Пояснительная записка (стр. 3 )

Форма, периодичность и порядок текущего контроля

В 3 классе отметки выставляются по пятибалльной шкале. В целях проверки уровня достижений планируемых результатов проводятся текущие и итоговые контрольные работы. Текущие контрольные работы проводятся сразу после изучения важных и крупных тем программы. Итоговые контрольные работы являются способом проверки достигнутых планируемых результатов, обеспечивающих дальнейшее обучение по предмету. В конце года предусматривается выполнение комплексной контрольной работы.

Итоговая четвертная (годовая) оценка складывается из учета текущих отметок.

Особенности организации контроля по русскому языку

Контроль за уровнем достижений обучающихся по русскому языку проводится в форме устной оценки и письменных работ: диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, тестовых заданий.

Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Тексты диктантов подбираются средней труд­ности с расчетом на возможность их выполне­ния всеми детьми. Каждый текст включает достаточное количество изученных орфограмм (примерно 60% от общего числа всех слов дик­танта). Текст не должен иметь слова на не изу­ченные к данному моменту правила или такие слова заранее выписываются на доске. Неце­лесообразно включать в диктанты и слова, правописание которых находится на стадии изучения.

В качестве диктанта предлагаются связные тексты – либо авторские, адаптированные к возможностям детей, либо составленные учи­телем. Тематика текста должна быть близкой и интересной детям: о природе, дружбе, жизни детей, родной стране, путешествиях и т.п. Предложения должны быть просты по струк­туре, различны по цели высказывания и состо­ять из 2 – 8 слов с включением синтаксических категорий, которые изучаются в начальной школе.

Контрольное списывание, как и диктант, – способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил, сформированности умений и навыков. Здесь также проверяется умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы, находить границы пред­ложения, устанавливать части текста, выписы­вать ту или иную часть текста.

Тестовые задания – динамичная форма про­верки, направленная на установление уровня сформированности умения использовать свои знания в нестандартных учебных ситуациях.

№ п/п	Вид контроля	Вид работы	Объекты контроля
1.	Тематический	Входная контрольная работа (диктант).	Умение писать под диктовку. Умение определять части речи, находить главные члены предложения.
2.	Текущий	Словарный диктант.	Правописание словарных слов, изученных во 2 классе.
3.	Тематический	Контрольный диктант по теме «Текст. Предложение»	Тема и главная мысль текста. Заглавие. Части текста. Предложение как единица речи. Связь слов в предложении. Члены предложения.
4.	Тематический	Проверочная работа по теме «Текст. Предложение. Словосочетание» (тестовая форма)	Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Предложения с обращением. Простое и сложное предложение. Словосочетание.
5.	Тематический	Проверочная работа по теме Части речи» (тестовая форма)	Имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, имя числительное. Служебные части речи: предлоги, союзы, частица.
6.	Текущий	Словарный диктант.	Правописание изученных словарных слов.
7.	Тематический	Проверочный диктант по теме «Слово в языке и речи»	Однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение слов. Синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы.
8.	Текущий	Контрольное списывание.	Умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы, находить границы предложения, устанавливать части текста.
9	Тематический	Контрольный диктант за 1 четверть.	Умение писать под диктовку. Умение определять части речи, находить главные члены предложения. Умение находить в тексте слова с безударной гласной и подбирать к ним проверочные слова.
10.	Тематический	Проверочная работа по теме «Состав слова» (Тестовая форма)	Основа слова, корень, окончание, приставка, суффикс. Разбор слова по составу.
11.	Текущий	Контрольное списывание.	Умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы.
12.	Тематический	Контрольная работа за 1 полугодие. (Диктант с грамматическим заданием)	Правописание безударной гласной в корне слова. Правописание сочетаний жи, ши, чу, щу, чк, чн. Большая буква в именах собственных.
13.	Текущий	Словарный диктант.	Правописание изученных словарных слов.
14.	Тематический	Контрольный диктант по теме «Слово в языке и речи»	Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова (изменение формы слова и подбор однокоренных слов с ударным гласным).
15.	Текущий	Контрольное списывание.	Умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы.
16.	Тематический	Проверочный диктант по теме «Род и число имён существительных»	Умение писать имена существительные, находить изученные орфограммы.
17.	Тематический	Проверочный диктант по теме «Имя существительное»(Тестовая форма)	Одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные. Род и число имён существительных.
18.	Текущий	Словарный диктант	Правописание изученных словарных слов.
19.	Тематический	Контрольный диктант по теме «Имя существительное. Имя прилагательное»	Связь имени прилагательного с именем существительным. Единственное и множественное число имён прилагательных и существительных.
20.	Тематический	Проверочная работа по теме «Местоимение»(Тестовая форма)	Местоимение (личное) как часть речи: его значение, употребление в речи.
21.	Промежуточная аттестация	Годовая контрольная работа. Диктант с грамматическим заданием.	Главные члены предложения. Слог. Ударение. Перенос слов. Правописание слов с безударным гласным звуком в корне слова. Правописание буквосочетаний с шипящими согласными. Правописание слов с парным согласным на конце слова. Распознавание частей речи.
22.	Тематический	Проверочная работа по теме «Глагол» (Тестовая форма)	Глагол как часть речи и употребление его в речи. Число глагола. Правописание частицы не с глаголом.
23.	Текущий	Словарный диктант.	Правописание изученных словарных слов.
24.	Тематический	Контрольный диктант по теме «Части речи»	Имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, имя числительное.
25.	Текущий	Контрольное списывание.	Умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы.

Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся

ДИКТАНТ

Объем диктанта:

1-й класс- 15 - 17 слов.

2-й класс - 1 - 2 четверть - 25 - 35 слов, 3 - 4 четверть - 35 - 52 слова.

3-й класс - 1 - 2 четверть - 45 - 53 слова, 3 - 4 четверть - 53 - 73 слова.

4-й класс - 1 - 2 четверть - 58 - 77 слов, 3 - 4 четверть - 76 - 93 слова.

Отметки:

«5» - за работу, в которой нет ошибок.

«4» - за работу, в которой допущение 1-2 ошибки.

«3» - за работу, в которой допущено 3-5 ошибок.

«2» - за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Учет ошибок в диктанте:

1.Повторная ошибка в одном и том же слове считается за 1ошибку (например, ученик дважды в слове «песок» написал вместо «е» букву «и»).

2. Ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных словах, считаются как две ошибки (например, ученик написал букву «т» вместо «д» в слове «лошадка» и букву «с» вместо «з» в слове «повозка».

Ошибкой считается:

1.Нарушение орфографических правил при написании слов, включая ошибки на пропуск, перестановку, замену и вставку лишних букв в словах.

2. Неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой каждого класса (слова с непроверяемыми написаниями).

3. Отсутствие знаков препинания, изученных в данный момент в соответствии с программой; отсутствие точки в конце предложения не считается за ошибку, если следующее предложение написано с большой буквы.

За одну ошибку в диктанте считаются:
- два исправления;
- две пунктуационные ошибки;
- повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку.
Негрубыми ошибками считаются следующие:
- повторение одной и той же буквы в слове;
- недописанное слово;
- перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;
- дважды записанное одно и то же слово в предложении.
За ошибку не считаются:
• ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в предшествующих классах не изучались;
• единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;
• единичный случай замены одного слова без искажения смысла.
Примечание