Создание в образовательном учреждении условий для реализации образовательной программы

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

КРИТЕРИЙ 6

«Создание в образовательном учреждении условий для реализации образовательной программы»

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

Учет предложений и запросов детей и родителей при реализации программы

(проект Программы развития школы на гг.)

http://*****/files/img/PROEKTPROGRAM_RAZVIT_2011-15(1).doc

Запросы контингента родителей к комплектованию классов:

1. Учет пожеланий родителей по выбору программы обучения (УМК «Школа 2100», «Школа России»), направленности дополнительного образования (кружки «Танец», «Рисунок и живопись», «Компьютерная графика», «Театральная студия «Золотой ключик», «Народное искусство» «Занимательная геометрия», «Развитие речи», «Я и мое здоровье» и др.).

2. Зачисление обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов.

3. Внутренняя дифференциация обучения.

Формы организации эффективной самостоятельной работы учащихся

Материал предоставлен на страницах «Образовательная программа НОО»,

«Публичный доклад» http://*****/kpmo/publdoc/doclad2010 ,

Результаты инновационной деятельности школы

o http://*****/razvitie/munpl/proekt1/analizpervogoetapakreativ

o http://*****/razvitie/munpl/proekt1/reliz2etapakretiv

«Обеспечение доступности качественного общего образования» http://*****/official/dostupobr на страницах:

Доступность образования:

a. открытая процедура приема. возможность выбора обучающимися и родителями программ обучения. разнообразие форм получения образования

b. наличие программ индивидуального образовательного сопровождения

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Формы индивидуального сопровождения с учетом образовательных потребностей детей

На протяжении многих лет школа внедряет, апробирует и разрабатывает инновационные программы. В рамках организации образовательного процесса в режиме инновационной деятельности разрабатываются и проходят дальнейшую апробацию Подробную информацию можно посмотреть в разделе «Обеспечение доступности качественного общего образования» http://*****/official/dostupobr на страницах:

· Деятельность учреждения по внедрению и разработке инновационных программ для разных целевых групп

? Уровень внедрения инновационных образовательных программ

? Наличие вариантов образовательных программ для разных групп школьников. Преемственность и завершенность инновационных образовательных программ

? Ресурсное обеспечение инновационных образовательных программ (научно-методическое, информационное, финансовое, кадровое)

? Доступность образования:

c. открытая процедура приема. возможность выбора обучающимися и родителями программ обучения. разнообразие форм получения образования

d. наличие программ индивидуального образовательного сопровождения

? Направления реализации инновационных образовательных программ

? Бесплатные инновационные образовательные программы

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

Компьютерное и дистанционное обеспечение

С 2002 года сформирована компьютерная база в школе, мультимедиа кабинеты. Школа на сегодня оснащена компьютерными рабочими местами (КРМ): учителя (кабинет биологии (2), физики(1), химии(1), русского языка и литературы (2),начальных классов (2),иностранных языков (3),математики (2), информатики (30), библиотекаря, педагога-психолога (2), заместителей директора (4), директора

КРМ включает в себя не только собственно компьютерное рабочее место, но и дополнительное цифровое оборудование, а также специальное программное обеспечение, позволяющие педагогу наиболее полно реализовать профессиональные потребности в образовательном процессе. На каждом компьютере установлено лицензированное программное обеспечение из стандартного базового пакета ПО «Первая помощь» в рамках президентской поддержки КПМО.

В школе имеется система видеонаблюдение. Общее количество компьютеров-53.Школа подключена к сети Интернет.

