Искусство и глобализация

Рекомендации по осуществлению образовательной деятельности в детских школах искусств, в том числе по различным видам искусств

Роль и место игры в процессе обучения зобразительному искусству

Основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки 072600.62 Декоративно - прикладное искусство и народные промыслы

Искусство литературных мистификаций

Нужен ли школе искусств собственный сайт?

Направление 3. «Художественно-эстетическое творчество, различные виды искусств»

Вопросы для экзамена по дисциплине «История изобразительного искусства» (специальность «050602.65 – Изобразительное искусство»)

Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области декоративно-прикладного искусства. Декоративно-прикладное творчество

Искусства эстрады «Российская Волна»

Декоративно-прикладное искусство как средство воспитания

«Использование ЦОР при обучении музыкальному искусству младших школьников» в курсе «Теория и методика музыкального воспитания» ОПД. Ф. 03 ГОС ВПО

VII-я Международная научно-практическая конференция «Интегрированные модели и мягкие вычисления в искусственном интеллекте»

Варианты изготовления различных видов искусственных цветов и декорирования швейных изделий

Конспект учебного занятия в детском объединении «Акварель» для обучающихся 13- 14 лет, тема: «Зазеркалье в мире искусства»

Рабочая программа по изобразительному искусству 2 класс на 2012 – 2013 учебный год

План-конспект занятия по теме: «Значение орнаментов и символов у древних славянских народов» по курсу «Мир искусств» изобразительное творчество»

Пути формирования эстетической культуры будущих педагогов-хореографов на основе танцевального искусства

Открытый урок по изобразительному искусству, 2 класс

Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса