Пояснительная записка
Общественно полезный труд - составная часть учебно-воспитательного процесса, важнейшее средство всестороннего развития младшего школьника с овз . Его основными задачами являются формирование осознанной потребности в труде, уважение к людям труда, заботливого и бережного отношения к общественному достоянию, родной природе, трудовой активности и дисциплины, творческого отношения к труду.
Главным направлением общественно полезного труда являются работы, имеющие общественно полезную значимость; работы для своей школы, класса, по охране природы, самообслуживание.
Цели курса:
- формирование представлений о ведущей роли образования, труда и значении их в жизни человека;
- воспитание уважения к труду, к учёбе как виду творческой деятельности, бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.
- формирование элементарных представлений об основных профессиях;
- формирование личностных качеств, таких, как дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;
- развитие первоначального опыта участия в различных видах общественно-полезной и личностно значимой деятельности;
- формирование первоначальных навыков трудового сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми.
Нормативные правовые основания
организации внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ
В качестве нормативных правовых оснований организации внеурочной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования выступают следующие документы:
- Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ОВЗ: приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1598.
- О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г.
- № 373: приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 г. № 1241.
- О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г.
- № 373: приказ Министерства образования и науки РФ от 22 сентября 2011 г. № 2357.
- Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897.
- Разъяснения по отдельным аспектам введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования: письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ от 19 апреля 2011 г. № 03 255.
Общая характеристика курса
Содержание курса по трудовому воспитанию предполагает получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Для достижения результатов особое значение имеет начальное взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательной организации, т. е. в защищённой, дружественной просоциальной среде, в которой обучающийся получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает). Далее происходит взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательной организации, в открытой общественной среде. Распределение материала осуществляется линейно.
Основное внимание при изучении курса уделено воспитанию уважения к труду, к учёбе как виду творческой деятельности, бережному отношению к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.
Практическая направленность данного курса реализуется через формирование навыков трудового сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми, воспитание уважения к труду, к учёбе как виду творческой деятельности.
Ведущими видами деятельности и формами организации внеурочной и внешкольной работы являются познавательные беседы, досуговое общение, творческая деятельность, игровая деятельность, трудовая деятельность, демонстрация учебных фильмов, экскурсии.
Использование наглядных пособий, дидактических игр, игровых приёмов, занимательных упражнений необходимо для пробуждения у учащихся интереса к данному курсу.
Место курса в учебном плане
общий объём учебного времени составляет в 1-4 классах — 135 часов. 1 класс - 33 ч (1 ч в неделю), 2 класс - 34 ч (1 ч в неделю), 3 класс - 34 ч (1 ч в неделю), 4 класс - 34 ч (1 ч в неделю).
Планируемые результаты
В результате реализации программы у учащихся будут сформированы
Личностные результаты:
- ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;
- расширение круга общения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; принятие и освоение различных социальных ролей;
- принятие и освоение различных социальных ролей, умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе;
владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами.
Коммуникативные учебные действия
вступать в контакт и работать в коллективе (учитель – ученик, ученик – ученик, ученик – класс, учитель-класс)
использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем
доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми
Регулятивные учебные действия
ориентироваться в пространстве класса (зала, учебного помещения)
активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников
передвигаться по школе, находить свой класс, другие необходимые помещения
Познавательные учебные действия
выделять существенные, общие и отличительные свойствапредметов
устанавливать видородовые отношения предметов
делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале.
