Практические занятия по дисциплине «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся»


Практическое занятие №1. Цели и задачи профориентационной работы.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие системы профориентации.

2. Принципы организации системы профориентационной работы.

3. Трехфакторная модель профориентации Ф. Парсонса. Справочно-информационный и просветительский подход. Тестологическое подход. Организационно-управленческий подход. Активизирующий подход (Н.С.Пряжников).

4. Принципы построения классификатора профессий Дж.Холланда.

5. Профессиограммы профессий. Универсальные и специальные професссиограмммы.


Практическое занятие № 2 «Возрастные особенности профессионального самоопределения»

Вопросы для обсуждения:

1.      Понятие профессионального пути и профессионального цикла в развитии личности. Феномен сходства стадий профессионального и личностного развития.

2.        Этапы профессионализации. Фазы развития профессионала (Е.А. Климов). Этапы профессионального становления личности (Т.В.Кудрявцев).

3.     Профессиональная компетентность (социальная, персональная специальная, аутокомпетентность,). Ансамбли  ПВК (профессионально важных качеств личности).

4.       Типы самоопределения: профессиональное, жизненное и личностное.

5.       Самоопределение как мотивационный центр  деятельности и поведения подростка (Л.И.Божович).Типы личностного и профессионального самоопределения: гармоничное, стагнирующее, беспечное, негативное, защитное, фантазийное, прагматичное  (М.Р.Гинзбург).

6.       Развитие профессиональных интересов на этапах дошкольного, младшего школьного, подросткового и юношеского возраста.

7.     Классификация мотивов выбора профессии. Факторы выбора профессии.


Практическое занятие № 3 «Условия эффективного профессионального самоопределения»

Вопросы для обсуждения:

1. Индивидуальная ситуация профессионального самоопределения. Склонности к профессиональной деятельности. Репродуктивная и творческая склонность. Профпригодность. 2. Компоненты профпригодности. Уровни профпригодности: непригодность, годность, соответствие, призвание.

3. Личный профессиональный план (ЛПП) - идеальный образ желаемого будущего. Структура профессионального плана: главная цель, жизненная перспектива, пути и средства достижения ближайших жизненных целей, внешние и внутренние условия. Типы профессиональных планов (по Н.С. Пряжникову).

4. Типичные ошибки в выборе профессии.

5. Содержание работы школьного психолога по анализу профпланов учащихся.

6. Критерии успешности профессионального самоопределения. Принципы педагогического руководства профессиональным самоопределением.


Практическое занятие №4 «Принципы планирования и организации профориентационной работы в школе»

Вопросы для обсуждения:

1. Задачи и содержание профориентации в структуре психологической службы школы.

2. Направления деятельности психолога-профконсультанта: информационно-просветительское направление, индивидуальные консультации с подростками. Принципы составления профориентационных программ.

3. Основы организации и проведения профориентационных занятий. Организация взаимодействия профконсультанта с клиентом. Организация взаимодействия профконсультанта со смежными специалистами.

4. Критерии оценки успешности профориентационнной помощи. Условия оптимального соответствия деятельности профконсультанта с профконсультационным запросом.

5. Функции профориентации: социальная, экономическая, психолого-педагогическая, медико-физиологическая.

6. Система форм профориентации. Профпросвещение. Профинформация. Профпропаганда. Профотбор.


Практическое занятие №5, 6 «Организационные и методические основы профконсультационной работы и профотбора»

Вопросы для обсуждения:

1. Методы профориентации: информационно-справочные, просветительские, диагностические, методы морально-эмоциональной поддержки, методы принятия решения о выборе профессии.

2. Профконсультация как ситуация решения профконсультационной задачи. Стабильные требования к решению профориентационнных задач.

3. Функции профконсультации. Требования к профконсультационной деятельности.

4. Виды профконсультации: справочно-информационнная, диагностическая, формирующая, медицинская. Типы профконсультаций: ранняя детская, школьная профконсультация, профконсультация родителей учащихся, профконсультация учителей, профконсультация выпускников

5. Этика профконсультанта. Этапы психологического консультационного взаимодействия (Н. Пряжников).

6. Профконсультационная беседа: типы и методика проведения. Алгоритм проведения профконсультационнной беседы.

7. Методы активизирующего профориентационнного взаимодействия. Профориентационные игры: содержание и методика проведения.