Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Илирская средняя общеобразовательная школа №1»
Публичный доклад
О состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения « Илирская средняя общеобразовательная школа №1»
за 2009-2010 учебный год.
с. Илир.
2011г.
Адрес сайта : ilirshkola1.ucoz.ru
1. Общие сведения об образовательном учреждении.
На современном этапе Илирская средняя общеобразовательная школа №1 является муниципальным общеобразовательным учреждением, расположенным на территории М.О « Илирское сельское поселение» Иркутской области Братского района.
Работа школы осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования. Устав школы, утверждённый постановлением мэра Братского района №108 от 04.04. 2007года, локальные акты регламентируют деятельность школы. Учредителем МОУ « Илирская средняя общеобразовательная школа №1» является Администрация муниципального образования « Братский район». Школа имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности начального (общего), основног(общего), среднего(общего) образования и аккредитацию на право выдачи выпускникам аттестата об основном общем образовании, аттестата о среднем общем образовании.
Руководство образовательным процессом осуществляет администрация школы , с участием общественных органов управления.
( приложение 1.)
Территория школы составляет 1,5 га. Прилегающая к зданию территория огорожена, озеленена, оборудованы зоны для отдыха, спортивная площадка.
Приусадебный участок составляет 0,5 га, на участке расположена теплица. В летние каникулы организовывается работа трудового отряда, проводятся опыты, выращиваются овощи для школьной столовой.
Тепловой режим в школе обеспечивается электрокотельной, она находится в подвальном помещении здания.
Водой обеспечивает собственная скважина, проведён водопровод.
Действует канализация, пожарная сигнализация.
Здание школы составляет 2,5 т кв. м.:
В школе создана удовлетворительная материально-техническая база.
13 учебных кабинетов, 2 мастерских для трудового обучения, спортивный зал, столовая, актовый зал, компьютерный кабинет, библиотека оснащены оборудованием , учебно-методическими материалами
(Приложение 2.)
Школа сотрудничает с районным ДДТ, сельским ДК « Колос», сельской медицинской амбулаторией, детским садом « Буратино», ОВД, ПДН., районным центром занятости.
Разработан проект « Содружество», включён в программу развития на период 2009- 2012 г.
На начало учебного года - 161обучающихся, из них проживающих в других посёлках-23ученика (14.28%)
Зачисление в школу в 1-ый класс производится по заявлению родителей( законных представителей) и медицинскому заключению с 6,5 лет, в 10-ый класс - на основании аттестата об основном общем образовании, заявления родителей ( законных представителей).
( Приложение 3)
II Содержание и результаты учебно – воспитательной деятельности.
Перед школой стоит основная задача – сохранение контингента обучающихся. За три последних учебных года исключений из школы нет, отчисление производилось только по объективным причинам – в связи с длительной болезнью, по линии соцзащиты.
( Приложение 4)
Школа обеспечена педагогическими кадрами полностью.
Педагогический коллектив состоит из 19 учителей , высшее образование имеют 12 педагогов, среднее специальное -8 педагогов, I квалификационная категория у 4 педагогов, II квалификационная категория - у 6 педагогов. Систематически учителя повышают педагогическое мастерство через курсы повышения квалификации, методическую работу в школе, активное участие в районных методических мероприятиях. ( приложение 5)
Работая над проблемой преодоления второгодничества, учителя стремятся шире использовать в работе передовые педагогические технологии. Используют идеи Зайцева учителя начальных классов для формирования осознанного чтения, дифференцированный и интегрированный подход к обучению находит применение на уроках химии, географии(учитель Беспрозванцева Т.А), русского яз и литературы(Сорочинская В. И, Трубицина Л.М), билогиии (Киселева Н.В), учителей начальных классов (Бобровской Т.И, Шестаковой В.Г). Методы проектного обучения применяются на уроках литературы(Сорочинская В.И) технологии (Дулова И.В), математики и информатики (Кожухарева Л.Н). Блочная подача материала практикуется на уроках химии (Беспрозванцева Т.А).
Все шире в учебно-воспитательном процессе применяются информационные технологии. С компьютерной поддержкой проходят уроки у Сорочинской В.И, Кожухаревой Л.Н, Трубициной Л.М, Беспрозванцевой Т.А, Киселевой Н.В, Сорочинской Т.И, Алексеева В.Н, Панова И.В
В МО все учителя занимаются самообразованием, разработана система работы по темам;
Педагоги школы активно участвую в конференциях, методических неделях, семинарах разного уровне, делятся накопленным опытом, знакомятся с опытом коллег, публикуют свои работы в интернете, методических журналах.
