результатами освоения учащимися программы являются следующие

умения:

- представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и

физической подготовки человека;

- оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при

выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и

способы их устранения;

- организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы

соревнований, осуществлять их объективное судейство;

- бережно обращаться с инвентар?м и оборудованием, соблюдать требования

техники безопасности к местам проведения;

- организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью

- взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и

соревнований;

- в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных

действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

- находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия

разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

- выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой

- соревновательной деятельности;

- применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными

способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

осознание учащимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, уменьшить пропуски занятий по причине болезни, регулярно посещать спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение учащихся к собственному здоровью.

В итоге реализации программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Игры нашего двора» учащиеся научатся:

  • особенностям воздействия двигательной активности на организм человека;
  • основам рационального питания;
  • правилам оказания первой помощи;
  • способам сохранения и укрепление здоровья;
  • влиять на успешную учебную деятельность, соблюдая здоровый образ жизни;

    получат возможность научиться:

  • составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
  • выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
  • заботиться о своём здоровье;
  • применять коммуникативные и презентационные навыки;
  • оказывать первую медицинскую помощь при травмах;
  • находить выход из стрессовых ситуаций;
  • принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
  • адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
  • отвечать за свои поступки;
  • отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

     2. Содержание.

    Рабочая программа по внеурочной деятельности «Игры нашего двора» предназначена для физкультурно-спортивной и оздоровительной работы с обучающимися 5 классов, проявляющими интерес к физической культуре и спорту, рассчитана на 34 часа (1час в неделю). Данная программа разработана на основе авторской программы В.И. Ляха - «Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией М.Я. Виленского, В.И. Ляха 5-9 классы. - М.: Просвещение», 2019г. с целью реализации основной образовательной программы основного общего образования учебного плана МБОУ «Ликино-Дулевская СОШ №5» на 2019-2020г.

   В данной программе все обучение построено в виде игровых заданий и упражнений. Подобный подход интересен и понятен, позволяет детям полностью раскрывать свои личностные качества и потенциал, более удобен для усвоения материала.

Теоретические сведения: влияние физических упражнений на организм; гигиена, самоконтроль, предупреждение травматизма; использование естественных факторов природы (солнце, воздух и вода) в целях закаливания организма (в процессе занятий).

     Программа составлена с учетом возрастных особенностей детей 10-12 лет. В школьном возрасте формируется будущее здоровье ребенка, его социальная значимость и активность, умение адаптироваться в коллективе, закладывается отношение к себе и окружающим. Между тем многочисленные исследования показывают, что в настоящее время в России почти 80% детей школьного возраста испытывают недостаток двигательной активности, и 60% имеют различные отклонения по здоровью, связанные с гиподинамией. Зачастую учителя жалуются, что дети школьного возраста не умеют общаться со сверстниками, объединять усилия для выполнения общей работы, находить и адекватно оценивать себя и окружающих. Спорт, а особенно спортивные и подвижные игры, могут создать тот фундамент, который позволит детям 10-12 лет восполнить недостаток двигательной активности, научит вести здоровый образ жизни, поможет найти свое место в коллективе сверстников и объединит детей в стремлении к общей цели. Занятия в игровой форме способствуют овладению учащимися основ физической культуры, слагаемыми которой являются крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей. Играя, ребёнок всесторонне развивается, происходит его духовно-нравственное становление. Создаются предпосылки для успешной учебной, бытовой, семейной и социальной адаптации учащихся к реальным условиям жизни в обществе.

Формы проведения занятий: подвижные игры, соревнования, эстафеты, игровые упражнения, однонаправленные занятия, комбинированные занятия, работа в парах, группах, индивидуальная работа, контрольные занятия (разбор ошибок).

Методы:словесные(рассказучителя.инструктаж,беседа,обсуждение),наглядные, игровой, соревновательный, круговой

3. Тематическое планирование.

№ п/п

Разделы

Кол-во часов

1.

Теория, ОФП.

в процессе занятий

2.

Игры с бегом и перебежками

14

3.

Игры с мячом


12

4.

Игры с прыжками

8

5.

Итого:

34

СОГЛАСОВАНО  

на заседании ШМО

учителей физической культуры, ОБЖ, технологии

протокол №___ от «_______» _________ 2019 г   

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР

________________ В.

«_____»____________2019г

Календарно-тематическое планирование по курсу: «Игры нашего двора» 5а, б, в классы.

№

Тема занятия

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

5а

5б

5в

1

Основы знаний о народной подвижной игре.

03.09-07.09


2

Перебежки в парах.

10.09-14.09


3

Салки (различные варианты).

17.09-21.09


4

Лапта;

24.09-28.09


5

Последний выбывает.

01.10-05.10


6

Караси и щука.

08.10-12.10


7

Эстафета с передачей мяча.

15.10-19.10


8

Попади в мяч.

22.10-26.10


9

Пионербол.

29.10-02.11


10

Невод.

12.11-16.11


11

Точные броски.

19.11-23.11


12

Передал- садись.

26.11-30.11


13

Лапта;

03.12-07.12


14

Квадратас

10.12-14.12


15

Погоня

17.12-21.12


16

Перестрелка

24.12-28.12


17

Вызов номеров

14.01-18.01


18

Шишки, желуди, орехи.

21.01-25.01


19

Борьба за мяч.

28.01-01.02


20

Вороны-воробьи

04.02-08.02


21

Веселые старты

11.02-15.02


22

Не давай мяч водящему

18.02-22.02


23

Мяч в центр

25.02-01.03


24

Гонка мячей по кругу

04.03-08.03


25

Утки-охотники

11.03-15.03


26

Прыгуны.

18.03-22.03


27

Третий лишний.

01.04-05.04


28

Школа мяча.

08.04-12.04


29

Подвижный ринг

15.04-19.04


30

Перетягивание каната.

22.04-26.04


31

Удочка

29.04-03.05


32

Попади в мяч.

06.05-10.05


33

Лапта

13.05-17.05


34

Фестиваль игры (подведение итогов)

20.05-26.05