Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 33 «Колосок»
Конспект НОД в подготовительной к школе группе «Почемучки»
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
Разработала: Н.А. Миронова, старший воспитатель, 1КК
Провели: О.А. Демидова, воспитатель, ВКК , Т.В. Соколова, воспитатель ВКК
Вологда, 2019
Цель: Закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения на дороге, улице и в транспорте.
Задачи:
1. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения (переходить проезжую часть дороги только по пешеходному переходу, не играть у проезжей части дороги, названия дорожных знаков).
2. Расширять знания детей о правилах поведения в автобусе.
3. Развивать связную речь детей в процессе составления рассказа о профессии регулировщик дорожного движения, используя мнемотаблицу.
4. Закреплять умение давать определение понятиям на примере многозначного слова «зебра».
5. Закреплять умение детей работать в группе сверстников.
Материалы и оборудование:
Дети заходят в музыкальный зал
1. Мотивирование детей на предстоящую деятельность.
В: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Напомните, что нужно говорить друг другу при встрече? (ответы детей). Поздоровайтесь с гостями и подарите им свои теплые весенние улыбки, (дети здороваются). Предлагаю подойти к гостям, познакомиться и немного пообщаться (дети подходят к воспитателям по собственному выбору, знакомятся и задают интересующие вопросы). (Звучит музыка)
В: Ребята, возвращайтесь, вставайте в круг. Скажите, понравилось вам общаться с гостями? (ответы). Конечно, знакомства это всегда очень интересно, общаясь друг с другом, мы узнаем что-то новое. Вот и сегодня нас ждет увлекательное общение – приглашаю вас на игру «Что? Где? Когда?»
Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра,
Осенний лист нам дарит звонкий праздник,
И главный гость на нем – игра.
Она наш друг – большой и умный,
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор, веселый, шумный.
Поможет новое узнать.
В: Ребята, вы все, как мы видим – знатоки ПДД. Скажите, пожалуйста, а знатоки - они какие? (ответы детей: умные, находчивые, сообразительные, активные, внимательные, знающие и т.д.)
В: Вот сегодня мы проверим, насколько хорошо вы знаете ПДД. Прошу игроков и капитана занять свои места за игровым столом (звучит музыка, дети проходят за стол).
2. Основная часть НОД
В: Уважаемые знатоки, посмотрите внимательно, перед вами расположены цветные карточки. Каждая карточка – это задание о правилах дорожного движения. Их и предстоит нам сегодня выполнить. Стрелочка на волчке поможет нам выбирать задания. При выполнении всех заданий вам необходимо совещаться, выслушивать мнения друг друга и определяться, кто же из вас будет отвечать. Время обсуждения – 2 минуты (показать часы), пока пересыпается песок в часах. Если задание покажется сложным и вам недостаточно будет времени, у вас есть дополнительная минута (часы-схема), но ей вы можете воспользоваться только один раз. Также один раз вы можете обратиться за помощью к нашим гостям (схема), если не найдете ответа на заданный вопрос.
За каждый правильный ответ команда знатоков ПДД получает один балл, если же вы ошибаетесь, балл переходит команде соперников. И теперь самое время узнать, кто сегодня играет против Вас. Как вы думаете, кто это? (предположения детей).
В: Интересные предположения. Внимание на экран, сегодня против Вас играют сотрудники детского сада, сотрудник ДПС, ученица школы № 3 и ваши родители. Знатоки, вы готовы к игре? (да). Счет (0:0). Начинаем и просим капитана выбрать первый вопрос (крутят волчок).
В: (цвет) карточка – Домашнее задание.
Уважаемые знатоки, дома Артему и Полине вместе с родителями было необходимо приготовить доклады. Приглашаю Артема, он расскажет нам о правилах поведения в автобусе (доклад ребенка).
В: Спасибо, Артем, за увлекательный и очень полезный рассказ, благодаря нему мы все вспомнили правила поведения в автобусе. А сейчас приглашаем Полину. Она расскажет нам о своей дороге из дома в детский сад (доклад ребенка).
В: Спасибо, Полина. Если мы будем соблюдать правила, о которых нам рассказала Полина, наш путь из дома в детский сад, несомненно, будет безопасным.
Ребята, вы порадовали нас тем, что подготовили не только интересные, но и полезные рассказы, и команда знатоков получает первый балл за это задание (отметить на табло).
В: Решайте, кто из вас будет крутить волчок и выбирайте следующее задание. (Крутят волчок)
В: (цвет) карточка и с вами играет заведующий детского сада Эльвира Алексеевна. Эльвира Алексеевна предлагает знатокам задание. «Зашифрованное слово». Для того, чтобы его выполнить, необходимо пройти за столы, (дети рассаживаются за столами). Нам необходимо расшифровать слово (показать схему). Перед каждым из вас находится карточка, на одной стороне изображена буква (показать), на другой – пример (показать). Подумайте, как же узнать которой по счету будет стоять ваша буква в слове. (Предположения детей). Совершенно верно, решив пример правильно, вы узнаете, которой по счету в зашифрованном слове стоит ваша буква. При решении примера вы можете воспользоваться счетными палочками, фишками или карандашами на ваш выбор. Готовы? Тогда начнем (гонг, перевернуть часы). (Дети решают примеры, ставят буквы в нужное окошко).
В: Ребята, скажите, какое слово у вас получилось? (автомобиль). Предлагаю проверить, внимание на экран. Совершенно верно. Молодцы. Как известно, автомобили бывают разные, назовите какие виды автомобилей, вы знаете? (легковой, грузовой, пассажирский).
В: Молодцы, вы справились с этим заданием, и получаете балл (поменять цифры на табло).
* если не отгадали слово. Ребята, скажите, какое слово у вас получилось? (ответ детей). Предлагаю проверить, внимание на экран. К сожалению, не все примеры были решены правильно, и вам не удалось отгадать зашифрованное слово, балл уходит команде соперников. Как известно, автомобили бывают разные, назовите какие виды автомобилей, вы знаете? (легковой, грузовой, пассажирский).
В: Предлагаю выбрать следующий вопрос. Решите, кто будет крутить волчок. (Цвет) карточка – видео-вопрос от родителей. Внимание на экран.
Здравствуйте, уважаемые знатоки правил дорожного движения. Послушайте стихотворение.
И уверен и спокоен,
Он в мундире, словно воин,
У большой стоит дороги,
Чтобы порядок
Был тут строгий.
Ну, а если пешеход
Вдруг на красный свет пойдёт?
Он его накажет,
А потом с улыбкой скажет:
- Тот в беду не попадает,
Кто порядок соблюдает!
Внимание вопрос: Назовите профессию человека, который следит за порядком на дороге, и составьте рассказ о данной профессии, используя схему (показать). Желаю удачи.
В: Знатоки, вам понятно задание? Тогда приступайте (гонг). Напоминаю, время выполнения задания – 2 минуты, пока пересыпается песок в часах. (Дети выполняют задание).
В: Время истекло. Итак, о какой профессии шла речь в стихотворении? Кто будет отвечать? (ответ детей). Внимание, правильный ответ (включить видео)
– Профессия человека, который следит за порядком на дороге, называется регулировщик дорожного движения.
В: Вы совершенно правы знатоки, а теперь, пожалуйста, расскажите нам об этой профессии. Кто желает ответить? (выбор игрока по желанию).
В: Молодцы знатоки. Вы порадовали нас своей смекалкой и умением составлять рассказы и без сомнения получаете балл, (поменять цифры на табло).
* если не правильно назовут профессию. К сожалению, вы ошиблись. Речь в стихотворении шла о регулировщике дорожного движения. Но, тем не менее, предлагаю вам рассказать о профессии …… (один ребенок рассказывает).
В: У вас получился очень интересный рассказ и я думаю, ваши родители не будут против, если балл уйдет команде знатоков. (Воспитатель подводит итог, меняет цифры на табло).
В: Выбираем следующий вопрос, (дети по выбору крутят волчок).
В: (цвет) карточка – это музыкальная пауза (4). Приглашаю знатоков исполнить песню о светофоре (дети поют песню, выполняют движения).
В: Спасибо, уважаемые знатоки. От вашей песни в нашем зале стало светлее и веселее. И мы продолжаем нашу игру с хорошим настроением, прошу вас занять места за игровым столом (дети проходят за стол).
В: Какое же задание нам предстоит выполнить еще? Нам подскажет волчок. (крутят волчок).
В: (цвет) карточка – и нас вновь ждет видео-вопрос (5)
С вами играет ученица школы № 3 г. Вологды. Внимание на экран.
Здравствуйте, уважаемые знатоки. Меня зовут Катя. Я учусь в школе. Когда я возвращаюсь домой после уроков, на улице уже темно. Мама подарила мне вот такой браслет – он светиться в темноте. Скажите, как он называется и для чего он мне нужен? Удачи. (звучит гонг).
В: Уважаемые знатоки, время (перевернуть часы).
В: Итак, уважаемые знатоки, вам необходимо дать ответ на вопрос: как называется браслет, который светится в темноте и для чего он нужен? Кто будет отвечать? (дети отвечают).
В: Внимание, правильный ответ (включить видео). Этот браслет называется фликер, а нужен он для того, чтобы водителям было лучше видно в темноте пешехода, который переходит проезжую часть дороги.
* если ответили не правильно. Знатоки, давайте еще раз повторим слово – фликер (повторяют). Фликер – это светоотражающий значок, таким значком могут быть браслеты, брелки, различные липучки, которые крепятся на одежду и рюкзаки. Я предлагаю в группе на доске написать это слово и тогда мы его наверняка запомним. Согласны?
(Воспитатель в зависимости от ответа подводит итог игры, меняет цифры на табло).
В: Продолжаем нашу увлекательную игру. Время выбрать следующий вопрос. (крутят волчок).
В: (цвет) карточка – «Черный ящик» (6). Внесите «Черный ящик в зал» (музыка).
В: Внимание, знатоки. Вам нужно догадаться, что лежит в этом ящике. Для этого необходимо решить ребус. Он перед вами на экране. Если вам понадобятся карандаши и листы бумаги, можете ими воспользоваться. Итак, время (перевернуть часы). (дети выполняют задание).
В: Знатоки готовы дать ответ. Что на ваш взгляд находится в черном ящике? (Зебра).
В: Как известно слово «зебра» имеет два значения, объясните какие, (дети дают определение понятиям). Зебра – это пешеходный переход, обозначенными белыми полосками на проезжей части дороги. Зебра – это дикая, африканская, полосатая лошадь.
В: Как вы думаете, уважаемые знатоки, какая зебра находится в черном ящике? (предположения детей). Совершенно верно, и знатоки получают еще один балл.
* если не справятся. Нашим знатокам не удалось решить ребус. Давайте посмотрим, что же находится в «Черном ящике»? Это зебра, (достать из ящика зебру). Объясните значение этого слова (зебра – пешеходный переход, обозначенный белыми полосками на проезжей части дороги), (ответы детей). Уважаемые знатоки, скажите, а есть ли у слова «Зебра» еще какое-нибудь значение? (да). Объясните, какое? (дикая, африканская, полосатая лошадь), (ответы детей). Вы правильно объяснили значение слова, но мы за честную игру. Согласны? И балл переходит команде соперников.
В: Вам интересно узнать, какое же задание нас ждет дальше? (крутят волчок).
В: (цвет) карточка говорит нам о том, что с нами играет педагог-психолог Наталия Владимировна. Для того чтобы выполнить предложенное задание необходимо пройти к столу. (Дети проходят за стол).
В: Посмотрите, перед вами картинки, на которых изображены различные ситуации. Рассмотрите их внимательно и отметьте красным кружком те картинки, где пешеходы ведут себя не правильно. Задание понятно? Тогда приступайте, (гонг).
В: Время (перевернуть часы). (Дети совещаясь, выполняют задание).
В: Наши знатоки справились. Внимание, проверьте, правильно ли вы выполнили это задание, (показать лист экспертной оценки).
В: Молодцы. Выбрали все картинки правильно, где пешеходы допускают ошибки, и знатоки получают еще один балл (поменять цифры на табло).
* если дети допустили ошибки. К сожалению, знатоки выбрали не все картинки правильно, и балл переходит команде соперников. (Воспитатель подводит итог в зависимости от ответа детей, меняет цифры на табло).
В: У нас осталось последнее задание. (Цвет) карточка означает, что с нами играет сотрудник ДПС – Николай Васильевич. Он предлагает нам выполнить задание, которое называется «Найди пару – назови знак». Для выполнения этого задания нам нужно выйти из-за стола и встать в круг. Посмотрите, перед вами расположены карточки. Пока будет звучать такая музыка (послушать), ваша задача передвигаться друг за другом по кругу, как только музыка изменится (послушать) вам нужно взять одну карточку и найти себе пару. После этого подойти к гостям и назвать знак, который изображен на вашей карточке. А гости будут проверять наших знатоков. Все готовы? Начинаем (гонг, часы), (выполняют задание).
В: Молодцы, все знаки наши знатоки ПДД назвали верно, и получают балл, (воспитатель подводит итог игры, меняет цифры на табло).
Заключительная часть НОД (с рефлексией)
В: Поздравляю, Вас знатоки ПДД. Вы сегодня справились со всеми заданиями, которые приготовили для вас сотрудники детского сада, сотрудник ДПС, ученики школы № 3 и ваши родители. Предлагаю вспомнить, какое задание для нас подготовила Эльвира Алексеевна? (ответы детей). Какой вопрос поступил от родителей? (ответы). Как звали ученицу школы, и что ее интересовало? (ответы). Кто подготовил для нас задание «Опасные ситуации»? (ответы). Скажите, какое задание вам показалось самым, самым интересным? А какое задание на ваш взгляд самое легкое? Какое задание было выполнять всего труднее? Значит, нам необходимо поработать над ….. (в зависимости, что скажут о трудностях).
В: Спасибо вам, уважаемые знатоки. Мне тоже очень понравилась сегодняшняя игра. Мне понравилось то, что вы были находчивыми, активными, сообразительными и дружными. А когда ребята дружат – им все преграды по плечу. Правда? Давайте поблагодарим гостей за внимание (благодарят), пожелаем всем удачного дня и попрощаемся. (Дети уходят в группу)
* После каждого вопроса, если это необходимо напоминать знатокам о дополнительном времени и помощи гостям.
Если дети справились быстро с заданием, они дают досрочный ответ.
Основные порталы (построено редакторами)