психологически

Информация о проведении социально-психологического тестирования обучающихся в сентябре–октябре 2023 года

Игрушки-чудовища и их влияние на психологическое развитие детей: советы родителям по организации безопасной и развивающей игры

Психологические аспекты статуса «отличника» в школьной жизни

Информация о работе психологических служб для поддержки участников ГИА в Ростовской области

Профилактика подросткового курения и компьютерной зависимости: ресурсы, вебинары и психологическая поддержка для родителей

Приёмы психологической активизации на основе образного мышления в МКОУ «Сережская ООШ»

Советы родителям и детям по психологической поддержке и организации учебного процесса в период ВПР

Психологический тест «Самооценка силы воли»: опросник из 15 вопросов и интерпретация результатов

Теория сущностного кодирования в свете основных психологических концепций. Часть-IХ-2: Коннекционизм и когнитивная нейрология (1986)

Рабочая программа дисциплины "Возрастно-психологическое консультирование (с практикумом)" для направления 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование", Петрозаводский государственный университет, 2020-2025

Годы обучения по образовательной программе 2025-2030: Рабочая программа дисциплины "Психологическая экспертиза"

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы психологической коррекции» для бакалавриата 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»

Консультация для родителей: адаптация детей в первый класс школы и психологические особенности

Процедура проведения социально-психологического тестирования обучающихся общеобразовательных организаций в 2024/2025 учебном году

Роль психологических факторов в повышении конкурентоспособности гостиничного предприятия на примере практик обслуживания клиентов

Уведомление о завершении социально-психологического тестирования 2021-2022 учебного года

Психологическая служба в системе образования: рабочая программа дисциплины для бакалавриата

Психологическая помощь в местах лишения свободы

ТЕОРИЯ СУЩНОСТНОГО КОДИРОВАНИЯ В СВЕТЕ ОСНОВНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ. ЧАСТЬ III

Возрастные психологические особенности пятиклассников