Образовательная программа «Русско –Берёзовская основная общеобразовательная школа»

Принято на заседании педагогического совета Утверждено приказом № 000 г

Протокол № 000 г Директор школы:

Муниципального общеобразовательного учреждения « Русско –Берёзовская основная общеобразовательная школа»

2010 год

Образовательная программа - средство развития педагогического коллектива и вовлечение в управление образовательным учреждением родительской общественности.

В соответствии с п.5 ст. 14 Закона РФ «Об образовании»
содержание образования в конкретном образовательном учреждении
определяется образовательной программой (образовательными

программами), которая разрабатывается, принимается и реализуется этим учреждением самостоятельно.

Назначение образовательной программы школы — мотивированное обоснование содержания образования в конкретной школе и применяемых для реализации этого содержания образовательных технологий.

Образовательная программа МОУ «Р-Березовская OOIJJ» разработана на 2010-11учебный год

Структура образовательной программы МОУ «Русско - Березовская основная общеобразовательная школа»

Раздел 1. Анализ учебно - воспитательной работы за учебный год.

Раздел 2.Предназначение школы и средства его реализации.

Раздел 3. Описание модели выпускника школы.

Раздел 4. Цели и задачи образовательного процесса школы.

Раздел 5. Учебный план и его обоснование.

Раздел 6. Особенности организации образовательного процесса и применяемые технологии.

Раздел 7. Показатели (измерители) реализации образовательной программы. Раздел 8. Программно-методическое обеспечение образовательной программы.

Цель программы: создание благоприятных условий для успешного обучения всех детей, их воспитания и развития с учетом интересов и способностей каждого путем  эффективного использования ресурсов образовательного учреждения  и общества в социально-экономических реалиях малого села.

Государственный заказ:

·  создание условий для получения учащимися качественного образования в соответствии с государственными стандартами; развитие общественно-активной, функционально-грамотной, устойчиво развитой личности.

Социальный заказ:

·  организация учебного процесса в безопасных и комфортных условиях;

·  обеспечение качества образования, позволяющего выпускникам  эффективно взаимодействовать с экономикой и обществом в соответствии с требованиями эпохи;

·  воспитание личности ученика, его нравственных и духовных качеств;

·  обеспечение досуговой занятости и создание условий для удовлетворения интересов и развития способностей детей;

·  воспитание ответственного отношения учащихся к своему здоровью и формирование навыков здорового образа жизни.

Заказ учащихся:

·  возможность получения качественного образования в современной школе;

·  создание условий для взаимодействия в процессе обучения с общественностью, предоставление возможности самореализации.

Заказ педагогов:

·  обеспечение условий для профессионального роста и мастерства, успешной самореализации и самосовершенствования. Улучшение материально-технической базы и методического оснащения учебно-воспитательного процесса, повышения статуса учителя в обществе.

Ожидаемые результаты нововведений:

·  повышение качества образования;

·  рост педагогического мастерства;

·  улучшение здоровья учащихся и учителей.

Раздел 1. Анализ учебно-воспитательной работы за

учебный год.

В истекшем учебном году школа работала в односменном режиме.

К началу года в школе обучалось 32 учащихся. В течение учебного года не было выбывших учащихся. На конец учебного года в школе обучалось 32 учащихся.

Классов-комплектов насчитывалось 7, учителей-предметников 10; совместителей - 1. Из числа педагогических работников 2 имеют первую квалификационную категорию, 3 преподавателей – вторую категорию.

Учебный план за прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости.

Вариативные часы в среднем используются для расширенного изучения предметов, для подготовки учащихся к олимпиадам и поступлению в ссузы.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

- выполнение всеобуча;

-состояние преподавания учебных предметов;

-качество ЗУН учащихся;

-качество ведения документации;

-выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

-подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной школы;

-выполнение решения педагогических советов и совещаний.

Анализ выпуска школы показал, что учащиеся получили знания и умения по предметам школьной программы. Это подтвердили результаты государственной итоговой аттестации.

Результаты экзаменов по 9 классу:

Предметы, Количество выпускников	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество знаний
Математика ( 7 уч-ся)	-	6	1		86 %
Русский язык (7 уч-ся)	2	4	1	-	86 %
Физкультура (3 уч-ся)	3	-	-	-	100 %
Обществознание (3 уч-ся)		3	-	-	100 %
Информатика (2 уч-ся)	2	-	-	-	100 %
ОБЖ (2 уч-ся)	2				100 %
Биология		1			100 %

Курс основной школы успешно закончили 7 учащихся и получили аттестат об основном образовании. Из них 2 учащихся – на «4» и «5».

В истекшем учебном году учебно-методическая работа велась в соответствии с ранее поставленной целью: сформировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию, здоровую в физическом и духовно-нравственном отношении.

За прошедший учебный год были проведены заседания методического совета, где обсуждались актуальные вопросы работы школьного коллектива: «Подготовка и проведение проектных уроков», «Как лучше подготовить учащихся к олимпиадам, к ГИА».

Большое значение для повышения методического мастерства учителя имеют открытые уроки в рамках школы.

Учительница начальных классов дала в 3 классе проектный урок по теме «Ветер, ветер, ты могуч»,

учитель физики в 7 классе показал урок по теме «Диффузия»,

учительница русского языка – урок-игра «Что? Где? Когда?» в 6 классе.

Проведенные уроки доказывают, что большинство учителей школы, неплохо владея традиционной методикой преподавания своего предмета, начинают использовать ИКТ на уроках, постепенно начинают внедрять инновационные методы.

Большая помощь в плане методики преподавания предмета оказывалась в течение года молодому специалисту - учителю иностранного языка

В коллективе есть немало добросовестных, творчески работающих учителей. Среди лучших хочется отметить работу , ,

Учитель иностранного языка много и плодотворно работала в плане привития учащимся интереса к изучению иностранного языка. , учительница русского языка и литературы, готовит и проводит самые разнообразные мероприятия, организует литературные вечера.

Уроки учителя начальных классов отличают продуманность, эмоциональность, интенсивность. Степень познавательной активности ее учащихся и уровень их общеучебных умений высок, что в отсутствии дошкольной подготовки учащихся особенно ценно. Воспитанники являются постоянными участниками общешкольных мероприятий.

Большую работу по пропаганде ЗОЖ проводит учитель ОБЖ

И.

С целью создания условий для самореализации и развития учащихся, для вовлечения и объединения как можно больше учащихся в общественную жизнь, для их лучшего взаимодействия друг с другом и с учителями в школе за прошлый учебный год проводился конкурс по 5 номинациям среди всех учащихся школы (1-4 классы, 5-9 классы):

- «лучший ученик по успеваемости»;

·  «самый активный ученик»;

·  «самый творческий ученик»;

·  «лучший спортсмен»;

·  «самый аккуратный ученик».

В номинации «Лучший ученик по успеваемости» победителями стали:

- Перов Иван (9 класс),

- Раджабов Асхаб (3 класс).

Номинация «Самый активный ученик»:

- (9 класс),

-Перова Наталья (8 класс).

Номинация «Самый аккуратный ученик»:

- Алтухова Светлана (6 класс),

- Павлова Екатерина (3 класс).

Номинация «Лучший читатель»:

- Мазанова Елена (4 класс).

Номинация «Лучший спортсмен»:

- Раджабов Джабраил (9 класс),

- Кузьменко Анна ( 7 класс).

В течение учебного года пополнили контрольно-измерительными материалами кабинеты географии, математики, начальных классов, русского языка и литературы.

Учебно-материальная база школы требует обновления. Основные санитарно-гигиенические и противопожарные нормы соблюдаются.

В школе создана система стимулирования участников образовательного процесса, это способствует повышению статуса учителя, классного руководителя. Диагностика и мониторинг образовательного процесса проводится, но в недостаточной степени.

Внутришкольный контроль управления помогает достичь запланированных результатов, но не полностью, требует нового подхода и более серьезной работы.

Выводы:

1.  Учебный план на учебный год выполнен, учебные программы по всем предметам освоены.

2. Уровень компетентности и методической подготовленности администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. 3.Практически все намеченные мероприятия выполнены.

4.Форма и методы контроля соответствуют задачам, который ставил педагогический коллектив школы на учебный год.

5.Тематика заседаний педсоветов отражает основные проблемные вопросы.

6.Выросла активность учителей, их стремление к творчеству.

7.Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.

Наряду с положительными результатами имеются недостатки:

1.  Нет четкости построения всей работы по принципу «диагностика - анализ».

2.  Слабо поставлена работа по подготовке к районным олимпиадам. Нет должного внимания к работе с одаренными детьми.

3 Недостаточно налажена связь «учитель-ученик-родитель ».

Рекомендации:

1. Работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на диагностической основе.

2. Шире использовать новые технологии.

3. Продолжить работу над реализацией воспитательной системы.

4. Необходимо продолжить работу по сохранению здоровья учащихся, по мере возможности укрепляя материально-спортивную базу.

Цели и задачи на учебный год.

1. Деятельность по сохранению здорового образа жизни:

- не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе;

- создать условия для формирования здорового образа жизни.

2. Внедрение инновационных технологий в обучении:

- овладение всеми учителями эффективными педагогическими технологиями;

- формирование системы диагностики интересов, возможностей и развитие личности школьника.

3. Обеспечение базового и дополнительного образования:

- создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

- достичь оптимального уровня базового и дополнительного образования;

- создать условия для успешной социализации выпускников школы.

Раздел 2. Предназначение школы и средства его реализации.

МОУ «Русско-Берёзовская основная общеобразовательная школа» впервые упоминается в архивных документах с 1871 г. как классное земское училище.

Здание Русско-Берёзовской восьмилетней школы построено в 1960 году, а пристройка в 1979 г. Школа располагается в одноэтажном помещении площадью 470 м2, расположенном в центре села Русская Берёзовка. Школа имеет благоприятное социально-культурное окружение: сельский дом культуры, администрация Солдатского сельского поселения, фельдшерско-акушерский пункт, библиотека.

Важнейшим объектом социальной среды является сельский ДК, работающий в режиме образовательно-культурного центра. Его возможности школа использует в организации внеклассной и внешкольной работы, в школе и в ДК ведутся занятия по интересам в форме кружков, секций. В школе оформлен музейный уголок «История моего села». Всё это расширяет воспитательные возможности учреждения.

Таким образом, социальное окружение является одним из факторов формирования в школе и вокруг неё здоровьесберегающей среды, на создание которой ориентируется воспитательная система школы.

Для обучения и воспитания в школе созданы необходимые условия:

Оборудованы 7 классов - комплектов, спортивный зал 70 кв. м.

На 1 сентября 2010 года в МОУ «Русско - Берёзовская основная

общеобразовательная школа» обучается 28 учеников. На протяжении

последних пяти лет школа не имела второгодников.

В соответствии со ст. 32 Типового положения об общеобразовательном учреждении МОУ « Русско-Березовская основная общеобразовательная школа» осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней образования:

I ступень - начальное общее образование (1-4 классы)- обучается 12 учащихся.

II ступень - основное общее образование (5-9 классы)- обучается 16 учащийся.

Организация взаимодействия школы со средой

ДДТ МОУ «Р-Берёзовская ООШ» ДЮФКП

 

Школьный музейный уголок

Сельская библиотека СДК

Раздел 3. Описание модели личности выпускника школы

Ценностные качества:

1. Ответственность за судьбу Родины, общества, семьи; бережное

отношение к историческому и духовному наследию России.

2. Признание общечеловеческих ценностей, любовь к отчему краю,

патриотизм, уважение прав и свобод других людей, выполнение

Конституции России, федеральных и региональных законов.

3. Забота о благе и духовности своей семьи, уважение религии и

религиозных чувств других людей.

4. Умение ориентироваться в общественной обстановке, иметь свои

суждения и взгляды.

5. Доброта, честность, сострадание к другим, стремление к познанию Истины.

Познавательные качества:

1.Быть образованным, целеустремленным, любознательным, умеющим

получать знания и применять их на практике; приумножать свои знания

во благо, а не во зло.

2.Здоровый образ жизни.

Коммуникативные качества:

1.Контактность, умение идти на компромисс, умение уважать иные

вкусы, обычаи и привычки.

2. Культура труда, культура речи.

3. Правдивость, противостояние сквернословию и другим негативным

фактам окружающей среды.

4. Не гордиться, не превозноситься, уметь прощать обидчиков и

забывать свои обиды.

Раздел 4. Цели и задачи образовательного процесса школы:

Цель: Создание благоприятных условий для успешного обучения всех детей,
их воспитания и развития с учетом интересов и способностей каждого
путем эффективного использования ресурсов образовательного

учреждения и общества в социально-экономических реалиях малого села.

Задачи:

·  создание условий для получения учащимися качественного образования в соответствии с государственными стандартами;

·  развитие общественно-активной, грамотной, устойчиво развитой личности. (Государственный заказ)

·  Организация учебного процесса в безопасных и комфортных условиях;

·  обеспечение качества образования, позволяющего выпускникам эффективно взаимодействовать с экономикой и обществом в соответствии с требованиями эпохи;

·  воспитание личности ученика, его нравственных и духовных качеств;

·  обеспечение досуговой занятости и создание условий для удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей детей;

·  воспитание ответственного отношения учащихся к своему здоровью и формирование навыков здорового образа жизни. (Социальный заказ)

·  Возможность получения качественного образования в современной школе;

·  создание условий для взаимодействия в процессе обучения с общественностью; возможность самореализации. (Заказ учащихся)

·  Обеспечение условий для профессионального роста и мастерства, успешной самореализации и самосовершенствования. Улучшение материально-технической базы и методического оснащения учебно-воспитательного процесса, повышения статуса учителя в обществе. (Заказ педагогов)

Ожидаемые результаты нововведений:

·  повышение качества образования;

·  рост педагогического мастерства;

·  улучшение здоровья учащихся и учителей.

Раздел 5. Учебный план и его обоснование

Согласовано: Согласовано: Утверждено :

начальник управления Начальник ТО ТУ На педагогическом совете

образования администрации Роспотребнадзора по МОУ «Русско-Берёзовская

Ракитянского района Белгородской области основная общеобразовательная

_____________ в Яковлевском районе школа » протокол № от

_________________ _________________________

руководитель ОУ

.

.

Учебный план

муниципального образовательного учреждения

« Русско - Берёзовская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области

на 2010/2011 учебный год

Режим работы

муниципального общеобразовательного учреждения «Русско-Берёзовская основная общеобразовательная школа»

В МОУ « Русско-Берёзовская основная общеобразовательная школа» всего

7 классов – комплектов:

начальная школа -1,3; 2, 4 класс;

основная школа - 5 класс, 6класс, 7класс, 8класс, 9класс.

Учебный год в учреждении начинается с 1 сентября.

Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, во 2-8

классах –35 учебных недель, в 9 классе – 34 учебные недели.

Продолжительность учебной недели: 1 класс - 5 – дневная учебная неделя,

со 2 по 9 классы - 6- дневная учебная неделя.

Обучение осуществляется в первую смену.

Начало уроков с 8.30. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для 2-9 классов - 45 минут. Перемены между уроками 10 минут, после второго и

третьего уроков перемены по 20 минут каждая. В 1 классе после 3 урока

динамическая пауза 40 минут.

Дополнительные занятия, работа кружков, секций начинается не ранее,

чем через 45 минут после завершения учебных занятий (в начальных классах

в 13.00, в среднем звене в 15.00.). Продолжительность каникул в течение

учебного года не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель.

Для учащихся 1 класса устанавливаются дополнительные каникулы во

второй декаде февраля (недельные).

Педагогические советы проводятся 1 раз в месяц по четвергам.

Классные часы 1 раз в неделю: в 1,3 классах - понедельник, 2,4 классы, 6-7

классы - суббота, 5 класс - вторник, 8 класс - четверг, 9 класс - среда.

Пояснительная записка

к учебному плану на учебный год.

Учебный план МОУ “Русско-Берёзовская ООШ” разработан на основе нормативных документов:

·  Закон РФ « Об образовании».

·  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утверждённая приказом Министерства образования РФ от18.07.2002 года № 000.

·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000.

·  Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.№ 000-02), зарегистрированные в Минюсте России 05.12.2002г., регистрационный номер 3997.

·  Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000.

·  Приказ Министерства образования РФ от16.07.2002 г. №» О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учрежденияхРоссийской Федерации».

·  Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

·  Примерные программы по предметам.

·  Приказ управления образования и науки Белгородской области от 26.04.2006г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования».

·  Методические письма Белгородского регионального института повышения квалификации и переподготовки специалистов о преподавании предметов в учебном году.

·  Об использовании БУП в общеобразовательных учреждениях области в учебном году. (Методическое письмо департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области №9-06/3494-ЛИ от18.08.2008 г.).

·  Постановление Главы администрации Белгородской области от 01.01.2001 г. № 000 « О развитии физической культуры и спорта в образовательных учреждениях области».

·  Об организации учебного процесса в комбинированных по вертикали классах малокомплектных школ. (Методическое письмо департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области № 9-06/3804 – ЛИ от 01.01.2001 г.).

·  Приказ управления образования администрации Ракитянского района «О согласовании учебных планов на учебный год « № 000 от 01.01.2001 г. «О согласовании учебных планов на 2009-2010 учебный год».

·  Устав образовательного учреждения и образовательная программа. раз

общего образования на уровне требований государственного образ

Целью образовательного процесса школы является обеспечение усвоения учащимися обязательного минимума содержания начального, основного общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта, обеспечение преемственности образовательных программ всех уровней.

1 ступень - начальное обучение

Учебный план для 1-4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Преподавание учебных предметов Федерального компонента: русский язык, литературное чтение, английский язык, математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, трудовое обучение, физическая культура осуществляется в соответствии со стандартами первого поколения, утверждёнными приказом МО РФ .

Начальная школа работает по программе «Школа России» (1-4 класс). Классы спаренные: 1,3 классы; 2,4 классы.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса. Предложенный объём учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

Учебный предмет « Физическая культура» в 1 классе – 2 часа, во 2- 4 классах -3 часа (1 час взят за счёт школьного компонента и направлен на развитие двигательных качеств уч-ся).

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности.

Учебный предмет «Изобразительное искусство и художественный труд» изучается в 1-2 классах по 1 часу; в 3-4 классах-2 часа (информатика и ИКТ, направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, в 3-4 классах по 1 часу).

Выполняется региональный компонент, представленный предметами: «Православная культура» со 2 по 4 классы в объеме 1 часа в неделю на основании письма управления образования и науки Белгородской области

от 01.01.2001 г, в котором прописана правовая основа данного предмета, даны рекомендации по оцениванию.

«Основы безопасности жизнедеятельности» со 2 по 4 классы в объеме 1 часа в неделю.

2 ступень-основное обучение

На второй ступени обучения в учебном плане сохраняется в необходимом объёме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового уровня образования. Базовый компонент обеспечен учебниками и программами, утверждёнными Министерством образования РФ для общеобразовательных школ.

Преподавание учебных предметов Федерального компонента: русский язык, литература, английский язык, математика, информатика и ИКТ, природоведение, история, обществознание, география, химия, физика, биология, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура осуществляется в соответствии со стандартами первого поколения, утверждёнными приказом МО РФ .

Выполняется региональный компонент, представленный предметами: «Православная культура» с 5 по 9 классы в объеме 1 часа в неделю на основании письма управления образования и науки Белгородской области

от 01.01.2001 г, в котором прописана правовая основа данного предмета, даны рекомендации по оцениванию. «Основы безопасности жизнедеятельности» с 5 по 9 классы в объеме 1 часа в неделю, «Технология» в 8 классе в объеме 1 часа в неделю.

В рамках учебного предмета «Технология» в 5-9 классах часть учебного времени используется для изучения учащимися строительных ремонтно-отделочных работ (рекомендации управления образования и науки области от 01.01.2001г. № 04-187 «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы»).

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс, предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество»,«Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Расширено изучение учебного предмета «Физическая культура» в 5-9 классах по 3 часа (1 час взят за счёт школьного компонента и направлен на развитие двигательных качеств учащихся).

В 9 классе для выполнения стандартов образования ведётся предмет «Изобразительное искусство» по программе , рассчитанной на изучение изобразительного искусства с 5 по 9 класс.

Для расширения кругозора и воспитания художественно - эстетического вкуса учащихся в 9 классе введен курс МХК ( за счёт школьного компонента).

В связи с важностью и значимостью русского языка и в целях развития речи учащихся в 5,7,9 классах за счёт школьного компонентов вводится «Русская словесность» по 1 часу.

В 6 классе школьный образовательный компонент «Краеведение»

( 1 час) используется для изучения природы родного края

(методические рекомендации для учителя приказ № 000 от 19.05.04.

Учебный предмет ”Информатика и ИКТ” изучается в 5 – 7 классах по 1 часу (за счёт школьного компонента).

Учебный план основной школы МОУ «Русско-Берёзовская основная общеобразовательная школа »

на учебный год.

Образовательные компоненты	Количество часов
5класс	6класс	7класс	8класс	9класс
федеральный	региональный	школьный	федеральный	региональный	школьный	федеральный	региональный	школьный	федеральный	региональный	школьный	федеральный	региональный	школьный
Русский язык	6			6			4			3			2
Литература	2			2			2			2			3
Русская словесность слословесность			1						1						1
МХК															1
Иностранный язык (английский)	3			3			3			3			3
Математика	5			5
Алгебра							3,5			3			3
Геометрия							1,5			2			2
Информатика и ИКТ			1			1			1	1			2
История России				1			1,4			1,4			1,3
Всеобщая история	2			1			0,6			0,6			0,7
Обществознание				1			1			1			1
География				1			2			2			2
Краеведение						1
Православная культура		1			1			1			1			1
Природоведение	2
Биология				1			2			2			2
Физика							2			2			2
Химия										2			2
Изобразительное искусство	1			1			1					1	1
Музыка	1			1			1			1
Физическая культура	2		1	2		1	2		1	2		1	2		1
Основы безопасн. жизнедеятельност		1			1			1		1				1
Технология	2			2			2			1	1
Профориентация															1
итого	26	2	3	27	2	3	29	2	3	30	2	2	29	2	4
Максимальная нагрузка	31	32	34	34	35

Учебный план начальной школы МОУ «Русско-Берёзовская основная общеобразовательная школа»

на учебный год

Набор рабочих учебных программ

1.  Рабочие программы по русскому языку в 5-9 классах

2.  Рабочие программы по математике в 5-6 классах

3.  Рабочие программы по алгебре в 7-9 классах

4.  Рабочие программы по геометрии в 7-9 классах

5.  Рабочие программы по физике в 7-9 классах

6.  Рабочие программы по ИЗО в 5-9 классах

7.  Рабочие программы по информатике и ИКТ в 5-9 классах

8.  Рабочие программы по биологии в 6-9 классах

9.  Рабочие программы по природоведению в 5 классе

10.  Рабочие программы по ОБЖ в 5-9 классах

11.  Рабочие программы по истории в 5-9 классах

12.  Рабочие программы по обществознанию в 6-9 классах

13.  Рабочие программы по православной культуре в 5-9 классах

14.  Рабочие программы начальных классов (1,3 класс); (2,4 класс)

15.  Рабочие программы по физической культуре в 5-9 классах

16.  Рабочая программа по МХК в 9 классе

17.  Рабочие программы по химии в 8-9 классах

18.  Рабочая программа по краеведению в 6 классе

19.  Рабочие программы по английскому языку в 2-9 классах

20.  Рабочие программы по географии в 6-9 классах

21.  Рабочие программы по технологии в 5-8 классах

22.  Рабочие программы по музыке в 5-9 классах

23.  Рабочие программы по русской словесности в 5,7,9 классах

Раздел 6. Особенности организации образовательного процесса и применяемые технологии. Особенности организации образовательного процесса в образовательном учреждении определяются, в первую очередь, значимостью обучения, развитием познавательной активности учащихся и вариативностью форм обучения, и, во вторую очередь, обязательной взаимосвязанностью урочной и внеурочной деятельности.

Образовательный процесс строится в рамках 6-дневной учебной недели для 2-9 классов и 5-дневной для 1 класса. Режим определяется из недельной нагрузки по классам. Продолжительность урока в 1 классе - 35 минут, во 2 - 9 классах - 45 минут.

Организация расписания требует выполнения определенных санитарно-гигиенических условий: обязательное перемежение сложных предметов уроками эмоциональной и физической нагрузки. После первого урока - завтрак, после третьего урока – обед. В 1 классе после 3 урока динамическая пауза 40 минут.

Внеурочная деятельность учащихся строится с учетом взаимосвязи с урочным циклом. Как продолжение урочного цикла действуют кружки

«Теремок», «Весёлая кисточка» и секции «Подвижные игры», «Волейбол», которые начинают свою работу с 15.00 часов в среднем звене и с 13.00 в начальном звене, а также внеурочные дела, входящие в содержание деятельности школы.

Организация образовательного процесса отвечает требованиям познавательной активности учащихся и предоставления им возможности применить свои познавательные поиски на практике. Такой широкий спектр выбора способствует повышению мотивации к образованию, определению своей образовательной траектории, профессиональному самоопределению и самореализации учащихся в различных формах жизнедеятельности.

В образовательном процессе особое внимание уделяется методикам развивающего обучения, усилению роли личностно-ориентированного подхода, активизации познавательной деятельности в урочное и внеурочное время, усилению роли самостоятельной творческой работы, развитию самоорганизации учебно-познавательной деятельности.

В практике работы применяются различные формы и методы обучения: развивающие и обучающие игры, уроки-экскурсии, уроки-мастерские, тестирование, практические и зачётные работы и другие.

Осуществление целей образовательной программы обусловлено использованием в образовательном процессе следующих технологий:

Ведущие технологии	Основная школа (5-9-е классы)
1	2	3
1. Информационные технологии
1.1	Классно - урочная система +
1.2	Технологии мультимедиа	+
1.3	Индивидуальные консультации +
2.Технологиии на основе рефлексивной деятельности учащихся
2.1.	Педагогические мастер - классы	+
3.Диалоговые технологии
3.1	Диспут +
4.Игровое моделирование
4.1	Дидактические игры	+
4.2	Работа в парах +
4.3	Проблемное обучение
4.4.	Технология компьютерного + обучения
4.5.	Личностно - ориентированное обучение	+

Разнообразие используемых в системе элементов педагогических технологий повышает мотивацию учащихся, делает процесс освоения знаний личностно значимым и успешным.

Педагоги МОУ « Русско-Берёзовская основная общеобразовательная школа» используют элементы следующих педагогических технологий:

№ п/п	Ф. И.О.	Категория	Предмет	Используемые технологии	На каких уроках используется
1		2	математика, технология, информатика	проектного обучения, информационная.	математика, технология, информатика
2			математика, физика, ИЗО	Информационная, проблемного обучения.	физика, математика, ИЗО
3			начальные классы, технология, музыка	объяснительно - иллюстративного обучения, разноуровневого обучения, игровая.	русский язык, чтение, математика, окружающий мир, рисование, информатика
4	Оксененко З. И.	1	история, обществознание, православная культура	на основе рефлексивной деятельности уч-ся, проектного обучения.	история, обществознание, православная культура
5			английский язык, немецкий язык	игровая, уровневой дифференциации.	английский язык немецкий язык
6	И.		физическая культура.	здоровье - сберегающая, игровая.	физическая культура.
7		2	русский язык литература	разноуровневого обучения, тестовая, игровая.	русский язык литература
8		1	русский язык, литература, обществознание	объяснительно- иллюстративного обучения, информационная.	русский язык, литература, обществознание
9			начальные классы	объяснительно- иллюстративного обучения, игровая.	русский язык, чтение, математика, окружающий мир
10		2	биология, химия, география, краеведение	информационная, развивающегося обучения.	биология, химия, краеведение

Раздел 7 . Показатели (измерители) реализации образовательной программы.

Муниципальным учреждением разработана система показателей, на основе которой можно судить о том, насколько эффективно реализуется образовательная программа.

Определены объекты контроля, процедуры контроля и периодичность контроля.

