Отчет «О реализации Программы информатизации МКОУ СОШ №3 г.Аши за 1 полугодие 2014 года»
Отчет
«О реализации Программы информатизации МКОУ СОШ №3 г.Аши
за 1 полугодие 2014 года»
Общие сведения об ОУ
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 города Аши Ашинского муниципального района Челябинской области
Сокращенное наименование учреждения: МКОУ СОШ №3.
Организационно-правовая форма: муниципальное казённое учреждение.
Тип учреждения: общеобразовательное учреждение.
Вид учреждения: средняя общеобразовательная школа.
Место нахождения и почтовый адрес МКОУ СОШ №3:
456010, Челябинская область, г. Аша, улица Ленина, дом 47.
Телефоны МКОУ СОШ №3:
т.(35159) 3 - 19 – 93
Адрес электронной почты МКОУ СОШ №3:
E-mail: [email protected]
Адрес сайта МКОУ СОШ №3:http://74214s003.edusite.ru
Учредитель:
Управление образованием Ашинского муниципального района
МКОУ СОШ №3 обладает хорошей материально-технической базой для реализации Программы информатизации, цели и задачи которой следующие:
Цель: формирование единой информационной среды, обеспечивающей:
- повышение эффективности, доступности и качества образования на основе использования информационно-коммуникационных технологий;
- повышение оперативности и качества управления школы на основе информационно-коммуникативных технологий;
- сохранение, развитие и эффективное использование научно-педагогического потенциала школы;
- создание условий для поэтапного перехода к качественно новому уровню образования на основе информационных технологий.
Задачи:
1. Управленческие:
- внедрение информационных технологий в образовательную и управленческую деятельность для создания единого информационного пространства школы;
- автоматизация учета кадров и документации школы для оперативного ведения и архивного хранения информации;
- автоматизация статистических данных школы для оптимизации процесса обучения и контроля качества образования;
- Методические:
- повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки педагогов и обучающихся в области современных информационных технологий;
- создание в электронном виде материалов методического и учебного характера, включая электронные учебники, системы проверки знаний и методические пособия, и другие виды учебной информации;
- Организационные:
обеспечение условий для формирования информационной культуры участников образовательного процесса, адекватной современному уровню развития информационных технологий.
Информация о ходе выполнения работ по обеспечению использования лицензионных программ в образовательном процессе
Программная среда:
Наименование свободного программного обеспечения |
Количество свободного программного обеспечения |
Наименование лицензионного программного обеспечения Microsoft, ограниченного временем использования |
Количество лицензионного программного обеспечения Microsoft, ограниченного временем использования |
Наименование лицензионного программного обеспечения Microsoft с бессрочной лицензией |
Количество лицензионного программного обеспечения Microsoft с бессрочной лицензией |
|||
1 полугод |
2 полугод |
1 полугод |
2 полугод |
1 полугод |
2 полугод |
|||
Ubuntu |
30 |
22 |
XP |
0 |
0 |
XP |
5 |
15 |
AIS Linux |
0 |
0 |
Vista |
0 |
0 |
Vista |
1 |
2 |
ALT Linux (мастер, юниор) |
5 |
0 |
Windows |
0 |
Windows 7 Windows 8 |
13 0 |
17 2 |
На компьютерах школы отсутствует нелицензионное ПО.
Использование полученного в ОУ интерактивного, цифрового, лабораторного и компьютерного оборудования
Оснащение школы средствами информатизации остаётся сравнительно высоким, вместе с тем, следует отметить, что начинается естественный процесс выхода компьютерной техники из строя, вследствие чего часть оборудования вынужденно списывается с баланса школы, другая часть ремонтируется силами школьного техника по аппаратуре.
Материальная база школы (средства информатизации) состоит из компьютерной техники, сопутствующих компонентов для обеспечения новых требований к условиям и результатам обучения:
Общее количество оборудованных кабинетов - 20.
