Аннотация к рабочей программе по литературе 5-9 (10) классы
Рабочая программа по литературе для 5-10 классов разработана на основе примерной программы основного общего образования по литературе с учетом рекомендаций программы для общеобразовательных учреждений по литературе для 5- 9 классов под редакцией В.Я. Коровина (Москва «Просвещение» 2010 г.) с учетом требований образовательного стандарта по литературе.
Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности, с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.
Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;
- освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;
- овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно- историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.
Основная задача литературного образования в школе состоит в том, чтобы познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего.
Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:
- Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.
- Выразительное чтение.
- Различные виды пересказа.
- Заучивание наизусть стихотворных текстов.
- Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру.
- Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта.
- Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.
- Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента.
- Подготовка рефератов, докладов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений.
5 класс -53 часа (1,5 часа в неделю)
6 класс -53 часа (1,5 часа в неделю)
7 класс-53 часа (1,5 часа в неделю)
По базисному учебному плану (2004 г) на изучение предмета «Литература» в 7 классе отводится 2 часа в неделю, 70 часов за год. По учебному плану ОУ на литературу в 7 классе отводится 1,5 часа, соответственно за год количество часов составляет 53. Ввиду того, что программа растягивается на 6 лет, остальные темы 7 класса переносятся в 8 класс.
*Из раздела «Произведения русских писателей 20в» переносится 10 часов на изучение в 8 классе.
8 класс- 53 часа (1,5 часа в неделю)
По базисному учебному плану (2004 г) на изучение предмета «Литература» в 8 классе отводится 2 часа в неделю, 70 часов за год. По учебному плану ОУ на литературу в 8 классе отводится 1,5 часа, соответственно за год количество часов составляет 53. Ввиду того, что программа растягивается на 6 лет, остальные темы 8 класса переносятся в 9 класс.
9 класс- 68 часов (2 часа в неделю)
По базисному учебному плану (2004 г) на изучение предмета «Литература» в 9 классе отводится 3 часа в неделю, 105 часов за год. По учебному плану ОУ на литературу в 9 классе отводится 2 часа, соответственно за год количество часов составляет 70. Ввиду того, что программа растягивается на 6 лет, остальные темы 9 класса переносятся в 10 класс.
*Из раздела «Шедевры русской литературы 19в » переносится 24 часа на изучение в 10 классе.
10 класс-68 часов (2 часа в неделю)
Программа распределяет учебный материал по классам, выделяя три этапа литературного образования на ступени основного общего образования:
V-VI классы. На этом этапе формируются представления о специфике литературы как искусства слова, развитие умения осознанного чтения, способности общения с художественным миром произведений разных жанров и индивидуальных стилей. Отбор текстов учитывает возрастные особенности учащихся, интерес которых в основном сосредоточен на сюжете и героях произведения. Теоретико-литературные понятия связаны с анализом внутренней структуры художественного произведения – от метафоры до композиции.
VII-VIII классы. На этом этапе на передний план выдвигаются задачи развития способности формулировать, и аргументировано отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения, а также совершенствования умений анализа и интерпретации художественного текста, предполагающих установление связей произведения с исторической эпохой, культурным контекстом, литературным окружением и судьбой писателя. Отбор произведений на этом этапе литературного образования учитывает возрастающий интерес школьников к нравственно-философской проблематике произведений и психологическому анализу. Основу теоретико-литературных знаний составляет постижение системы литературных родов и жанров, а также художественных направлений.
IX класс. Этот этап литературного образования является переходным, так как в IX классе решаются задачи предпрофильной подготовки учащихся, закладываются основы систематического изучения историко-литературного курса. Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий: осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров; выразительное чтение художественного текста; различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием); ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения; заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов; анализ и интерпретация произведения; составление планов и написание отзывов о произведениях; написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений; целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.
Основные порталы (построено редакторами)