№ km_4_16156
Формат: docx Знаков: 25290 Размер файла: 42 KB
Учебный философский источник, излагающий основные идеи психоанализа в философии XX века, включая модели психики Фрейда, концепции бессознательного, либидо, Эроса и Танатоса, а также социально-философские выводы о культуре, массе и лидерстве и их развитие в неофрейдизме.
Год: XX век
Тематика: философия, психоанализ
Тип документа: учебный текст
Орган / учреждение: не указано
Автор: не указан
Философское направление: психоанализ, неофрейдизм
Ключевые фигуры: Зигмунд Фрейд, Альфред Адлер, Карл Густав Юнг, Эрих Фромм, Вильгельм Райх
Период рассмотрения теорий: 1905–1939 гг.
Стоимость: 8 / 10 USD
Файл доставляется на указанный при оплате адрес электронной почты в течение 24 часов.

Фактическая сумма может незначительно отличаться в зависимости от способа оплаты.
Файл будет отправлен на указанный при оплате адрес электронной почты в течение 24 часов.
Описание на странице носит справочный характер. Содержание и оформление материала могут незначительно отличаться.
Материалы размещены в ознакомительных и информационных целях. Администрация сайта не является автором документов и не несёт ответственности за их содержание.
Опыт применения интерактивных методов обучения на уроках социально-политических дисциплин в педагогическом колледже на примере философской психологии Зигмунда Фрейда
Автор: Константинова Н.О.
Учреждение: Опочецкий индустриально-педагогический колледж, Псковская область
Год публикации: 2025
Регион: Россия, Псковская область
Тематика: Педагогика, интерактивные методы обучения, социально-политические дисциплины, философская психология
Целевая аудитория: Студенты педагогических колледжей, преподаватели
Ключевые методы: Интерактивные методы, групповая работа, мозговой штурм, дебаты, игра «Зигзаг», обучение через проект и проблемные задания
Область применения: Среднее профессиональное образование
Объект исследования: Эффективность интерактивных методов на уроках социально-политических дисциплин и философской психологии
Опыт применения интерактивных методов обучения на уроках социально-политических дисциплин в педагогическом колледже на примере философской психологии Зигмунда Фрейда
Автор: Константинова Н.О.
Учреждение: Опочецкий индустриально-педагогический колледж, Псковская область
Год публикации: 2025
Регион: Россия, Псковская область
Тематика: Педагогика, интерактивные методы обучения, социально-политические дисциплины, философская психология
Целевая аудитория: Студенты педагогических колледжей, преподаватели
Ключевые методы: Интерактивные методы, групповая работа, мозговой штурм, дебаты, игра «Зигзаг», обучение через проект и проблемные задания
Область применения: Среднее профессиональное образование
Объект исследования: Эффективность интерактивных методов на уроках социально-политических дисциплин и философской психологии