Квест - игра «Зима»
Цель: Обогатить в ходе игровой деятельности знания детей о зиме.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить приобретённые детьми произносительные умения и навыки в спонтанной речи
- закрепить знания детей о зиме, как о времени года
Развивающие
- развить вербально-логическое и творческое мышление детей
- развить слуховое и зрительное внимание, память
- развить выразительность и эмоциональную окрашенность речи
Воспитательные
- воспитать умение работать в коллективе
воспитать самоконтроль за своей речью, самостоятельность и активность
Используемые приёмы, методы, технологии:
беседа, рассматривание иллюстративного материала, дидактические речевые игры, продуктивная деятельность, приём трансформируемости среды, технология группового взаимоотношения.
Оборудование:
- картинки, с родственными словами к слову «снег», нарисованные на листе формата А3 схемы слов слогового анализа
(снеговик, снежинки, Снегурочка, снегирь, снегопад, Дед Мороз, снежки, снегокат, снежинка)
- картинки с изображением следов зверей на снегу (лисицы, белки, зайца, волка)
- корона, снежинки, сугроб, санки, лыжи, коньки.
- карточки с изображением снеговиков – на каждого ребёнка
- фломастеры – на каждого ребёнка.
- костюм сороки, зимы, снежок, снежный ком, угощение для детей.
Ход квест - игры
Здравствуйте, ребята, вы любите сюрпризы?
Посмотрите на мой сюрприз (открываем простынь, под ней лежат: санки, лыжи, коньки).
Вы хотели бы покататься?
Когда и где мы катаемся на лыжах? на коньках? На санках?
Ребята, кататься мы можем на лыжах, на коньках, на санках круглый год?
Реб:
Мы зимою не скучаем,
Хоть и холодно все дни.
Веселиться помогают
Санки, лыжи и коньки.
Реб:
Только снежною зимою
Нам, послушны и легки
И зовут гулять с собою
Санки, лыжи и коньки.
Звучит тревожная музыка, влетает сорока:
Кража, караул, пропажа!
Зима, зима, не будет зимы, Кикиморы лесные Зиму в лес утащили, заколдовали ее, дорожки запутали.
Зиму надо выручать.
Вос-ль: Что же нам, ребята делать?
Дети предлагают зиму выручать.
Сорока
Была у Зимы корона снежная, но Кикиморы разбросали снежинки , если собрать все снежинки, то можно расколдовать Зиму.
Зима снежинку обронила, вы ребята хорошие, я ее вам подарю. А мне пора.
Кража, караул, пропажа!
Дети рассматривают снежинку.
ПОМОГИТЕ. РАСКОЛДУЙТЕ. Найдите 5 снежинок.(Схема нарисована).
Что нам делать?
(Дети предлагают идти зиму выручать)
Рассматривание схемы
Дети отправляются в путь по стрелочкам.
Снежинка №1
(снежинка не простая на ней задание)
Снежок. Снежок не простой, со снежком мы поиграем, о зиме на Белгородчине расскажем.
- Ребята, вы знаете какая зима на Белгородчине? Посмотрите, у меня волшебный снежок, к кому он в руки попадёт, тот назовёт какая зима:
Если на улице идёт снег, то зима…
Снег – (снежная);
Мороз – (морозная);
Ветер – (ветреная);
Стужа – (студёная);
Холод – (холодная);
Вьюга – (вьюжная);
Метель – метельная;
Долгая, веселая
- Молодцы, вот и первая снежинка №1
- Ребята, как вы думаете, во всем мире зима такая же, как на Белгородчине? В Африке зимой жарко, а у нас на Белгородчине … холодно
(Дети передают «Волшебный снежок» и отвечают).
В Африке зимой идет дождь, а у нас на Белгородчине … ?
В Африке зимой дует теплый ветер, а у нас на Белгородчине … ?
В Африке зимой земля покрыта травой, ау нас на Белгородчине … ?
В Африке зимой люди носят легкую одежду, а нас на Белгородчине … ?
В Африке зимой катаются на велосипедах, ау нас на Белгородчине … ?
В Африке зимой носят босоножки, а у нас на Белгородчине … ?
В Африке зимой дети строят замки из песка, а у нас на Белгородчине … ?
В Африке зимой можно купаться в реке, а у нас на Белгородчине …?
Вот и следующая снежина№2
Идем дальше по схеме:
Снежинк №3
На столе лежит лист формата А3, на нем выложены схемы слогового анализа слов: снеговик, снежинки, снежинка, Снегурочка, снегирь, снегопад, снежки, дед Мороз, (картинки все перепутаны).
Подобрать слово к схеме слоговой анализ слова).
Но, одна картинка – лишняя, объясните почему? (Ответы детей)
Зимой в лесу выпадает много….. чего? Правильно, снега!
Какие же слова похожи на слово снег? Назовите среди картинок «родственные» слова к слову «снег».
Вот и следующая снежина№3
Физминутка
По сугробам мы шагаем,
мы шагаем, мы шагаем.
Мы зимой в снежки играем,
Мы играем, мы играем.
И на лыжах мы бежим
Мы бежим, мы бежим.
На коньках по льду летим
Мы летим, мы летим.
Снежика №4
(на обратной стороне снежинки схема описания
- На нашем пути следующее препятствие полянка со следами на снегу.
Ребята, не могу понять, чьи это следы?
Расскажите, кто оставил след? Расскажите о внешнем виде, его повадках, чем питается.
Дети называют, кто оставил след и по схеме рассказывают о животном.
Вот и следующая снежина№4
Перед вами картинки, на них нарисованы снеговики. Все ли с ними в порядке? Скажите, чего не хватает у вашего снеговика и что ему нужно дорисовать. «У моего снеговика нет (ведра, метлы, носа, глаз, рук). Я дорисую…»
Вот и следующая снежина№5
Дети : У нас готова корона, посмотрите по схеме, куда мы идти.
Сугроб, из- за сугроба выходит Зима.
Здравствуйте ребята.
Дети здороваются и говорят, что собрали все снежинки и собрали корону, отдают Зиме.
Зима :Спасибо, вам ребята вы освободили меня от злых чар Кикимор, а что вы знаете обо мне?
Дети:
Мы знаем зимние приметы.
Речевая игра: «Зимние приметы»
Реб:
Если ночь морозная
Тихая и звездная
Дым из труб идет столбом…
Дети.
Значит, ясно будет днем.
Реб:
Пятна синие над лесом,
Снега мелкого завеса,
Чуть морозы ослабели,
Ветер с юга…
Дети .
Жди метели.
Реб:
Если рыба зимним днем
Ходит прямо подо льдом,
Ходит прямо подо льдом
И о лед стучит хвостом-
Значит без сомнения…
Дети.
Ждите потепления.
Реб:
Если вечером закат
Был слегка зеленоват,
Если лег на ветки иней,
На стекле букет из роз,
Если дым ладошкой синей
Достает до самых звезд,
И не свищет ветер грозно…
Дети.
Будет ясно и морозно.
Зима
Расскажите мне , ребята, как зимой играете.
Дружно шубки мы надели, и пошли гулять.
Как?
А вот этак и вот так, еще этак и вот и вот так.
А потом?
А потом лопатки взяли, снег пушистый разгребали.
Как?
А вот этак и вот так, еще этак и вот и вот так.
А потом?
А потом метелки взяли снег пушистый разметали.
Как?
А вот этак и вот так, еще этак и вот и вот так.
А потом?
А потом мокрый снег ловили, из него снежки лепили.
Как?
А вот этак и вот так, еще этак и вот и вот так.
А потом?
А потом в снежки мы наигрались и на лыжах покатались.
Как?
А вот этак и вот так, еще этак и вот и вот так.
А потом?
Потом санный поезд смастерили, и друг друга в нем возили.
Как?
А вот этак и вот так, еще этак и вот и вот так.
А потом?
Потом в группу нас позвали, снег с одежды мы сдували.
Дыхательное упражнение.
Зима: Вижу я ребята славно день вы провели. У меня для вас есть подарок, волшебный ком, я дарю его вам, а мне пора зимними делами заняться. Спасибо вам, До свидания.
(зима уходит),
Нам пора возвращаться в детский сад. Покружились, покружились, в детском саду оборотились.
Чем ребята мы занимались? Для чего мы это делали.
Открываем снежный ком и раздаем угощение.
Основные порталы (построено редакторами)