В МАДОУ №7 функционирует 5 групп
Списочный состав воспитанников составляет 156 человек.
Педагогический коллектив 12 человек, 9 воспитателей, муз.руководитель, инструктор по физ.культуре, учитель-логопед.
С 2013 года МАДОУ №7 является городской стажерской площадкой по использованию педагогических технологий в образовательном процессе дошкольных учреждений.
Направление: ФГОС ДО «Игровые технологии как средство развития познавательной деятельности дошкольника»
Приоритетное направление нашего дошкольного учреждения – Познавательное развитие с использованием игровых технологий.
Коллективом дошкольного учреждения разработан и реализуется Управленческий проект по исследовательской деятельности «Центр всестороннего развития». Коллективом была определена проблема: Отсутствие системы работы в ДОУ по развитию у детей познавательной и проектной деятельности при организации опытно-экспериментальной деятельности с дошкольниками.
Цель проекта: Повышение эффективности образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении за счет интеграции содержания образовательных областей средствами опытно – исследовательской деятельности.
В целях приобщения детей к экспериментально – исследовательской деятельности в ДОУ организована лаборатория-игротека, как форма организации детской деятельности и смысловое игровое поле для обогащения творческой, познавательной активности детей. Лаборатория стала неотъемлемой частью развивающей предметно-пространственной среды для проявления активности, где реализуется принцип интерактивности.
В рамках реализации проекта «Опытно-исследовательской деятельности» для работы с дошкольниками разработана и реализуется проект дополнительной образовательной программы «Юный исследователь», данная программа является частью образовательной программы МАДОУ №7, формируемой участниками образовательного процесса.
Новизна данной программы - Комплексное использование элементов ранее известных и современных методик детского экспериментирования c учетом интеграции образовательных областей программы.
Практическая значимость данного проекта позволит сформировать у дошкольников знания об окружающем мире через практические навыки.
Программы для детей 3-7 лет. Включает БЛОКИ-МОДУЛИ:
- живая природа;
- неживая природа;
- физические явления;
- человек;
- Рукотворный мир (Например, в модуле рукотворный мир в старшей группе – см. слайд)
Опыт работы по данному направлению был представлен в 2015 году на конкурс и удостоен Гранта губернатора Оренбургской области.
Наше дошкольное учреждение комбинированного вида то работа по развитию речи является одной из ведущих
Для коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, осваивающими Программу совместно с другими детьми в группе комбинированной направленности. Учителем-логопедом А. разработана и внедряется программа «Пальчиковая академия».
Под руководством Ольги Александровны работает Кружок «Логоритмика», совместная работа учителя-логопеда и музыкального руководителя.
Целью проведения логоритмики является преодоление речевых нарушений с помощью развития и коррекции неречевых и речевых психических функции через музыку, движение и слово.
Учителем-логопедом разработан и реализуется образовательный проект детско-родительского Клуба «Мастерская умных пальчиков» по развитию мелкой моторики пальцев рук у детей с ОВЗ.
Художественно-эстечиское направление музыкальный руководитель Е. проводит занятия с одаренными детьми в студии «Забавушка».
Так же приоритетом деятельности дошкольного учреждения является охрана и укрепление физического здоровья воспитанников, развитие потенциальных возможностей, внутренней свободы и самостоятельности каждого ребёнка, обеспечение готовности к школе посредством организации тесного сотрудничества с окружающим социумом и родителями.
Дошкольное учреждение тесно сотрудничает с детско – юношеской спортивной школой и школой олимпийского резерва, заключены договора, на базе детского сада с детьми проводятся занятия по теннису и лёгкой атлетике.
Инструктором по физической культуре В. разработана и реализуется парциальная образовательная программа «Здоровячок», Е.В. представит ее Вашему вниманию.
Все выше названные программы представлены в части образовательной программы формируемой участниками образовательного процесса.
См. учебный план.
Как говорилось в начале выступления, направлением стажерской площадки на базе нашего ДОУ является использование игровых технологий в познавательном развитии дошкольников.
В соответствии с современными требованиями педагогами нашего дошкольного учреждения были разработаны методические рекомендации: «Моделирование сюжетно-ролевых игр» (где прописаны принципы, подходы к руководству сюжетно-ролевыми играми, представлены модели игр -Технологической карты игры, прописан примерный объем знаний по отдельным темам сюжетно-ролевых игр, методы управления игровой деятельностью в зависимости от тематики игры, приблизительная тематика сюжетно-ролевых игр по возрастам).
Методический материал был представлен в на городском методическом совете в марте 2016года, который проходил в нашем ДОУ.
Спасибо за внимание.