Имеется:
Кабинеты начальных классов - 6
Кабинет русского языка и литературы - 2
Кабинет истории - 1
Кабинет иностранного языка - 2
Кабинет географии - 1
Кабинет химии – 1
В кабинете химии располагается лаборатория, ресурсы которой позволяют в полной мере обеспечить образование на базовом уровне.
Кабинет биологии - 1
Кабинет математики - 3
В кабинете физики имеется лаборантская с частичным демонстрационным оборудованием и полными лабораторными комплектами для 7-11 классов.
Кабинет информатики и ИКТ - 1
Кабинет музыки - 1
Кабинет технологии - 1
Мастерские – 2
Школой созданы условия для самостоятельной работы педагогов и обучающихся со средствами ИКТ, организован доступ в Интернет-пространство.
Внутренний сервер.
Единая локальная сеть.
В школе решён вопрос инженерного сопровождения имеющихся машин и оборудования (выделена ставка техника по аппаратуре).
Для стимулирования активного использования в учебном процессе имеющегося компьютерного и цифрового оборудования в школе ведётся отслеживание этого процесса каждым учителем (в календарно-тематическом планировании указан урок с применением ТСО).
Наиболее активно используется компьютерное оборудование в кабинетах начальных классов, физики, математики, истории и обществознания, биологии, информатики, для многих учителей сегодня это естественное построение урока: использование ИКТ-технологий и урок - неразрывны.
Большинство педагогов систематически используют информационные технологии в практической деятельности. Но, переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных подразделениях школы - требует дальнейшей работы.
Преподавателям необходимо освоить специальное программное обеспечение для интерактивных досок и его основные возможности. Еще важно определить, какие ресурсы могут помочь в работе с интерактивной доской.
Важно понимать, что использование только интерактивной доски не решит всех ваших проблем моментально. И преподаватели совсем не обязаны работать с ней постоянно, на каждом уроке. Иногда доска может пригодиться только в самом начале занятия или во время обсуждения.
Преподавание с помощью интерактивной доски имеет следующие преимущества:
- Материалы к уроку можно приготовить заранее - это обеспечит хороший темп занятия и сохранит время на обсуждения.
- Можно создавать ссылки с одного файла на другой - например, аудио-, видео-файлы или Интернет-страницы. Это позволяет не тратить время на поиск нужных ресурсов. Кроме того, к интерактивной доске можно подключить и другое аудио- и видеооборудование. Это важно при изучении иностранного языка, когда преподаватели хотят, чтобы учащиеся могли одновременно читать текст и слышать произношение.
- Материал можно структурировать по страницам, что требует поэтапного логического подхода, и облегчает планирование
- После занятия файлы можно сохранить в школьной сети, чтобы ученики всегда имели доступ к ним. Файлы можно сохранить в изначальном виде или такими, как они были в конце занятия вместе с дополнениями. Их можно использовать во время проверки знаний учеников.
Временные трудности организационного характера:
- Обеспечение доступа к интерактивной доске, чтобы преподаватели могли набраться опыта
- Использование доски не только преподавателями, но и учащимися
- Предоставление преподавателю времени на подготовку к занятию
- Временные затраты преподавателя для того, чтобы стать уверенным пользователем и подобрать ресурсы для занятия
- Обмен идеями и ресурсами между преподавателями
- Расположение доски в классе таким образом, чтобы не мешал солнечный свет и ничто не находилось между проектором и доской
- Высокий уровень надежности и технической поддержки, чтобы свести к минимуму возможные проблемы
Все имеющееся в школе оборудование используется в учебной и во внеурочной работе.
Использование в учебно-воспитательном процессе сети Интернет, в том числе о мерах по предупреждению бесконтрольного и нецелевого доступа к сети Интернет педагогами и учащимися школы
Активно используется федеральный Интернет - портал «Российское образование» (www.edu.ru), он содержит список порталов, созданных по проектам МО РФ, а также официальные сайты организации системы образования; федеральный сайт федерального центра информационных образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/); сайт «Сеть творческих учителей» (www.it-n.ru); единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (http://school- collection.edu.ru/); единое окно доступа к образовательным ресурсам (http://window.edu.ru/window) и другие.
Опытно - экспериментальная работа - важная составляющая деятельности педагогического коллектива по достижению высоких результатов.
Идет целенаправленная работа по систематизации, обновлению и пополнению информационных ресурсов образовательного процесса, расширению использования мультимедийного сопровождения.
В связи с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО) в МКОУ СОШ №3 оборудованы АРМи 6 кабинетов для организации образовательного процесса. Кабинеты обеспечены комплектами офисной мебели (в соответствии с требованиями СанПин).
Педагогами широко используются компьютерные технологии в проведении педагогических советов, методической работе, работе с родителями, конкурсах, тестированиях обучающихся. Кроме основных занятий в кабинетах информатики проводятся факультативы.
Для получения основного и дополнительного образования для учащихся и учителей созданы все условия. Собран богатый методический материал, большой банк учебных и демонстрационных программ.
Собрана и постоянно пополняется база данных школьных разработок уроков и презентаций.
В школьной библиотеке имеется электронный каталог учебной, художественной литературы и электронных образовательных ресурсов.
Медиатека школы пополняется собственными ЦОРами учителей, перечень и доступ к которым открыт в единой локальной сети школы.
Школа подключена к сети Интернет, и выход в Интернет есть во всех учебных кабинетах.
Вопрос фильтрации интернет-трафика в школе остается до сих пор актуальной темой. В целях предупреждения бесконтрольного доступа к сети Интернет на компьютеры, подключенные к сети, был установлен бесплатный контент-фильтр «NetРolice», который запрещал доступ к развлекательным ресурсам и ресурсам сомнительного содержания. В первом полугодии 2013 года бала проанализирована настройка контент-фильтра, улучшена работа «NetРolice», учитывая недостатки, выявленные при анализе. Но разработчик контентного фильтра NetPolice - Центр анализа интернет-ресурсов в 1 полугодии 2014г. для школ сделал контент-фильтр платным. Поэтому был настроен контент-фильтр SkyDNS–на сервере. Планируется рассмотрение предложений об использовании системы контентной фильтрации СкайДНС.
На педсоветах или производственных совещаниях регулярно обсуждается использование ИКТ в учебном процессе.
Деятельность по развитию и соответствию, нормативным требованиям сайта УО:
В связи с вступлением в силу с 1 сентября 2013 г. постановления Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 г. № 582 "Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации" изучены аспекты размещения информации на официальном сайте образовательной организации, статья 29 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Спланирована работа по приведению в соответствие нормативным требованиям школьного сайта.
В настоящее время содержательное пополнение сайта происходит при участии большого количества учителей и учеников. Сайт постоянно обновляется (1 раз в неделю), появляются новые материалы, документы, новые работы в коллекции проектов, фотоотчеты, что дает возможность каждому зашедшему на сайт получить подробную информацию.
В этом учебном году нашей школе исполняется 75-лет, поэтому в рамках данного мероприятия планируется продолжить обновление раздела «Музей» - страницу с информацией о работе школьного музея, добавить Виртуальную экскурсию по нашей школе.
Таким образом, сайт школы представляет педагогической, ученической и родительской общественности полную и активную информацию.
Участие в мониторинге КПМО
В рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 г. на сайте www.kpmo.ru осуществляется мониторинг национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
С 2011 года школа задействована в системе электронных мониторингов (электронный мониторинг выполнения показателей «Наша новая школа»). Данную работу осуществляет школьный координатор электронного мониторинга.
Данные представляются в систему своевременно, по мере выставления таблиц на сайтах.
Подготовка к введению программного продукта «Сетевой город»
На основании Приказа УО АМР №693 от 22 ноября 2013 г. О внедрении автоматизированной системы «Сетевой город. Образование» директором с заместителями директора разработан пакет нормативных документов:
- приказ о внедрении АС «СГО» в образовательной организации;
- положение об АС «СГО»;
- инструкции для руководителя, координатора, заместителей директора. классного руководителя, секретаря, родителей по вводу данных и обмену информацией в АС «СГО»;
- подготовлены списки сотрудников для импорта в АС «СГО»
- классными руководителями подготовлены списки учащихся по классам для импорта в АС «СГО»
Слушателями дистанционных курсов повышения квалификации по теме: «Применение современных информационных технологий в государственно-общественном управлении образованием», которые проводит кафедра методики применения дистанционных технологий, технических средств обучения и учебного оборудования НМЦ дистанционного образования Алтайского краевого института повышения квалификации работников образования (КГБОУ АКИПКРО) стали 5 педагогов школы. Курсы проводятся на платформе системы дистанционного обучения (СДО) Moodle.
Несмотря на приток в школу компьютерной техники, потенциальные возможности информационных и коммуникационных технологий остаются нераскрытыми и практически невостребованными. Этому есть вполне объективные причины:
- необходимость больших вложений в развитие информатизации;
- неготовность педагогических работников школы (большая часть педагогического коллектива предпенсионного и пенсионного возраста) к использованию информационных и коммуникационных технологий в полном объеме (отсутствие мотивации и системного использования ИКТ, наличие организационных проблем);
- неадекватность (несоответствие) потенциальных возможностей средств информационных технологий используемым традиционным методам и способам накопления, хранения, обработки, тиражирования и распространения информации;
- неоднозначность оценки результатов информатизации образования, связанная с отсутствием измерителей;
- сложность и слабая предсказуемость результатов использования информационных и коммуникационных технологий в образовании.
Перечисленные факторы нельзя отнести ни к числу негативных, ни к числу позитивных, так как они обусловлены закономерностями развития нашего общества, традициями системы образования. Выделены они для того, чтобы показать круг значимых проблем, на базе которых разработаны отдельные проекты и направления их развития, которые составят основу программы информатизации школы.
Проанализировав сложившуюся ситуацию, можно сделать вывод, что начальный этап развития информатизации, для которого характерно стихийное развитие процесса, мы прошли.
Несмотря на значительные достижения, остается ряд проблем:
- Совершенствование материально-технической базы;
- Эпизодическое применение информационных технологий рядом педагогов;
- Неприятие инноваций частью педагогического коллектива;
- В связи с активным внедрением в образовательный процесс информационных технологий учителя - предметники используют АРМы (ноутбуки, проекторы) и наполняют их содержимым. Подключение практически каждого компьютера к сети Internet позволяет работать в глобальной сети и на уроках, но непостоянная скорость и частые сбои сети делает это невозможным.
- Нет регулярного ремонта, модернизации и обслуживания компьютерной и оргтехники, обеспечения всеми необходимыми расходными материалами
- Отсутствие финансирования Программы информатизации.
Для более полного выполнения Программы необходимо:
- Пополнение материально-технической базы школы, замена морально устаревшего оборудования, регулярный ремонт и обслуживание компьютерной и оргтехники, обеспечение всеми необходимыми расходными материалами;
- Продолжить разработку школьного сайта;
- Активно использовать ресурсы сети Интернет для организации работы, расширения информационного пространства школы.
- Повышение ИКТ – компетентности учащихся.
- Повышение ИКТ - компетентности педагогов.
- Обновление и установка программного обеспечения компьютеров, совместимого с электронными учебниками.
- Осуществление доступа участников образовательного процесса к Интернет-ресурсам.
- Продолжение работы по совершенствованию процесса информатизации ОУ.
Отчёт подготовила: ответственная за информатизацию Челомина С.В.
Основные порталы (построено редакторами)