МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ШВЕЙНОМУ ДЕЛУ НА ТЕМУ: «Сумка хозяйственная из» хлопчатобумажной ткани» 5 класс

МОКУ Падунская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа – интернат VIII вида

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ПО ШВЕЙНОМУ ДЕЛУ

НА ТЕМУ:

«Сумка хозяйственная из» хлопчатобумажной ткани»

5 класс

Подготовила учитель

швейного дела:

Краснопевцева Н.А.

2015 год

Тема урока: «Сумка хозяйственная из хлопчатобумажной ткани»

Цель урока: познакомить учащихся с видами сумок и назначением.

Задачи:

образовательные

- познакомить с видами сумок

- формировать знания о натуральных тканях и видах швов.

коррекционно - развивающие

- развитие слухового восприятия

- развитие мыслительной деятельности (выделение главной мысли)

воспитательные

- трудолюбие

- аккуратность

Тип урока: изучение нового материала, комбинированный урок.

Методы обучения: рассказ, объяснение, беседа, работа с книгой, демонстрация, работа по карточкам.

Наглядность: модели сумок, карточки.

Ход урока

Организационный момент: приветствие учащихся, контроль посещаемости, подготовка и настрой учащихся к работе на уроке.

Актуализация ранее изученного. За каждый правильный ответ учитель выдаёт жетоны синего цвета. Загадки:

Из земли я вырастаю -

Весь мир одеваю (лён, хлопок)

______

Лёгкий, а не пух,

Мягкий, а не мех,

Белый, а не снег,

Но оденет всех (хлопок)

Фронтальная беседа:

- Какого происхождения хлопок? (Растительного)

- Как называется растение из которого получают волокна хлопка? (хлопчатник)

- Какие хлопчатобумажные ткани вы знаете? (Ситец, сатин, бязь, фланель, джинса, вильвет)

III. Сообщение темы урока

-- Посмотрите на доску и скажите, что это? ( на доске представлены модели хозяйственных сумок из хлопчатобумажных тканей)

-- Как вы думаете, почему в начале урока мы вспомнили о волокнах растительного происхождения? Потому что тема нашего сегодня урока «Сумка хозяйственная из хлопчатобумажной ткани»

IV. Новый материал. Сообщение познавательных целей.

Сумка хозяйственная необходима в повседневной жизни. Она служит для того, чтобы в ней носить различные предметы, покупки, необходимые в домашнем хозяйстве, продукты питания.

Хозяйственную сумку можно сшить из льняной или хлопчатобумажной ткани, украсить аппликацией, вышивкой, отделочной строчкой, пуговицами, тесьмой и другой различной отделкой.

Сумки могут быть различными по фасону, форме, и размеру. Количество деталей сумки зависит от её фасона. Чаще всего сумки шьют из трёх деталей: основной, ручек и карманов. Если сумка карманов не имеет, то она состоит из двух деталей – основной и ручек.

Сумки хозяйственные бывают прямоугольные, квадратные, полуовальные и другие.

Если сложить пополам основную деталь сумки, то можно определить её боковые и верхние срезы.

Боковые срезы основной детали сумки соединяют двойным швом, верхний срез обрабатывают краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Детали ручек обрабатывают накладным швом с двумя закрытыми срезами. Для образования дна и боковых стенок застрачивают углы.

Для построения чертежа сумки нужно знать её размеры: длину иширину основной детали, длину и ширину ручек.

Для расчёта ткани на сумку мерку длины умножают на 2 и прибавляют 6 см на обработку верхних срезов. К мерке ширины сумки прибавляют 4 см на обработку боковых срезов.

Для расчёта расхода ткани на ручки к мерки длины ручки прибавляют 8 см, а к мерки ширины 2 см.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять

Надо нам присесть и встать

Руки вытянуть пошире

Наклониться три, четыре,

И на месте поскакать.

На носок , потом на пятку.

Все мы сделали зарядку.

V. Проверка усвоения материала: фронтальная беседа. Ученица ответившая правильно первой на вопрос получает жетон жёлтого цвета.

- Для чего нужны хозяйственные сумки? (Хозяйственные сумки нужны для того, чтобы носить в ней покупки, продукты питания)

- Из каких тканей можно сшить хозяйственную сумку? (Хозяйственную сумку можно сшить из хлопчатобумажных тканей, льняной)

- Какие детали имеет хозяйственная сумка? (Основная деталь, ручки карманы)

- Какие швы применяют для пошива хозяйственной сумки? (При пошиве сумки применяют соединительный двойной шов – для обработки боковых срезов, краевой шов в подгибку с закрытым срезом – для обработки верхнего среза, накладной шов – для обработки ручек)

- Что нужно знать , чтобы построить чертёж сумки? (Чтобы построить чертёж сумки нужно знать мерки длины и ширины)

- Какие сумки бывают по форме? ( Сумки бывают прямоугольные, квадратные, полуовальные)

- Чем сумки могут отличаться друг от друга? (Сумки могут отличаться формой, размером, отделкой)

Чтобы изготовить хозяйственную сумку, нужно знать план работы по её изготовтению . Давайте вспомним последовательность изготовления изделий. Перед тем, как приступить к пошиву какого-либо изделия , в первую очередь всегда снимают мерки, затем строят чертёж (2). После построения чертежа готовят детали выкройки к раскрою (3), затем раскраивают детали сумки (4) и выполняют работы по пошиву и отделке изделия (5).

IV. Самостоятельная работа. Учитель раздаёт карточки с планом работы по изготовлению сумки. Нужно цифрами расставить последовательность изготовления сумки. За правильно выполненное задание ученики получают жетоны зелёного цвета.

4. Раскроить детали сумки.

1. Снять мерки.

2. Построить чертёж сумки.

5. Выполнить работы по пошиву и отделке изделия.

3. Подготовить выкройки деталей к раскрою.

После выполнения задания учитель зачитывает правильную последовательноть изготовления сумки, ученики проверяют и исправляют ошибки. Правильную последовательность записать в тетрадь.

VII. Закрепление материала: Работа по карточкам. Учитель раздаёт карточки, где нарисована модель сумки, нужно выполнить описание сумки. За правильно выполненное задание учитель выдаёт жетоны красного цвета.