На уровне ОУ прошел конкурс «Учитель года», в котором приняли участие 4 педагога: Сорочинская В.И, Киселева Н.В, Беспрозванцева Т.А, Ефремов Н.Н. Победитель этого конкурса Сорочинская В.И приняла участие в муниципальном конкурсе «Учитель года» и заняла II место в номинации «Родительское собрание»
В школьном конкурсе «Самый классный классный» участвовали 3 педагога: Сорочинская Т.И, Панова И. В, Курочкина С.В. победитель- Панова И.В. в рамках ОУ проведена методическая неделя «Педагогические технологии в практике работы учителя-предметника». В ходе которой были даны открытые уроки Сорочинской Т.И, Дуловой И.В, Бобровской Т.И, Кожухаревой Л.Н, Чудаковой О.А, Москаленко Н.Н, Шестаковой В.Г, Сушкиным Н.Н. Проведены МО, на которых педагоги выступали с докладами по теме самообразования, показывали мастер-классы. Закончилась неделя круглым столом по обобщению опыта работы и результатам работы МО.
Учитель биологии Киселева Н.В, разработала авторскую программу факультативного курса «Искусство быть здоровым» для 5,7,8,11 классов
Год от года повышается компьютерная грамотность педагогов
( Приложение 6.)
Владея ИКТ, они внедряют в практику своей работы новые технологии , широко используют на уроках компьютерные технологии: разрабатывают и проводят уроки с использованием мультимедиа ресурсов и средств ИКТ.
Пополняется фонд книг и разнообразных информационных ресурсов (мультимедийных пособий и энциклопедий, учебных видеофильмов.)
Создание электронного каталога, обеспечивает систематизацию имеющихся информационных ресурсов и свободный, оперативный доступ к ним.
Обучающиеся готовят доклады , рефераты с помощью ИКТ технологий, вместе с педагогами создают презентации к урокам, участвуют в дистанционных конкурсах, олимпиадах, выполняют проекты , готовятся к ЭГЭ , проходят компьютерное тестирование, участвуют в муниципальных и региональных конкурсах, олимпиадах.
( Приложение 7)
Внедрение новых технологий в образовательный процесс положительно влияет на учебные результаты .
Из 158 успешно окончили учебный год 186 . На повторный год обучения оставлен 1 ученик 1-го класса Богданов Алексей (обучение по программе VIII вида). Мальчик в течение учебного года не мог посещать школу из-за болезни.
1 ученик 9 класса (Кривцов Алексей) по итогам года не допущен до государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы.
Общая успеваемость по школе составила 99%, (выше районного показателя на 1%) качество – 28%., в сравнении с районном на 5,3% ниже) уровень обученности-3,3б
(Приложение 5)
В сравнении с показателями прошлого 2008-2009 учебного года успеваемость повысилась на 1,1%, качество знаний обучающихся снизилось на 0,9% и уровень обученности понизился на 0,1б
Качество знаний выше общешкольного во 2кл (кл. руководитель) Панова И.В
3кл. (Шестакова В.Г), 4кл. (Москаленко Н.Н), 5кл. (Курочкина С.В), 11 кл. (Сорочинская Т.И). Самое высокое качество знаний в 11 классе(47%).
Повышение качества знаний наблюдается в 9кл. на 8%, 10кл. на 9%, 11кл. на 6%. В остальных классах понижение качества обученности уч-ся
На «5» учебный год закончили 2 ученика I ступени, 1ученик – II ступени и 2 ученика -III ступени обучения.
На «4» и «5» учатся 13 учащихся - I ступени, 14учащихся -II ступени , 9учащихся - III ступени обучения. Всего 36 обучающихся( 24%)
Факторы, отрицательно влияющие на снижение качества обучения:
- пропуски занятий без уважительной причины. В 2009-2010 учебном году такие пропуски составили 2906 урока (26,4%)% от общего количества занятий. Этот показатель выше районного на 3,3%
- в недостаточной мере реализуется принцип дифференцированного обучения, не в полной мере учитывается в процессе обучения реальные возможности обучающихся , ослаблена индивидуальная работа с ними.
- низкий уровень мотивации к обучению;
- социальный фактор;
- низкий уровень сформированности организационных умений обучающихся,
(дети плохо представляют себе цели и значимость учебной деятельности, не
могут предвидеть результаты своей деятельности.)
Результаты учебных достижений по предметам учебного плана I ступени (1 - 4 классы) Лучших результатов в 4 классе добилась учитель Москаленко Н.Н. Успеваемость составила в этом классе 100%, качество по русскому языку – 37%, по математике - 49%
По математике лучший результат в 3-ьем классе , учитель Шестакова В.Г.
По окружающему миру качество во 2-ом классе выше общего результата по I ступени, учитель Панова И.В.
Результаты учебных достижений по предметам учебного плана II ступени и III ступени
(5 - 11 классы)
По математике лучший результат в 5 классе у Чудаковой О.А. Выше общешкольного по алгебре качество знаний в 11кл. (Чудакова О.А), 10 кл. (Сорочинская В.Г). По геометрии в 9 и 11 кл. (Чудакова О.А)
Лучшие результаты по информатике в 11 классе, учитель Кожухарёва Л.Н.; в 5-6 классах, учитель Чудакова О.А
Самый высокий показатель качества обучения по русскому языку у Трубициной Л.М в 11кл, Сорочинской В.И. в 5 и 9кл.
Лучшие показатели по литературе в 5 и 11 классах - учитель Сорочинская В.И.
Низкое качество знаний по литературе в 6 классе, учитель Алексеева В.Н.
Уроки истории ведет один учитель Сушкина Л.В. 1 ученик не успевает( 1%). Качество знаний достаточно высокое, исключение составляют 8 и 10классы, здесь качество ниже 50%.
(Приложение 9)
В 2009-2010 уч году была продолжена работа по профессиональному обучению. Учащиеся 10-11 классов обучались по профессии « Водитель транспортных средств категории «А»,«В,С». Обучение проводилось по программам, утвержденным Министерством образования и науки. Экзамены по профессиональному обучению сдавали 11 человек из 14 обучающихся. Три выпускника не допущены до экзамена в ГАИ по возрасту. Сдали экзамен 7 чел (64%). Это один из лучших показателей в районе. В сравнении с районом на 12% результат выше.
(Приложение 10)
В сентябре 2009 года в рамках совместной деятельности отдела образования со службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области проведен входной контроль качества общепредметных знаний и общеучебных умений и навыков обучающихся 2-х, 5-х классов по русскому языку и математике.
Мероприятие по контролю проводилось в форме тестирования:
В контрольном мероприятии по математике приняли участие 11 обучающихся второго класса, что составляет 92 % от общего количества второклассников. Анализ результатов проведенной входной контрольной работы позволяет сделать вывод о том, что 82% (на 12% ниже районного показателя) второклассников, участвующих в тестировании, достигли уровня обязательной математической подготовки на начало учебного года, которая может служить базой для дальнейшего обучения. Из них 36% выполнили проверочные задания на оптимальном и высоком уровне, т.е. их знания превышают требования к уровню подготовки обучающихся, окончивших 1-ый класс, у остальных имеются недочеты, которые могут быть скорректированы в процессе обучения. Вызывают обеспокоенность 18% (выше районного на 12%) первоклассников, окончивших первый класс, которые не смогли продемонстрировать умения, отвечающие требованиям к уровню математической подготовки при переходе во 2-ой класс.
В выполнении контрольной работы по русскому языку принимали участие 10 обучающихся вторых классов, что составляет 83,3% от общего количества второклассников. 80% (на уровне района) второклассников продемонстрировали уровень обязательной подготовки по русскому языку на начало учебного года, который может служить базой для дальнейшего изучения предмета. Из них 40% выполнили проверочные задания на оптимальном и высоком уровне, т.е. их знания превышают требования к уровню подготовки обучающихся, окончивших 1-ыи класс, у остальных имеются недочеты, которые могут быть скорректированы в процессе обучения. _
20 % (на 3,2% ниже районного) обучающихся вторых классов, выполнявших контрольную работу, показали низкий уровень знаний и познавательной самостоятельности.
В выполнении контрольной работы по математике принимали участие 14 обучающихся пятых классов, что составляет 89 % от общего количества пятиклассников.
Из анализа контрольной работы следует, что наличие умений, соответствующих требованиям к уровню подготовки выпускников начальной школы по математике при переходе в 5-ый класс продемонстрировали 75% школьников.
Прочную базовую подготовку по курсу начальной школы имеют 28,5 % обучающихся, у остальных имеются недочеты в состоянии проверявшихся знаний и умений. Низким остается показатель выполнения пятиклассниками данной работы на оптимальном уровне (0%).
В выполнении контрольной работы по русскому языку принимали участие 14 обучающихся пятых классов, что составляет 87,5 % от общего количества пятиклассников.
Прочную базовую подготовку по курсу русского языка начальной школы подтвердили 28,5 % обучающихся, у остальных имеются недочеты в состоянии проверявшихся знаний и умений. Сравнительно низким остается показатель выполнения пятиклассниками данной работы на оптимальном уровне (0%)
Анализ полученных результатов свидетельствует о том, что 64% обучающихся смогли продемонстрировать умения, отвечающие требованиям к уровню подготовки пятиклассников, продолжающих обучение в основной школе. Вместе с тем каждый третий выпускник 4-го класса не смог показать умения, отвечающие требованиям к уровню подготовки выпускников начальной школы при переходе в 5-й класс, и недостаточно готов к продолжению дальнейшего обучения.
В контроле качества подготовки обучающихся по химии приняли участие 9 девятиклассников , что составляет примерно 75 % от их общего числа (12 человек). Результаты высокие по успеваемости 90% и качеству 40% , учитель Беспрозванцева Т.А.
В мае 2010 года проведен итоговый контроль качества подготовки обучающихся 4-х, 5-х классов по русскому языку и математике. В контрольном мероприятии по математике приняли участие 17 обучающихся четвертых классов, что составляет 100% от общего количества четвероклассников.
Из анализа контрольной работы следует, что наличие умений, соответствующих требованиям к уровню подготовки выпускников начальной школы по математике при переходе в 5-ый класс продемонстрировали 82,4% школьников. Вместе с тем 17%(выше районного на 12,1%) выпускников 4-го класса не смогли показать умения, отвечающие требованиям к уровню подготовки выпускников начальной школы при переходе в 5-й класс, и недостаточно готовы к продолжению дальнейшего обучения.
В контрольном мероприятии по русскому языку приняли участие 17 обучающихся четвертых классов, что составляет 100% от общего количества четвероклассников.
Из анализа контрольной работы следует, что наличие умений, соответствующих требованиям к уровню подготовки выпускников начальной школы по русскому языку при переходе в 5-ый класс продемонстрировали 82% школьников. Вместе с тем 17,6% выпускников 4-го класса не смогли показать умения, отвечающие требованиям к уровню подготовки выпускников начальной школы при переходе в 5-й класс, и недостаточно готовы к продолжению дальнейшего обучения. (9Учитель Москаленко Н.Н.)
В контрольном мероприятии по математике принимали участие 16 пятиклассников, что составляет 100%. Из анализа контрольной работы следует, что наличие умений, соответствующих требованиям к уровню подготовки выпускников 5-ого класса, продемонстрировали 68,8% школьников.
Вместе с тем каждый третий выпускник 5 класса не владеет необходимыми знаниями и умениями по математике. ( Учитель Чудакова О.А.)
В контрольном мероприятии по русскому языку принимали участие 16 пятиклассников, что составляет 100 %.
Из анализа контрольной работы следует, что наличие умений, соответствующих требованиям к уровню подготовки выпускников 5-ого класса продемонстрировали 75%(ниже районного на 10%) школьников. Вместе с тем каждый четвертый выпускник 5 класса не владеет необходимыми знаниями и умениями по русскому языку. ( Учитель Сорочинская В.И.)
Главным показателем качества образования является государственная (итоговая) аттестация выпускников IX, XI ) классов общеобразовательных учреждений.
В 2009-2010 учебном году к ГИА за курс основной школы были допущены 11 выпускников.
Выпускники 2009/10 г сдавали два обязательных экзамена в новой форме(русский язык и математика) и два экзамена по выбору в традиционной форме.
При сдаче экзамена по русскому языку в новой форме успеваемость составила 90,9%, что в сравнении с районным показателем на 13,2% выше. Качество знаний- 18%. Ниже районного на 9,7%. У.О- 3,09б, на 0,09 выше районного. Один выпускник не сдал. Подтвердили-4чел (36%), повысили-1 чел (9%), понизили-6чел(55%),( учитель .)
При сдаче экзамена по математике в новой форме успеваемость составила 63,6%. Этот показатель ниже районного на 11,5% . Качество знаний- 0%, по району-30,8%. У.О- 2,6б, что ниже района на 0,5. 4 человека не справились с работой. Подтвердили-4чел(36%), повысили-0%, понизили-64% ,( учитель Чудакова О.А.)
В сравнении с результатами 2008/2009 уч года справляемость по математике ниже на 23,9%, качество знаний составило 0%, в прошлом году-12,5%. Уровень обученности снизился на на 0,4б.
По русскому языку по сравнению с прошлым годом справляемость повысилась на 14%, качество знаний повысилось на на 5,5б. У.О -на 0,19б.
По результатам прослеживается динамика роста успешности результатов по русскому языку и снижения по математика.
К государственной (итоговой) аттестации за курс полной средней школы были допущены все 15 выпускников.
Все экзамены проходили в формате независимой оценки качества обучения.
В сравнении с результатами прошлого 2009 г по русскому языку результат выше на 2,1%, по математике на 19,2%. Сравнивая результаты с районными показателями по русскому языку выше на 0,34%, по математике на 15,51%.
Все обучающиеся, по предметам выбора, преодолели порог.
Награждены медалями за особые успехи в учении 3 выпускника:
Аркан Людмила – золотой медалью
Мотузко Валерия - золотой медалью
Козлова Наталья – серебряной медалью
Следует отметить серьезную работу учителя математики Чудаковой О.А, химии Беспрозванцевой Т.А, русского языка Сорочинской В.И, биологии Киселевой Н.В, истории и обществознания Сушкиной Л.В по подготовке к ГИА и ЕГЭ, Сорочинскую Т.И - классного руководителя за своевременную помощь обучающимся и организацию их на сдачу ГИА и ЕГЭ; серьёзное, ответственное отношение выпускников к учёбе, сотрудничество со школой родителей 11 класса.
(Приложение 11.)
6 выпускников 2010года (40%), успешно обучаются в высших учебных заведениях ,из них на бюджетной основе 3 выпускника( 20%) , 9 выпускников – в средних учебных заведениях, все ( 100%) на бюджетной основе.
Положительным в работе всего педагогического коллектива является то, что нет отчисленных учеников, выбывших по неуважительной причине. Способствовало такому результату прежде всего понимание ответственности каждого педагога за выполнение закона РФ «Об образовании».
Однако проблема посещаемости остается острой. Количество пропущенных уроков в 1-4 классах по сравнению с прошлым годом увеличилось на 17%., что говорит об ослаблении здоровья обучающихся , в 5-9 классах растет количество уроков, пропущенных как по болезни, так и по не уважительной причине соответственно на 13% и 2%. В 10-11 классах по сравнению с прошлым 2008/2009 учебным годом количество уроков, пропущенных без уважительной причины, снизился на 14%, а по болезни увеличилось на 14%. Результаты говорят об ухудшении здоровья обучающихся. Одной из задач в новом учебном году является задача по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.
( Приложение 12)
Цель воспитательной работы, которую поставил перед собой педагогический коллектив - Создание условий для развития социально- адаптивной, конкурентоспособной личности; (личности духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях).
Исходя из цели были, продуманы задачи воспитательной работы:
• Развивать личность ребёнка, учитывая его возрастные и индивидуальные особенности;
• Содействовать социализации личности обучающихся;
• Создать такую систему деятельности, в которой главным направлением стало бы формирование способности выпускника к самоопределению.
Исходя из данных целей и задач были обозначены основные направления, по которым велась в течение года целенаправленная воспитательная работа:
1. Воспитательная работа в плане реализации Программы воспитательной работы школы «Человек. Личность. Гражданин»;
2. Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, экскурсий, работа кружков и спортивных секций.);
3. Работа органов ученического самоуправления;
4. Профориентационная работа;
5. Профилактическая работа по снижению количества правонарушений и преступлений среди учащихся;
6. Работа с родителями;
7. Взаимодействие с социумом;
8. Работа методического объединения классных руководителей
Большую помощь в воспитательной работе, в развитии творческих, индивидуальных способностей обучающихся оказывает кружковая работа. В 2009 -2010 учебном году в школе были открыты кружки и спортивные секции в количестве 6 наименований, по сравнению с прошлым годом на 10 кружков меньше в связи с сокращением ставок педагога дополнительного образования. В ДК « Колос» открыто 4 кружка для обучающихся.
В 2008 - 2009 учебном году можно отметить результативную работу следующих руководителей кружков, педагогов ДО Моногарову Г.П. Курочкину С.В. Ефремова Н.Н.
В течение всего учебного года на контроле оставался вопрос привлечения обучающихся с асоциальным поведением в кружковую работу.
При осуществлении контроля за посещаемостью обучающихся с асоциальным поведением (стоящих на учёте ОВД ПДН и ВШК) кружковых занятий, их досуговой занятости было выявлено следующее:
85% учащихся, состоящих на разных формах учёта ,были охвачены кружковой работой.
( Приложение 13)
Активными формами внеурочной работы, развивающими творческие способности обучающихся, являются выставки и конкурсы.
Проведены школьные конкурсы и мероприятия :
• Школьный конкурс букетов, посвящённый «65-летию Победы»,
• Смотр – конкурс газет «Нет –курению»
• Конкурс плакатов в рамках районного конкурса «Жизнь действительно стоит того, чтобы жить!»
• Выпуск поздравительных газет, посвящённых Дню Учителя,
• Конкурс рисунков:
«Зелёная планета», «Будьте с огнём осторожны, дети» «День космонавтики»,
« День победы», « Береги лес от пожаров», конкурс эмблем, значков ко Дню Учителя.
• Школьные мероприятия:
«Осенний марафон», «День учителя», «Неделя математики», «День пожилого человека»,«Неделя русского языка и литературы», «Эти забавные животные»,«День толерантности» ,КТД « Модно быть здоровым» , «День матери», декада правовых знаний, «Новогодние праздники»,дискотеки; КВН, посвящённый празднику 23 февраля ; КВН, посвящённый празднику 8 марта; Масленица, Вахта памяти, «Встреча поколений», Последний звонок, День защиты детей, выпускной вечер.
Все итоги по данным конкурсам и мероприятиям были подведены и освещались в форме фоторепортажей. Данная форма проведения очень понравилась ребятам, что было выявлено в ходе опроса.
Традиционно, в рамках реализации воспитательных целей школы, проводится общешкольная спартакиада. В её проведении принимают участие обучающиеся 1 – 11 классов школы. Учитель физкультуры умело организовывал спортивные соревнования с 98% охватом обучающихся.
Победители соревнований награждались грамотами. Итоги спортивных состязаний своевременно освещались в школьной газете и в фоторепортажах.
(Приложение 14)
В целях развития органов ученического самоуправления создан Совет старшеклассников «Шанс». Совет старшеклассников функционирует на основании Положения, в котором отражены: цель, задачи , основные принципы деятельности Совета, права и обязанности членов Совета.
В 2009-2010 учебном году в Совет входили 12 обучающихся 5 – 11 классов. Отмечается активная творческая работа Мотузко Валерии, Сушкиной Ксении, Курочкиной Анны, Башевой Ольги, Стайнова Артёма, Наприенко Кирилла.
В школе действует актив детских организаций «Пионеры России» и ДО «Родничок» .
Под руководством и при активном участии органов ученического самоуправления были проведены общешкольные мероприятия:
• «День Святого Валентина»
• Общешкольный праздник «День знаний»
• День самоуправления «Учителю посвящаем!»
• Акция «Жизнь без табака»
• Акция, посвящённая Дню пожилого человека.
• Школьный конкурс букетов, посвящённый 65-летию Победы.
• Выпуск поздравительных газет, посвящённых Дню Учителю.
• Новогодние мероприятия.
• «День здоровья».
• Праздничные мероприятия «Мы Масленицу встречаем!»
• «Осенний вернисаж»
• Праздник «Последнего звонка»
- Акция «Георгиевская лента»
- Вахта памяти.
- Переменный марафон.
- День защиты детей.
- Встреча поколений
Советом старшеклассников создан отряд волонтёров, который совместно с совет школы организует работу по профилактике правонарушений среди обучающихся, поддерживает тесную связь с ОВД ,ПДН, организациями, находящимися на территории села Илир, вовлекает в общественные дела, в кружковую и спортивную занятость стоящих на учёте обучающихся, работает с неблагополучными семьями.
Формы сотрудничества :
- Совместная организация и проведение внеклассных мероприятий.
- Вечера – встречи с интересными людьми.
- Консультации, вечера, круглые столы .
- Работа с семьями, где дети находятся в трудной ситуации.
Приглашение специалистов на разнообразные внеурочные мероприятия повышает познавательную активность обучающихся, желание заниматься полезным делом , сдерживает рост правонарушений среди обучающихся , улучшает положение детей в семье.
(Приложение 15)
( Приложение 16)
Отмечая положительные моменты учебно- воспитательной деятельности в школе, остаются нерешённые проблемы в обучении и воспитании обучающихся.
Необходимо в решении остающихся проблем эффективнее создавать условия для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей, совершенствовать систему индивидуальной работы, формировать мотивацию учения как основное условие успешного образования.
Основные порталы (построено редакторами)