Задание №3
Тема 6. Психофизиология памяти
Память как психофизиологический процесс. Гипотезы, объясняющие механизмы памяти. Нейронные механизмы памяти. Мозговая организация памяти. Виды памяти. Память как основа приобретаемого поведения. Методы тренировки памяти. Запоминание и забывание. Нарушение памяти.
Вопросы для самоконтроля.
1. Биологический и неврологический подходы при рассмотрении механизмов и процессов памяти.
2. Физиологические основы мгновенной, кратковременной и долговременной памяти.
3. Виды памяти.
4. Основные причины нарушений памяти. Проявления нарушений, их коррекция.
5. Развития памяти у детей.
Задание для контроля. Выполнить презентацию 13-15 слайдов по одной из тем:
1. Индивидуальные особенности памяти.
2. Методики развития разных видов памяти.
3. Амнезии, их формы, причины, коррекция.
4. «Хорошая» и «плохая» память, что это?
5. Нейрофизиологические основы памяти.
Рекомендуемая литература:
1. Боровец, Елена Николаевна. Психофизиология: учебно-методический комплекс / Е.И. Боровец; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск: НГПУ, 2011. - 217 с.: ил., табл. - Библиогр.: с. 197-198. - Режим доступа: ссылка на электронный ресурс. - Словарь: с.
199-215. - ISBN 978-5-85921-868-4.
2. Психофизиология: учебник для вузов по направлению и специальностям "Психология", "Клиническая психология": рек. М-вом образования РФ / под ред. Ю.И. Александрова. - Санкт-Петербург: Питер, 2006. - 464 с.: ил. - (Учебник для вузов) (300 лучших учебников для высшей школы). - Библиогр. в конце гл. - Предм. указ.: с.
456-463. - ISBN 5-94723-732-6.
3. Дубровинская, Н.В. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: учебное пособие для вузов : рек. М-вом образования РФ / Н. В. Дубровинская, Д. А. Фарбер, М. М. Безруких. - Москва: Владос, 2000. - 144 с.: ил. -Библиогр.: с. 144. - ISBN 5-691-00459-Х.
