Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (рисование) «Волшебная птица» в подготовительной группе
Программное содержание. Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивании изображений с использованием разнообразных штрихов, разного нажима на карандаш для передачи оттенков цвета. Развивать чувство композиции. Формировать умение при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор.
Материал: аудиозапись с голосами птиц (звуки природы), иллюстрации птиц, среди которых павлин, попугай; иллюстрации сказочных птиц; квадратный лист белой бумаги, цветные карандаши, цветные восковые мелки, фломастеры.
Предварительна работа. Чтение сказок «Конек-Горбунок», «Иван-царевич и серый волк», «Василиса прекрасная и жар птица»; рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок
1. Организационный момент. Психологическая установка на занятие.
Наши глаза внимательно смотрят.
Наши уши внимательно слушают.
Наши ноги нам не мешают.
Наши руки нам помогают.
2. Мотивационно- побудительный момент.
Звучит аудиозапись с голосами птиц (звуки природы)
Воспитатель: Ребята, что это было?
Дети. Пение птиц.
Воспитатель. Отгадайте загадку.
У них есть крылья, голова,
Две лапки, клюв и перья.
Все появляются с яйца.
Слышны их песенки с деревьев.! Это птицы.
Воспитатель. А каких птиц вы знаете? (на мольберте расположены птицы, дети отвечают)
Воспитатель. А чем отличаются птицы друг от друга?
Дети: Окрасом перьев, размером, птицы бывают зимующие, перелетные, водоплавающие.
Воспитатель. Молодцы! Вы знаете много о птицах. А сейчас я вам загадаю загадку, а вы отгадывайте:
В замечательной стране
На земле, иль на луне
Поселилась чудо-птица-
Настоящая царица.
Удивляют красотой
Перья, хвостик золотой
Светом радужным искрится.
А зовут её... (Жар- птица)»
Показ Жар-птицы(иллюстрация), чтение стиха с демонстрацией изображения Жар-птицы:
Что за чудо, красота!
Птица прямо чудеса!
Ярко-желтая сама
Расписная, как живая
Птица счастья и добра!
Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём.
Воспитатель. Скажите, Жар-птица существует на самом деле?
Дети. Нет.
Воспитатель. А как же она появилась в сказке?
Дети. Эта птица придумана художником.
Воспитатель. Правильно. Её придумал художник и поэтому называется она «Жар-птица, волшебная, сказочная птица». Чем же эта птица необычна, чем она отличается от других птиц, которых мы видим на улице? (Ответы детей)
Воспитатель. Да, они красочные, украшены узорами, у них необычной формы хвост, крылья, хохолки, сказочные птицы могут разговаривать, говорить человеческим голосом)
Воспитатель. А чем она похожа на настоящих птиц?
Дети. Крылья, клюв, хвост, лапки, туловище.
Затем разместить картинки реальных птиц отдельно, а сказочных отдельно.
Воспитатель. Ребята, найдите среди обычных реальных птиц таких, у которых художники – сказочники могли бы для своих придуманных птиц позаимствовать и яркую разноцветную окраску, и необычный пышный хвост с узорами, и хохолок. (павлин, попугай)
Воспитатель. Ребята, обратите внимание каким цветом художники изображают Жар-птицу. Художник рисует эту птицу «жаркими» цветами, такими же как огонь. Это красный цвет, оранжевый, желтый.
Убрать картинки с изображениями реальных птиц.
Воспитатель. Думаю, что пришло время сделать физминутку.
Птички в гнездышке сидят (присесть)
И на улицу глядят («козырек»)
Погулять они хотят (шагаем)
И тихонько все летят (махать руками)
Воспитатель. А теперь тихонько садимся за столы.
3. Объяснение нового материала
Воспитатель. Мы с вами поговорили о сказочных птицах и посмотрели, как художники изображали сказочных птиц. Давайте же нарисуем свою волшебную птицу. Но прежде, чем мы начнем ее рисовать давайте ее хорошенько рассмотрим. Рассмотрим форму, строение частей, их величину, окраску. (Если ответы детей будут неполными, то путем вопросов воспитатель уточняет особенности, которые дети должны будут передать в своих рисунках).
Воспитатель. А помогать нам будут волшебные помощники – наши пальцы. Покажите мне ваши пальчики, вот они какие!
Пальчиковая гимнастика:
Этот пальчик – самый большой,
Самый веселый и самый смешной,
Этот пальчик – указательный,
Он серьезный и внимательный.
Этот пальчик — средний,
Он не первый и не последний.
Этот пальчик — безымянный,
Он не любит каши манной.
Самый маленький — мизинчик,
Любит бегать в магазинчик.
Вот они какие!
И сегодня они нам помогут нарисовать нашу птицу.
Воспитатель. Но прежде, чем приступить к работе напомните мне, а какими цветами мы будем рисовать жар-птицу?
Дети. Желтым, красным, оранжевым.
Воспитатель. А как мы называем эти цвета? Какие они?
Дети. Теплые цвета.
Воспитатель. Давайте еще раз вспомним- какая она Жар-птица? Если она птица, то значит она и выглядит, как птица, т.е. у неё должны быть….
Дети вспоминают характерные особенности строения птицы - туловище, голова, хвост, лапки, крылья.
Воспитатель. Но ведь это не простая, а сказочная птица. А значит она отличается от других птиц. Чем? (высказывания детей)
Воспитатель. Но самое главное украшение любой волшебной, сказочной птицы - это ее хвост. Как вы будете его украшать, зависит от вашего замысла.
Воспитатель. Расположите лист бумаги горизонтально. Приступайте к рисованию.
4. Анализ работ. Покажите самую жаркую птицу, почему вы так думаете.
Рефлексия. Люди верили, что птицы могут принести счастье. Если на дерево возле вашего дома уселось много птиц, то нужно загадать желание, и оно обязательно сбудется, Давайте поместим ваших птиц на дерево и загадаем желание. Пусть ваши птицы принесут вам счастье.
Удивительно, ребята, но чем больше мы дарим счастья другим, тем больше его становится у нас. Кому хотите подарить свою птицу, с кем поделитесь своим счастьем? (ответы детей).
