Секция № 5
Использование новых организационных форм при формирование элементарных математических представлений дошкольников этапе предшкольной подготовки
Воспитатель МБДОУ № 18,
Россия,Московская обл., г. Балашиха
E-mail:[email protected]
Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Говоря об умственном развитии дошкольника, хотелось бы подробнее раскрыть роль игры как средства формирования познавательного интереса к математике у детей дошкольного возраста.
Дети, словно крохотные губки, вбирают в себя информацию об окружающем мире. Однако если годовалые дети могут лишь наблюдать за происходящим, то дошкольники отличаются способностью анализировать и размышлять. Они уже начинают сравнивать предметы по количеству, устанавливать связи между ними, решать логические задачи. Все эти навыки непременно пригодятся ребятам в школе. А, значит, родители и педагоги должны бросить все силы на их развитие и поддержание их потенциала. Сегодня я расскажу о тонкостях обучения детей этой непростой, но очень увлекательной науке математике.
Как правило, дети осваивают счет до десяти уже в трех-четырехлетнем возрасте. Ближе к школе дети знакомятся с двузначными числами и простыми математическими действиями. Чтобы дошкольники не растеряли полученные знания, необходимо повторять пройденный материал, со временем увеличивая его сложность.
Согласно мнению педагогов, подготовленные к школе дети владеют следующими умениями и навыками:
- решают простейшие головоломки и задачи;
- владеют понятиями «назад-вперед, верх-низ, право-лево»;
- вычитают и складывают простые числа;
- проводят сравнительный числовой анализ с употреблением слов «больший, меньший, равный»;
- самостоятельно считают до десяти и обратно;
- отвечают на вопросы: «какой по счету?» и «сколько?»;
- осуществляют деление круга и квадрата на одинаковые части;
- знают геометрические формы предметов.
Овладевают перечисленными навыками дети в возрасте 5-7 лет. Как быстро это произойдет, зависит преимущественно от родителей и педагогов, тяги детей к обучению и формы организации занятий. На сегодняшний день существует множество пособий и рабочих тетрадей для детей старшего дошкольного возраста. Вашему вниманию я предлагаю несколько игр, сделанных своими руками из подручных средств, которые помогут ребенку освоить основные математические понятия.
Существует готовый дидактический материал, который можно купить, и пособии, которые можно изготовить самим. Сегодня я вам предлагаю принять участие в таких играх.
Занятия по карточкам
Рассмотрим несколько упражнений, способствующих развитию у ребенка математических способностей. Для их проведения потребуются карточки с числами от 1 до 10. Конечно, взрослые смогут быстро и без труда изготовить их. Однако можно вовлечь в этот процесс ребенка, доверив ему самую интересную и ответственную работу. Итак, готовим обучающие карточки. Предлагаем дошкольнику самостоятельно поделить альбомный лист на четыре части и вырезать по линиям карточки. Отсчитав 10 штук, даем их ребенку и просим написать на каждой по числу и нарисовать соответствующее количество картинок. Это могут быть круги, цветочки, сердечки и т.д. Если ребенок затрудняется в написании каких-либо чисел, следует помочь ему в этом. После того как карточки будут готовы, можно приступать к занятиям:
«Разложи по порядку»
Данное упражнение поможет ребенку вспомнить числовые значения и понятия «больше – меньше». Просим дошкольника разложить по порядку карточки, начиная с наименьшей и заканчивая наибольшей цифрой. Упражнение не только способствует закреплению изученного материала, но и отлично тренирует память и воображение.
«Сравни числа»
Показав ребенку две карточки, предлагаем сопоставить их. Для начала дошкольник называет значения чисел, потом отвечает на вопрос, какое из них больше и на сколько единиц. Затем следует заменить одну из карточек и повторить те же вопросы. Такое занятие может продолжаться достаточно долго, пока ребенок не потеряет к нему интерес.
«Сосчитай предметы»
Поскольку помимо чисел на карточки могут быть нанесены различные изображения, стоит предложить ребенку сосчитать их. Можно также усложнить задачу, подготовив листы с рисунками различных животных и числовым рядом от 1 до 10. Сосчитав количество зверей, дошкольник должен обвести соответствующую ему цифру. Как правило, данное упражнение очень нравится детям и не вызывает у них особых затруднений.
«Пропавшие числа»
Ребенок держит карточки в своих руках. Взрослый называет ему два числа, к примеру, 1 и 4. Юный ученик находит эти карточки и выкладывает на стол в некотором отдалении друг от друга. Теперь он должен заполнить пробелы между числами и отыскать два пропущенных звена. Соответственно это будут карточки с цифрами 2 и 3.
Игры с прищепками
Игры с прищепками идеально подходят для развития мелкой моторики пальчиков. К сожалению, немногие родители знают, зачем вообще развивать мелкую моторику. Все дело в том, что речевой и двигательный центры расположены рядом в коре головного мозга, отсюда вытекает связь между осязанием и развитием речи. Чем больше ребенок ощупывает предметы (желательно различной формы и фактуры), тем меньше вероятность возникновения у него проблем с речью.
Кроме того, развивая мелкую моторику, мы одновременно развиваем его творческий потенциал. И через некоторое время вы заметите, что ребенок пытается конструировать сложные модели, рисовать объемные элементы, объединять и скреплять то, что скрепить нельзя по определению. Вместе с мелкой моторикой развивается логическое мышление ребенка.
Соотнесение количества прищепок с цифрой
Задачи: учить соотносить цифру с количеством предметов в пределах 10-ти; развивать мелкую моторику рук.
Научите ребенка соотносить цифру с количеством. Например, возьмите одинаковые пластиковые стаканы и предложите ему прикрепить на них такое количество прищепок, которое соответствует нарисованной цифре.
Игра с прищепками - состав числа
Задачи: развивать представления детей о составе числа;
закреплять умение соотносить число с цифрой;
упражнять детей в умении раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее;
побуждать детей находить разные варианты при составлении числа из двух меньших;
развивать память, зрительное восприятие, внимание, уметь делать логические умозаключения;
воспитывать интерес к играм математического содержания; развивать мелкую моторику рук.
Для игры потребуются прищепки, пластиковая вешалка, картон с цифрой.
Игра «Составь пример»
Для игры потребуются вот такие деревянные прищепки с цифрами и деревянные шпатели со знаками. Варианты игры разнообразны. Можно самой составить примеры, а дети решают и ставят прищепку - ответ.
Можно поиграть в парах, когда дети составляют примеры, а потом, поменявшись с соседом, решают. Аналогично можно поиграть не только на нахождение суммы или разности, но и на поиск слагаемого, вычитаемого или уменьшаемого.
Арифметические примеры: выбери правильный ответ
Игра "Сравни"
Игры с палочками
Игра «Палочки - конструктор»
Занятия со счетными палочками дадут фору любому современному открытию в плане развития детей.
Во-первых это мелькая моторика, во-вторых математические и абстрактные понятия, изучения основных цветов и форм, первые слова и буквы выложенные из палочек, развитие фантазии и много-много всего еще.
Задания с палочками можно постепенно усложнять, основное правило - усложнять задания постепенно, т.е. предлагать ребенку задание чуть-чуть сложнее, чем он может.
например сначала палочки только одного цвета и одной длины, а затем добавлять цветов и количества, усложнять фигуры и т.д.
Для занятий мы изготовили карточки со схемами.
Выложить картинку ребенку не так просто, даже с подсказкой. Этому нехитрому делу тоже нужно учить и направлять. Поэтому первые пару раз мы обязательно подсказываем-помогаем, чтобы результат все-таки получился.
Что развивают счетные палочки?
- концентрацию внимания (сосредоточенность)
- пространственное мышление
- логику
- воображение
- мелкую моторику
Также детям предлагается составить разные фигуры, используя для одной фигуры одинаковые палочки. Для деток постарше – конструирование трапеций, многоугольников. Можно выкладывать цифры, рисунки по образцу.
Практика применения элементарных математических представлений на занятиях и в быту создает достаточные условия для прочного закрепления математических знаний, полученных каждым ребенком на коллективных занятиях. Такая форма образовательного процесса помогает ребенку приобрести прочные знания, навыки и умения, обеспечивает развитие самостоятельности, уверенности, формирует интерес к количественной стороне действительности, оказывает положительное влияние на дальнейшее усвоение математического материала в школе.
Основные порталы (построено редакторами)