Результаты информатизации в МОУ СОШ № 25 усиливают, расширяют планируемые результаты школы и развивают инновационные зоны в образовании. Информатизация в школе- катализатор развития сферы образования. От схемы «вливание» ресурсов ИКТ в школы к механизму «продвижение» школ к новым образовательным технологиям на основе ИКТ-ресурсов. Новые образовательные технологии включают: новый образовательный стандарт, новый базисный учебный план, новые УМК (учебно-методические комплекты);

новые механизмы финансирования образовательного процесса, обновление механизмов подбора и привлечения в школу кадров (штатное расписание); формирование концепций

социальной направленности в программах развития школ – подпрограммы школа здоровья, предпрофильные и профильные классы, экстернат, семейная школа, и др.;

Цифровые зоны развития школы, которые требуют методического обеспечения школы, следующие:

· цифровая поддержка школьной библиотеки и цифровых образовательных ресурсов; медиа-поддержка воспитательной работы в школе;

· информатизация досуговой и внеурочной деятельности в школе;

· дистанционные формы работы школ, педагогов и обучающихся; автоматизация управленческой деятельности

истанционной поддержки профильного обучения

Сформирован сайт школы

Более подробная информация предоставлена на сайте в разделах:

· Публичный доклад http://*****/files/img/publdoc2011(1).doc

· Использование современных образовательных технологий http://*****/razvitie/razvit

Обеспеченность учебно-методических материалами, информационными ресурсами

Учителями школы разработаны и активно внедряются в практику мультимедийные уроки. В разделе «Образование» (подраздел «Методическая копилка») даны образцы разработок уроков и внеклассных мероприятий

http://*****/education/metodich/nachalka/metodichcopilkanachalka

Информация о ходе и результатах реализации программы

Предоставлена на сайте в разделах:

· Публичный доклад http://*****/files/img/publdoc2011(1).doc

· Проект программы развития школы http://*****/files/img/PROEKTPROGRAM_RAZVIT_2011-15(1).doc

· Результаты инновационной деятельности школы

o http://*****/razvitie/munpl/proekt1/analizpervogoetapakreativ

o http://*****/razvitie/munpl/proekt1/reliz2etapakretiv

ИНФРАСТРУКТУРНЫЕ УСЛОВИЯ

Разнообразие направлений внеурочной деятельности

Дополнительное образование осуществляется за счёт углубленного изучения предметов по специальным дополнительным программам и внеклассной кружковой работы разной направленности:

Перечень образовательных направленностей, реализуемых в школе.

Направленность	Название кружка	Ф. И.О руководителя
Художественно – эстетическая	«Эстрадное пение»
«Юный пианист»
«Эстрадный танец»
«Сольфеджио»
«Рисунок и живопись»
««Золотой ключик» - школьный театр»
Фортепианный ансамбль
Ансамбль гитаристов
Танец
«Золотая игла» начальное моделирование одежды
Театральная студия «Театр и мы»
«Школа – музей»
Физкультурно - спортивная	Волейбол
Я и мое здоровье
«Здоровье и развитие молодежи»
Туристско - краеведч.	Люби и знай свой город и край
Люби и знай свой город и край
Гражданско - патриотическая	Моя Родина – Сибирь
«Память»
Научно - исследоватеская	«Экополюс»
Социально - педагогическая	Учимся жить вместе
ЮИД, школа светофорных наук
«Калейдоскоп чудес»
«Мы – актив»

Разнообразие форм организации деятельности воспитанников.

1. Ансамбли: народного искусства «Исток», танцевальный «Кувырок», ложкарей «Задоринка», вокальных - «Капельки», «Подруги».

2. Классы: гитары, фортепиано, театра.

3. Кружки: «Танец», «Рисунок и живопись», ЮИД, «Юный техник», «Кройка и шитьё», «Буквица», «Я – личность», «Моя родина – Сибирь», «Мир фантазии», «Люби и знай свой город и край, «Учимся жить вместе», «Эрудит», ЮДП, «Я и моё здоровье», «Редактирование текста», «Летопись города», «Игра – дело серьёзное».

4. Секции: общей физической подготовки: «Укрепи своё тело и дух», волейбольной, баскетбольной.

5. Студии: театральная – «Золотой ключик», изостудия – «Родничок».

Данные, отражающие сохранность контингента в % за последние 2 года, и соотношение воспитанников второго и последнего годов обучения к общему количеству обучающихся.