3класс
№ |
Тема занятия |
Кол-во часов |
Дата календарная |
Дата фактическая |
Оборудование |
Основные виды учебной деятельности |
1 |
Час общения «Учёба - наш труд». |
1 |
02.09 |
Иллюстрации |
Беседа, работа по иллюстрациям |
|
2 |
Час общения «Моё рабочее место». |
1 |
09.09 |
Иллюстрации |
Беседа, работа по иллюстрациям |
|
3 |
Час общения «Моё общественное поручение». |
1 |
16.09 |
Иллюстрации |
Беседа, работа по иллюстрациям |
|
4 |
Практическое занятие «Как правильно выполнять домашнее задание». |
1 |
23.09 |
Беседа |
||
5 |
Досуговое общение «Праздник урожая». |
1 |
30.09 |
Беседа |
||
6 |
Учимся отгадывать загадки о профессиях. |
1 |
07.10 |
Отгадывание загадок |
||
7 |
Знакомство с профессией продавца. Сюжетно-ролевая игра «Я продавец». |
1 |
14.10 |
Предметы для игры |
Игра в «магазин» |
|
8 |
Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Работа людей осенью». |
1 |
21.10 |
Иллюстрации |
Беседа, работа по иллюстрациям |
|
9 |
Чтение книг о труде, просмотр мультфильмов. |
1 |
11.11 |
Книги |
Чтение книг, просмотр мультфильмов |
|
10 |
Час общения «Что я умею делать сам». |
1 |
18.11 |
Беседа, работа по иллюстрациям |
||
11 |
Операция «Как содержим мы в порядке наши книжки и тетрадки». |
1 |
25.11 |
Книги, тетради |
Уход за книгами и тетрадками |
|
12 |
Правила ухода за обувью «Обувная полка». |
1 |
02.12 |
Обувь |
Беседа, работа по иллюстрациям |
|
13 |
Знакомство с профессией инспектора ДПС, |
1 |
09.12 |
Иллюстрации |
Беседа, работа по иллюстрациям |
|
14 |
Сувениры мастерской Деда Мороза. |
1 |
16.12 |
Иллюстрации |
Беседа, работа по иллюстрациям |
|
15 |
Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса». |
1 |
23.12 |
Наведение порядка в классе |
||
16 |
Операция «Кормушка». |
1 |
13.01 |
Кормушка |
Установка кормушки |
|
17 |
Конкурс «Снежная фантазия». |
1 |
20.01 |
Изготовление фигур из снега |
||
18 |
Знакомство с профессией медсестры. Сюжетно-ролевая игра «Я доктор». |
1 |
27.01 |
Иллюстрации |
Беседа, работа по иллюстрациям |
|
19 |
Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Работа людей зимой». |
1 |
03.02 |
Иллюстрации |
Беседа, работа по иллюстрациям |
|
20 |
Игра - беседа «Когда мама может отдохнуть». |
1 |
10.02 |
Иллюстрации |
Беседа, работа по иллюстрациям |
|
21 |
Утренник «Мамин праздник». |
1 |
17.02 |
Участие, рассказ стихов |
||
22 |
Час творчества «Раскраски о профессиях». |
1 |
24.02 |
Раскраски |
Раскрашивание |
|
23 |
Подвижные игры. |
1 |
02.03 |
Активное участие |
||
24 |
Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса». |
1 |
09.03 |
Наведение порядка в классе |
||
25 |
Час творчества «Загадки и раскраски о профессиях». |
1 |
16.03 |
Раскраски |
Раскрашивание, отгадывание загадок |
|
26 |
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника-аптека». |
1 |
06.04 |
Игра в игру «больница» |
||
27 |
Чтение книг о труде, просмотр мультфильмов. |
1 |
13.04 |
Книги |
Чтение, просмотр мультфильмов |
|
28 |
Час творчества «Раскраски о профессиях». |
1 |
20.04 |
Раскраски |
Раскрашивание |
|
29 |
Викторина «Знатоки профессий». |
1 |
27.04 |
Отгадывание загадок |
||
30 |
Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Труд людей весной». |
1 |
04.05 |
Иллюстрации |
Беседа, работа по иллюстрациям |
|
31 |
Знакомство с профессией плотника. |
1 |
11.05 |
Иллюстрации |
Беседа, работа по иллюстрациям |
|
32 |
Социально-преобразующая добровольческая деятельность «Уборка класса», «Чистый двор». |
1 |
18.05 |
Наведение порядка |
||
33-34 |
Промежуточная аттестация: собеседование Игра «Я люблю конструировать». |
2 |
25.05 26.05 |
Беседа Изготовление поделок |
Основные порталы (построено редакторами)