Тема:«ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ В.СТЕПАНОВА «КОСМОНАВТ»
Цель: заучить стихотворение «Космонавт» В. Степанова посредством мнемотаблицы.
Задачи:
Образовательные:
- уточнить и расширить представления детей о космосе, о профессии «космонавт»;
- вызвать познавательный интерес к космосу
- развивать диалогическую речь
Воспитательные:
-воспитывать у детей уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космоса.
-воспитывать любовь к поэзии.
Коррекционные:
Формировать устойчивое внимание.
Развивать память детей посредством изображения.
Помочь понять содержание в целом посредством мнемотаблицы.
Вызвать интерес к стихотворению и желание знать его.
Учить эмоционально передавать содержание стихотворения.
Ход занятия.
В группе оформлена тематическая выставка ко Дню космонавтики. Воспитатель даёт время детям рассмотреть картинки, плакаты, модели Земного шара и т.д.
Организационный момент:
Дети, вместе с воспитателем, находят конверт с текстом. Детям предлагают пройти ряд испытаний, чтобы увидеть интересный фильм о космосе. За каждый правильный ответ дети будут получать «лунный камень», что впоследствии позволит им пройти на просмотр фильма. «Камни» складываются в специальную коробочку, через стенки которой «камни» не видны (чтобы внимание детей было устойчивым и сконцентрированным).
Воспитатель заранее подготавливает карточки с заданиями. Карточки с заданиями пронумерованы. Дети самостоятельно берут карточку, с установкой на правильную последовательность цифр.
1-е задание: Детям предлагаются загадки о космонавтах:
В космической ракете
С название «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.
Мы привет ему пошлем,
Пусть его согреет:
«На Земле тебя все ждем –
Прилетай скорее!»
Он в скафандре, со страховкой
Вышел на орбиту.
Кораблю поправил ловко
Кабель перебитый
Человек сидит в ракете.
Смело в небо он летит,
И на нас в своем скафандре
Он из космоса глядит.
Воспитатель: Назовите одним словом профессию человека, которая скрыта в загадках
(за каждый правильный ответ дети получают лунный камень.)
2 задание:
Беседа о Дне космонавтики (дети отвечают на вопросы), за каждый правильный ответ дети получают лунный камень. (Диалогическая речь)
- Какой праздник сегодня отмечает наша страна?
- Кто стал первым человеком покорившим космос?
- Как назывался его космический корабль?
- Назови животных и их кличку, которые полетели в космос перед полетом человека?
- Как называется профессия человека, который работает в космосе?
- Назови, как называется средство передвижения космонавта?
3 задание
Игра с мячом (дети передают мяч друг другу по кругу, или, возвращают его воспитателю (дефектологу): «Какой должен быть космонавт» (Словарь признаков)
4 задание
«Здоровый космонавт»
Внимание! Займите свои места. Пристегнитесь, начинаем обратный отсчет 5-4-3-2-1-пуск! Закройте глаза, сейчас мы летим с огромной скоростью, у вас очень тяжелые руки, ноги, голова. Напрягитесь, почувствуйте эту тяжесть. Но вот вырвались мы из притяжения земли, откройте глаза, мы в состоянии невесомости – давайте испытаем это состояние. Дети балансируют поочередно на левой и правой ноге.
5 задание
«Внимательный космонавт»
В.: Когда я называю слово, связанное с космосом вы хлопаете, если назову другое слово, не связанное с космосом,, поднимаете руки вверх.
6 задание
В.: Самое сложное! Нам прислали инопланетную открытку. В ней зашифровано стихотворение, которое написал для детей детский писатель Владимир Степанов. Он очень любил писать для детей стихи, а особенно ему нравилось, когда дети его стихотворения выразительно читают наизусть. Это стихотворение называется «Космонавт». Посмотрите на открытку. Вам что-нибудь понятно? Давайте мы с вами вместе ее расшифруем! Сядьте ровно! Сосредоточтесь! Слушайте и запоминайте!
- Воспитатель выставляет картинки по очереди, закрывая предыдущую.
Космонавт
В темном небе -звезды -светят,
Космонавт- летит- в ракете.
День –летит- и ночь- летит
И на землю вниз- глядит.
Видит- сверху он поля,
Реки,- горы- и моря.
Видит- он весь шар земной,
Шар земной – наш дом родной.
ВОПРОСЫ:
О ком это стихотворение? В чем летит космонавт? В какое время суток он летит в своей ракете? Что видит космонавт сверху? Как автор называет нашу планету?
2. Воспитатель выставляет картинки друг за другом. Оставляет картинки на фланелеграфе. Предлагает детям сначала хором, потом по одному с команды прочесть стихотворении.
3. Воспитатель выставляет мнемотаблицу, предлагает детям рассказать стихотворение с опорой на мнемотаблицу.
7 Итог.
Отклики и эмоциональные впечатления детей, отметить, кому что понравилось, поблагодарить детей за слаженность в работе, отметить дружбу и взаимопонимание между воспитанниками. Просмотр фильма после небольшого перерыва детей.