Участие в социальных проектах

участие целевых городских программах социальной, гражданско – патриотической, здоровьесберегающей, экологической направленности	«Память», «Люби и знай свой город и край», «Моя Родина – Сибирь», «Учимся жить вместе», «Калейдоскоп чудес», «Мы актив», «ДЮП и школьное самоуправление», «Здоровье и развитие молодежи», «Школа светофорных наук», «Экополюс»
социальных акциях, конкурсах, научно – практических конференциях и фестивалях:	«Я патриот России», «Спорт вместо наркотиков», «Лидер XXI века», «Если бы я был депутатом», «Лидеры ученического самоуправления», «Юные дарования Томску», «Моя Россия», «Школа самоуправления», «С любовью к Томску»
В городских спортивных соревнованиях	по баскетболу, по мини – футболу, по легкой атлетике, «Веселые старты», ВСИ «Рубеж», ВСИ «Зарница», Президентских состязаниях

Большое внимание уделялось внедрению и реализации профилактических программ, предложенных школе МОУ Центром психолого – педагогической реабилитации и коррекции «Семья». В 2009 – 2010 учебном году обучающиеся и педагоги школы принимали активное участие в 20 целевых программах разного уровня, в 2010 – 2011 учебном году в 21 целевой программе:

Всероссийский	Целевая программа «Разговор о правильном питании»
Областной	Целевая профилактическая программа «Полезные привычки»
Целевая профилактическая программа «Полезные навыки»
Целевая профилактическая программа «Полезный выбор»
Городской	Целевая программа «Моя Родина – Сибирь».
Целевая программа «Здоровье и развитие молодежи»
Целевая программа «Учимся жить вместе» по правам человека
Целевая программа «Мы актив»
Целевая программа «Школа светофорных наук» (ЮИД)
Целевая программа «Россыпь талантов»
Целевая программа «Арт – шоу – мастер»
Целевая программа «Люби и знай свой город и край»
Целевая программа «Калейдоскоп чудес» программа детско – юношеской организации «Улей».
Целевая программа «Экополюс»
Целевая программа «Память»
Целевая программа «ДЮП и школьное самоуправление»
Проект «Юные дарования Томску»
Целевая программа «Школа – музей»
Целевая программа «Я гражданин Томска! Обнимем юностью наш город»
Окружной	Целевая программа «Интенсивная профилактика безнадзорности, правонарушений и наркотических заболеваний среди несовершеннолетних»
Целевая программа «Мир талантов»
Внутришкольный	Правовая программа «Учимся жить вместе».
Программа профилактики правонарушений «Безопасность».
Программа «Патриотического воспитания школьников» «Память».
Здоровьесберегающая программа «Здоровье».
Программа профилактики правонарушений «Маршрут безопасности»
Профориентационная программа «Твой профессиональный выбор».

Мониторинг «Участия в целевых городских, областных, Всероссийских программах» показал, рост участия школьников и педагогов в программах: 17 программ в 2008 – 2009 учебном году, 20 программ в 2009 – 2010 учебном году, 21 программа в 2010 – 2011 учебном году

Учебные достижения воспитанников по всем образовательным направлениям дополнительного образования учреждения.

годы	Конкурсы (количество) и участники (количество)
Окружной	учеников	городской	учеников	областной	учеников	Всероссийский	учеников	международный	учеников	всего	учеников
2009/10	7	31	42	339	8	30	4	30	1	2	62	432
2010/11	7	32	40	340	9	21	4	33	2	3	62	433

С более подробной информацией об организации внеурочной деятельности школы можно ознакомиться на сайте школы в разделе «Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования» http://*****/uchkonk/uslovij

Формы работы с одаренностью (интеллектуальные, творческие соревнования, научно-техническое творчество, проектно-исследовательская деятельность

Программа «Умники и умницы»

http://*****/files/img/razrab_progr_rab_s%20odaren_detmi_kreativ(1etap).doc

Цели:

1. найти объективную методическую систему работы с детьми с высоким уровнем интеллекта, развития, стремления к познанию в условиях массового образовательного учреждения;

2. создать условия для развития обучающихся, одаренных в умственном отношении; повышения качества их обучения, расширения возможностей развития индивидуальных способностей и улучшения условий социальной адаптации учеников;

3. гармонизировать отношения в системах «учитель – одаренный ученик»,

4. «одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель».

