Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Зелёная тропинка» (стр. 1 )

СОДЕРЖАНИЕ

1	КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ
	1.1.	Пояснительная записка	3
1.1.1.	Направленность программы	3
1.1.2	Актуальность программы	4
1.1.3.	Педагогическая целесообразность	4
1.1.4.	Отличительные особенности программы	4
1.1.5.	Адресат программы	5
1.1.6.	Объем и сроки освоения программы	5
1.1.7.	Формы обучения и виды занятий по программе	5
1.1.8.	Режим занятий	6
1.2.	Цель и задачи программы	6
1.3.	Содержание программы	7
1.3.1.	Учебный план первого и второго года обучения	7
1.3.2.	Учебно-тематический план 1 года обучения	8
Учебно-тематический план 2 года обучения	9
1.3.3.	Содержание учебного плана 1 года обучения	10
Содержание учебного плана 2 года обучения	12
1.4.	Планируемые результаты	14
2.	КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ	15
	2.1.	Календарный учебный график программы	15
2.2.	Условия реализации программы	32
2.3.	Формы контроля и оценочные материалы	33
2.4.	Методическое обеспечение программы	34
3	ЛИТЕРАТУРА И ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ	36
4	ПРИЛОЖЕНИЕ	38
	4.1.	Нормативные документы	38
4.2.	Глоссарий	38
4.3.	Диагностический материал	39
4.4.	Вспомогательный материал	43

1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Зелёная тропинка» систематизирует и расширяет представления детей о предметах и явлениях природы и общественной жизни, обогащает их нравственный опыт, формирует бережное отношение к богатствам природы и общества, навыков правильного поведения в природной и социальной среде. Природа и общество рассматриваются в данной программе в их неразрывном, органичном единстве.

Знакомство с целостной картиной мира и формирование оценочного, эмоционального отношения к миру - важнейшие линии развития личности ребёнка средствами окружающего мира. Организуя познание, важно раскрыть детям сущностные особенности предметов, способствовать освоению методов познания и видов интеллектуальной деятельности, развивать наблюдательность, исследовательский подход к объектам окружающей действительности. Соответственно этому программа включает: мотивационную готовность детей к приобретению знаний окружающей действительности.

Программа «Зелёная тропинка» играет важную роль в экологическом воспитании детей. В ней на конкретном материале раскрывается эстетическое, практическое, оздоровительное, познавательное значение природы для людей. Вместе с тем дети узнают об изменениях в природе, происходящих под воздействием человека, убеждаются в необходимости охраны природы.

Таким образом, данная программа несёт большой потенциал в духовном и нравственном воспитании у детей.

1. Направленность программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Зелёная тропинка» имеет социально-педагогическую направленность. Центральное место в рекомендуемой программе занимает создание условий для целостного воспитания и развития ребёнка. Программа направлена не только на формирование у ребёнка экологического сознания, но и на развитие личности в целом умение сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира, самостоятельно мыслить, логически рассуждать, устанавливать взаимосвязи в окружающем мире, эмоционально сопереживать, на интеллектуальное, эстетическое, развитие.

Данная программа по своей направленности включает в себя разноплановую деятельность: исследовательскую, проектную, частично-поисковую.

Такой подход к развитию обучающихся нацеливает взрослых на уважение прав детской личности жить жизнью своего возраста и позволяет педагогу обеспечивать условия для установления душевной близости ребёнка с самим собой, другими людьми и миром природы.

1.1.2 Актуальность программы

Актуальность программы обусловлена необходимость работы с обучающимися по формированию экологических знаний и умений в отношении к природе. Именно в дошкольном возрасте берёт начало формирование экологической культуры человека.

Данная программа ориентирована на ознакомление с природным окружением, что имеет непосредственное отношение к экологическому образованию детей. На занятиях по окружающему миру очень важно разбудить в детях интерес к окружающей действительности, воспитывать любовь к природе, научить охранять и беречь окружающий мир.

Данная программа включает в себя элементарные экологические знания о природе; чувственные переживания, направленные на объекты природы (познавательный интерес, сопереживание живым существам, эстетическое восприятие красоты природных явлений); практические умения бережного обращения с растениями и животными, входящими в пространство жизнедеятельности ребёнка.

В рамках данной программы реализуется проект по экологическому воспитанию «Природа родного края», который позволяет расширить познание природы через проведение экспериментов, опытов.

1.1.3. Педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в значении познавательной деятельности (окружающий мир) как важного фактора формирования у детей эмоционально – ценностностных (восприятие природы), нравственно-экологических отношений.

Программа осуществляется посредством игровой деятельности, игровых ситуаций которые стимулируют эмоции детей. Комплексно игровой метод организации занятий даёт возможность добиться положительного результата в работе с детьми. Данная программа позволяет раскрыть представления о том, что мир загадочен, многообразен, увлекателен и прекрасен. В содержание программы включаются знания из области охраны природы, формирование бережного отношения к природе.

1.1.4. Отличительные особенности программы

Отличительные особенности построения программы «Зелёная тропинка» является следующее:

1. Образовательный процесс выстраивается на использовании игровых технологий различных авторов, а именно:

• рабочие тетради с игровыми заданиями авторской педагогической технологии педагога высшей квалификации Е. В. Колесниковой «Добро пожаловать в экологию», «Познаём природу», которые обеспечивают наглядно-практические действия ребёнка;
• тестовые задания О. Н. Крыловой издательство «Экзамен», Москва 2016 год, которые показывают уровень умений ребёнка понимать и выполнять поставленную задачу, контролировать и корректировать собственные действия;

2. Содержание программы предполагает комплексное взаимодействие разделов: «Мир вокруг нас», «Я и мир вокруг», где присутствует единый игровой сюжет, который мотивирует детей к внутренней активности саморазвития:

• в программе особое внимание обращается на проведение практических работ, экскурсий, наблюдений, исследований;
• программа включает реализацию проектной деятельности по экологическому воспитанию.

1.1.5.Адресат программы

Программа «Зелёная тропинка» ориентирована на обучающихся 5-7 лет. Наполняемость групп 8 -10 человек. Комплектование групп на новый учебный год производится в сроки с 1 мая до 31 августа ежегодно, в остальное время проводится доукомплектование в соответствие с установленными нормами (СанПиН, и Уставом учреждения). Количество вновь принимаемых детей определяется в зависимости от количества выбывших детей. Прием детей в объединение осуществляется по заявлению родителей.

1.1.6. Объем и сроки освоения

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Зелёная тропинка» рассчитана на два года обучения. Общий объем учебных часов программы: 144. На освоение программы отведены в год 36 учебных недель: в том числе 1-й год обучения – 72часа, 2-й год обучения по 72часа.

Программа предполагает освоение аудиторной и внеаудиторной нагрузки. Общий объём аудиторной нагрузки – 120(66+56).Общий объём внеаудиторной нагрузки составляет - 24часов, 1 - й год - обучения -12 часов , 2 - й год - 12 часов.

1.1.7.Формы обучения и виды занятий

Очная форма образовательного процесса: предполагает занятия индивидуальные, групповые и по микрогруппам.

Аудиторные - занятия с элементами игры, комбинированные занятия, занятия – путешествия, занятия - практикумы, исследования).

Внеаудиторные - занятия (часы интересного общения, целевые прогулки, экскурсии).