Регистрация




Ссылка на сайт:
Урок географии с применением Сингапурской методики"тема"Транспортный комплекс России"
Урок 9 класс .Составитель Бызова М.А. тема.Транспортный комплекс России.с применение современных технологий,в том числе Сингапурской методики
План-конспект урока географии с применением элементов сингапурской методики
Тема: Транспортный комплекс России .( 9класс)
Разработала: Бызова М.А.
учитель географии СОШ имени ак.Р.З.Сагдеева
Цель: сформировать представление о транспортном комплексе; выявить технико-экономические особенности; дать характеристику основным видам транспорта; продолжить формирование навыков работы с различными источниками информации.
Методы: репродуктивный, частично-поисковый, струкуры сигапурской методики(Сте-зе класс;Микс ПЭА ШЭА;)
Оборудование: проектор ,карта, к/к, атласы, комплекты канцелярских принадлежностей для работы
План урока:
I.Орг .момент.
Сигнал тишины, привествие участников гупп по лицу ,по плечу
II.Актуализация знаний, проверка дом.задания
1.СтруктураСте зе класс(проверка дом задания)
Учитель задает вопрос ,дает время подумать, затем записываются возможные ответы, после последнего проводиться черта. Встают поднимают руку находят пару и поочередно зачитывают ответы, ставят галочку, если ответ есть, и записывают новые
-Перечислить основные характеристики агропромышленного комплекса(звенья, связь с другими комплексами, особенностями размещения предприятий)
2.Знакомство с темой урока с применением структуры Зум ин
А)Вводное слово учителя
-Какое важное событие ждет Россию 7 февраля 2014г? Вы многое уже знаете об этом событии.(Структура Зум Ин)выдвигаются гипотезы,просматривают сюжет(Выступление В.Путина )
-Олимпийский огонь проделает больший путь по России,чем в Ванкувере(45000км)
-Олимпийскй огнь посетит все субъекты Российской федерации
-Будут использованы все виды транспорта
-Потвердились ли гипотезы. Как? Обсудите по кругу(Структура Сингл Раунд Робин)
Проверка после обсуждения
-Ваша гипотеза была близка к увиденному? Вам нужно поменять ваше предположение?
Давайте сформулируем тему урока:
Транспортный комплекс России
III.Изучение нового материала
1.Просмотр слайдов по теме урока
2.Работа в группах
1-Выполнить демонстрационный плакат –проект-про автомобильный комплекс(план работы на бумаге А3)
-диаграмма(доля в гузообороте страны)
-протяженность
-плюсы
-минусы
-примеры магистралей(аэрапортов,портов)
2-железнодорожный;№3-воздушный,№4-Трубопроводный;№5-Водный
3.Защита проектов
IV.Закрепление
Структура- Микс ПЭА ШЭА
Вопросы для создания групп-1.-Солько функций выполняет транспорт(перевозка грузов ,перевозка пассажиров)
Вопрос для обсуждения в паре(по 30 сек)Структура Таймд ПЕЭ ШЕА.
-Какой вид транспорта преаритетнее в центральной части России?(Ж/Д,авомобильный)Почему?
Муз пауза. Вопрос для создания группы- Морями скольких океанов омывается Россия?(3)
-Перечислите транспортные средства; Перечислите что относят к путям сообщения; Назовите погрузочные- разгрузочные пункты; Приведите примеры портов, Крупных транспорных узлов. (Релли Робин-краткие ответы по кругу)
-Какие проблемы в транспортном обеспечении испытывает Сибирь?
V.Итоги урока
1.-предварительная оценка учителем
-оценивание внутри группы
-озвучивание решений
2.Каким образом развитие транспортного комплекса влияет на развитие хозяйства страны?
3.Д/З
-параграф 22,
-показать географию транспортного комплекса по экономической карте Транспортные магистрали, транспортные узлы)-Сообщение о развитии Казанского метрополитена.


Пожаловаться

Материал из рубрики: Мои уроки
5
рейтинг рассчитывается на оценке от 1 до 5

Мои другие материалы