Организация работы научного сообщества учителей и обучающихся.

http://*****/files/img/organiz_rab_nauch_obshestva_kreativ(1etap).doc

Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся МОУ СОШ № 25 г. Томска - это составная часть обучения и воспитания школьников. Мы считаем, что очень важно выявить одаренных детей и обеспечить реализацию их творческих возможностей, предоставить нашим ученикам возможность самореализоваться в различных областях, в том числе в научно- исследовательской деятельности.

Организация научно - исследовательской деятельности учеников школы является одной из приоритетных задач научно - методического совета. Член НМС учитель высшей категории, аспирант РАО Сибири и Дальнего Востока г. Томска, успешно возглавляет эту работу.

Ежегодно, в феврале, в нашей школе проводится День Науки, в котором участвуют не только обучающиеся старших классов, но и ученики начальной школы.

Цель мероприятия - приобщение детей к миру науки, развитие познавательного интереса и расширение кругозора детей младшего школьного возраста.

Ученики 1-4-х классов готовят доклады, компьютерные презентации и выступают перед своими товарищами.

Более подробную информацию можно посмотреть на сайте школы в разделе «НОУ» http://*****/razvitie/nauch

В разделе «Наши традиции» методического объединения учителей начальных классов

http://*****/education/metodich/nachalka/tradiz

http://*****/files/img/nauka1.doc

Формы взаимодействия с другими ОУ в реализации программы

Работая в составе городской ПТГ «Организация работы научного общества учеников» коллективом школы разработана сетевая карта школ города Томска, которая позволяет не только ознакомиться с НОУ города Томска, но и планировать и организовывать совместные школьные конференции. С ресурсной картой можно ознакомиться на странице «НОУ» http://*****/razvitie/nauch На протяжении нескольких лет школа является пунктом проведения филологического конкурса «Лингвистическая карусель»

http://*****/struktura

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

Нормативно-правовые документы представлены на сайте в разделе ФГОС

http://*****/standart

Отражение инновационного содержания программы в учебном плане

Базисный учебный план начального общего образования

МОУ СОШ № 25

http://*****/files/img/uchebplan(1).doc

Наличие подразделов программы, отражающих ее специфику и инновационное содержание

ПРОЕКТ

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ»

http://*****/files/img/PROEKTPROGRAM_RAZVIT_2011-15(1).doc

стр.88

Цели проекта: повышение уровня образованности учеников, внедрение в образовательный процесс нового поколения образовательных стандартов

Задачи	Содержание деятельности	Сроки и этапы	Ответственные
1.Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с 1 по 4 класс	Разработка образовательной программы начального образования в соответствии с требованиями ФГОС.	январь 2011	Петрачкова Зам. дир. по начальной школе
Разработка примерных рабочих учебных программ в соответствии с требованиями ФГОС начального образования.	январь-февраль 2011	Зам. дир. по начальной школе
Реализация программы начального образования в соответствии с ФГОС нового поколения.	С 2учебного года	Зам. дир. по начальной школе А
2. Реализация программы мониторинга результативности освоения ФГОС начального образования	Реализация мониторинга результативности программы начального образования.	учебный год	Зам. дир. по начальной школе
3. Совершенствование ОП по результатам освоения ФГОС начального образования	Корректировка ОП, в части использования УМК, образовательных технологий по результатам освоения ФГОС начального образования.	учебный год	Зам. дир. по начальной школе
3. Введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования	Разработка образовательной программы основного образования в соответствии с требованиями ФГОС.	учебный год	Зам. дир. по УР
Разработка примерных рабочих учебных программ в соответствии с требованиями ФГОС основного образования.	учебный год	Зам. дир. по УР
Реализация программы основного образования в соответствии с ФГОС нового поколения.	2015 учебный год	Зам. дир. по УР
4. Повышение качества образовательных результатов	1.Проведение педагогических консилиумов по выявлению резервов повышения качества общеобразовательной подготовки обучающихся 2. Разработка целевой подпрограммы «Выпускник школы» (комплексное сопровождение учеников на этапе окончания основной и средней школы, корректировка программ подготовки к независимой аттестации, ЕГЭ, корректировка программ профориентационной работы).		Зам. дир. по УР , руководители метод. объединений
5. Внедрение принципов компетентностного подхода в организацию образовательного процесса	1.Корректировка программ учебной и внеучебной деятельности с позиций усиления их практической значимости 2.Использование в образовательном процессе метода кейс-стади 3.Реализация программ формирования функциональной грамотности учеников 4.Расширение форм организации проектной, исследовательской деятельности учеников, организация дискуссий, дебатов межпредметного содержания	С 2011 г.	зам. дир. по УР, зам. по ВР руководители метод. , учителя, объединений, педагоги доп. образования
6.Организация сетевого взаимодействия	Разработка и реализация совместных программ с учреждениями системы дополнительного образования, учреждениями культуры направленных на успешное освоение обучающимися федеральных образовательных стандартов нового поколения	20гг.	Директор зам по воспит. работе

Ожидаемые эффекты реализации проекта

- Создание условий для успешного освоения стандартов начального, основного образования.

- Расширение спектра достигаемых образовательных результатов (метапредметных, личностных)

ПРОГРАММА РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

«УМНИКИ И УМНИЦЫ»

http://*****/files/img/PROEKTPROGRAM_RAZVIT_2011-15(1).doc

стр113.

Цели:

· найти объективную методическую систему работы с детьми с высоким уровнем интеллекта, развития, стремления к познанию в условиях массового образовательного учреждения;

· создать условия для развития обучающихся, одаренных в умственном отношении; повышения качества их обучения, расширения возможностей развития индивидуальных способностей и улучшения условий социальной адаптации учеников;

· гармонизировать отношения в системах «учитель – одаренный ученик»,

· «одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель».

Задачи:

· создать систему целенаправленного выявления и отбора одарённых детей;

· разрабатывать и постепенно внедрять новое содержание образования, прогрессивные технологии в работе с одарёнными детьми;

· стимулировать творческую деятельность интеллектуально развитых детей;

· создать максимально благоприятные условия для интеллектуального, морального, физического развития одарённых детей, для реализации их личных творческих способностей в процессе учебной и поисковой деятельности;

· способствовать методическому росту учителей, постоянному повышению их квалификации.

Наличие специальных локальных актов, регламентирующих реализацию инновационной деятельности

Нормативно-правовое сопровождение ФГОС http://*****/standart

· Приказ «О разработке ООП начального общего образования в соответствии с ФГОС нового поколения»

· Приказ «О создании и полномочиях рабочей группы по введению ФГОС нового поколения»

· Положение о Совете по введению новых ФГОС общего образования

Приказ «О создании и полномочиях Совета по введению ФГОС нового поколения»

плана мероприятий

· Перспективный план мероприятий МОУ СОШ № 25 по введению ФГОС начального общего образования на гг.

· План мероприятий МОУ СОШ № 25 по введению ФГОС начального общего образования на 2010/11 уч. г

· План мероприятий МОУ СОШ № 25 по введению ФГОС начального общего образования на 2011/12 уч. г

· Реализация плана перехода на ФГОС НОО

Нормативно-правовое сопровождение инновационной деятельности школы

http://*****/files/img/razrabotca_normativ_kreativ(1eta).doc

Создание в образовательном учреждении условий для реализации образовательной программы

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы