Оценочный лист деятельности педагога

Приложение 2

Оценочный лист деятельности педагога ____________________________________________

Разработка программ учебных дисциплин в рамках ООП школы (берется из профстандарта)	Экспертиза программ	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Не разрабатывает. Использует типовые разработанные образовательные программы
2 уровень Продуктивный Адаптирует авторские программы с учетом особенностей детей (уточняет распределение часов, подбирает технологии, прописывает их использование, отбирает формы работы)
3 уровень Творческий Программа становится постоянно действующим инструментом. Учитель адаптирует авторские программы, опираясь на рефлексию результатов контроля и мониторинга, особенности развития детей, уровень образовательных потребностей каждого ребенка (уточняет распределение часов, подбирает технологии, формы работы), проводя в системе коррекцию программы в зависимости от получаемых данных непрерывного мониторинга
Реализация программ учебных дисциплин в рамках образовательной программы школы	Экспертиза программ	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Реализует типовые программы без учета особенностей детей
2 уровень Продуктивный Реализует адаптированные авторские программы, составленные с учетом образовательных потребностей и особенностей развития детей. В работе использует отобранные технологии и формы работы, но не вносит текущих изменений по итогам промежуточного и текущего контроля
3 уровень Творческий Реализует авторские программы, адаптирует их, опираясь на рефлексию результатов, особенности детей и уровень образовательных потребностей каждого ребенка. В системе ведет мониторинг усвоения программного материала каждым ребенком и в зависимости от полученных результатов корректирует прохождение программы и вносит изменения в организацию и содержание деятельности
Планирование и проведение учебных занятий	Экспертиза планов	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Проводит занятие по методической литературе без учета особенностей ребенка, использует предложенную дифференциацию заданий (уровневые задания), но не соотносит уровень и специфику заданий и имеющиеся категории детей
2 уровень Продуктивный Планирует и проводит занятия с использованием методических материалов. Осознанно, но эпизодически группируя детей в соответствии с учебными задачами, которые перед ними ставятся, и подбирая им дифференцированные задания
3 уровень Творческий Планирует и в системе проводит занятия, подбирая способы, приемы, формы работы, обеспечивающие 100% включенность всех учащихся в образовательный процесс, комбинируя задания с учетом рекомендаций специалистов и возможностей детей.
Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению	Экспертиза планов	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Анализирует занятие по схеме, но не использует данные анализа при дальнейшем планировании. Системы анализа нет.
2 уровень Продуктивный Анализирует по схеме, при необходимости корректирует дальнейшую деятельность с учетом данных анализа. (Чаще по итогам четверти)
3 уровень Творческий Владеет разными видами анализа, в системе анализирует результаты, достигнутые на учебном занятии, корректирует деятельность, запланированную на следующее занятие, на основе проведенного анализа полученных результатов.
Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися	Экспертиза системы контроля	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Осуществляет запланированный контроль по готовым контрольным материалам, не использует уровневость заданий
2 уровень Продуктивный Осуществляет входной, промежуточный и итоговый контроль предметных результатов по готовым контрольным материалам, используя уровневость заданий, учитывая образовательные возможности и особенности здоровья школьников. Оценка достижения планируемых результатов обучюащихся носит диагностический характер на отдельных этапах обучения (темах, разделах). Для оценивания достижений обучающихся подбираются задания в соответствии с планируемыми предметными результатами, а метапредметными - в отдельных ситуациях
3 уровень Творческий Имеет систему контроля и оценки, соответствующую требованиям ФГОС (рейтинговая, кумулятивная, критериальная и др.), позволяющую отслеживать динамику индивидуальных достижений обучающихся на каждом этапе обучения. Оценка достижения планируемых результатов обучающихся носит диагностический характер на всех этапах обучения. Конструируются и подбираются разноуровневые и разнонаправленные учебные задания для оценки достижимости предметных и метапредметных результатов каждым обучающимся
Формирование универсальных учебных действий	Экспертиза	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Формирует во внеурочной деятельности
2 уровень Продуктивный Формирует во внеурочной деятельности и эпизодически в урочной. Имеет программу формирования УУД
3 уровень Творческий Формирует в урочной, неурочной, внеурочной деятельности в системе. Реализует разработанную программу формирования УУД в полном объеме
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития	Экспертиза	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Умеет выявлять причины поведенческих проблем, но всегда прибегает к помощи специалистов для их устранения
2 уровень Продуктивный Видит причины и умеет самостоятельно организовать работу по их устранению
3 уровень Творческий Предотвращает, по мере возможности, появление причин, влекущих поведенческие проблемы
Взаимодействие с другими специалистами в рамках школьного психолого-медико-педагогического консилиума	Экспертиза программ	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Предоставляет консилиуму необходимую информацию и документацию (ученические работы, характеристики и т.д.) Знает рекомендации специалистов, исполняет их эпизодически
2 уровень Продуктивный Предоставляет консилиуму необходимую информацию и документацию (ученические работы, характеристики и т.д.) Знает рекомендации специалистов, использует их периодически
3 уровень Творческий Предоставляет консилиуму необходимую информацию и документацию (ученические работы, характеристики и т.д.) Знает рекомендации специалистов, использует их в системе
Сформированность у учителя навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ)	Экспертиза программ	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Владеет ИКТ на уровне пользователя (работа с текстовыми документами, таблицами, презентациями) Работает с готовыми текстовыми документами в процессе подготовки к уроку
2 уровень Продуктивный То же + использует в деятельности на уроке готовые презентации, таблицы, диаграммы
3 уровень Творческий    Уровень 2 + использует ИКТ ресурс и (или) сам создает ЦОР
Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития.	Экспертиза программ	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Умеет выявлять причины поведенческих проблем, но всегда прибегает к помощи специалистов для их устранения
2 уровень Продуктивный Видит причины и умеет самостоятельно организовать работу по их устранению
3 уровень Творческий Предотвращает, по мере возможности, появление причин, влекущих поведенческие проблемы
Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различным контингентом обучающихся	Экспертиза программ	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Знает рекомендации ПМПк и использует их в работе эпизодически
2 уровень Продуктивный Знает рекомендации ПМПк и использует их в работе периодически
3 уровень Творческий Знает рекомендации ПМПк и использует их в работе в системе
Знание основ законодательства о правах ребенка и законов в сфере образования	Экспертиза программ	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Знает только основные положения законодательства, не опирается на них в деятельности
2 уровень Продуктивный Знает содержание документов, эпизодически использует в деятельности
3 уровень Творческий Знает содержание документов, следит за происходящими в законодательстве документами, в системе использует
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы	Экспертиза программ	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Владеет современными методами и формами воспитательной работы
2 уровень Продуктивный Владеет современными методами и формами воспитательной работы и применяет их в деятельности
3 уровень Творческий Знает современные методы и формы воспитательной работы. Применяет в деятельности, адаптируя с учетом индивидуальных особенностей детей
Проектирование и реализация воспитательных программ.	Экспертиза программ	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Имеет план мероприятий по принятию обучающимися норм и правил, реализуемых (прививаемых) в организации. План мероприятий разработан формально и (или) реализуется эпизодически
2 уровень Продуктивный План мероприятий по принятию обучающимися норм и правил, реализуемых (прививаемых) в организации, .разработан, но реализуется периодически
3 уровень Творческий План мероприятий по принятию обучающимися норм и правил, реализуемых (прививаемых) в организации разработан с учетом особенностей класса, на котором реализуется. Реализуется в системе
Формирование и развитие у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни	Экспертиза программ	Собеседование	Изучение документации	Наблюдение	Примечания (Почему так?)
1 уровень Репродуктивный Реализует в урочной деятельности раздел воспитательной программы, касающийся формирования основ безопасной жизнедеятельности и привития норм здорового образа жизни на уровне соблюдения требований Сан ПиН
2 уровень Продуктивный Реализует в урочной и внеурочной деятельности раздел воспитательной программы, касающийся формирования основ безопасной жизнедеятельности и привития норм здорового образа жизни на уровне соблюдения требований Сан ПиН
3 уровень Творческий То же + сам разрабатывает и проводит мероприятия данной направленности