Объект контроля	Средство контроля	Периодичность контроля
Качество общеоб­разовательной подготовки выпускников: I ступень	Контрольные работы, проверка техники чтения и т. п.	В соответствии с планом работы школы
II ступень	Итоговая государственная аттестация; результаты распределения по каналам получения среднего (полного) общего образования, результаты участия учащихся школы в олимпиадах и т. п.	Июнь, ежегодно. Сентябрь, ежегодно
Социально-экономическая адаптация	Результаты трудоустройства, данные о продолжении образования по окончании школы.	Октябрь, ежегодно
Состояние здоровья	Данные медицинского осмотра, данные о пропусках уроков по болезни.	Ежегодно. Раз в четверть

Система критериев оценивания включает следующие группы:

·  обученность учащихся по отдельным предметам;

·  сформированность общеучебных умений и навыков;

·  воспитанность обучающихся;

·  уровень развития интеллектуальной, эмоционально-волевой, ценностно-мотивационной сфер личности обучающихся;

·  состояние здоровья учеников и здоровьесберегающий потенциал образовательного учреждения;

·  актуальность содержания образования для современного

человека, обеспечиваемого образовательной программой;

·  наличие подготовленных и мотивированных педагогических кадров.

Критерии для оценки образовательной программы начальной школы:

1.Сформированносгь у учащихся опорных знаний и умений в области

чтения, письма и счета; освоение в полном объеме обязательного минимума

содержания начального общего образования.

2.Сформированность умений социальной коммуникации младшего

школьника с другими учащимися, сверстниками, взрослыми.

З. Сформированность у учащихся ориентации в памятниках и центрах

культуры родного края (района), нравственных и эстетических знаний.

4.Сформированность у школьников любознательности, мотивации

к продолжению образования на второй ступени обучения.

5.Наличие положительной динамики состояния здоровья.

Критерии для оценки образовательных программ основной школы:

1.Освоение обязательного минимума содержания основного общего образования.

2.Наличие системы предметных знаний, позволяющих продолжить образовательную деятельность в рамках профильной или общеобразовательной программы.

3.Умение работать с первоисточниками.

4.Ориентация в методах и способах образовательной деятельности.

5.Наличие интереса к конкретной области знаний и творческой деятельности.

6.Умение адаптироваться в условиях современного общества (в том числе в

рамках ближайшей социокультурной среды).

7.Овладение учащимися современными социальными коммуникациями и компьютерными технологиями.

Раздел 8. Программно - методическое обеспечение образовательной программы

Предмет	Класс	Програм- мы	Учебно-методический комплекс	Обеспеченность учащихся учебниками и учебными пособиями (в %)
(базовая или авторская)	учебник, учебные пособия	Автор
Учебники по программе «Школа России» ( 1-3 классы), , 2008 г.
Обучение грамоте	1	Школа России» (1-3кл.),2008г.	Обучение грамоте 2007 1кл.-6-учебников.	, ,	100%-1ученик
Русский язык	1-3	Школа России» (1-3кл.),2008г.	Русский язык 2007 1кл.-6-учеб.,2кл.-6-учеб.,3кл.-6-учебников.	,	100%-1кл.-1ученик;2кл.-3ученика;3кл.-5учеников.
Литературное чтение	1-3	Школа России» (1-3кл.),2008г.	Литературное чтение 2007-1кл.-6-учеб.,2кл.-6 учеб.,3кл.-6-учебников.	,	100%-1кл.-1ученик;2кл.-3ученика;3кл.-5учеников.
Математика	1-3	Школа России» (1-3кл.),2008г.	Математика 2007-1кл.-6-учебников;2кл.-6-учебников;3кл.-6-учебников.	, ,	100%-1кл.-1ученик;2кл.-3ученика;3кл.-5учеников.
ИЗО	1-3	Школа России» (1-3кл.),2008г.	ИЗО-1кл-1учебник;;2кл.-1учеб.3кл-1учебник.	,	!00%_1кл.-1кл-100%1ученик;2кл-1кл-100%-1уч33%-3ученика;3кл.-20%-2уч.
Музыка	1-3	Школа России» (1-3кл.),2008г.	Музыка-1кл-Музыка1учеб.,2кл.-1учеб.,3кл.-1учеб.		1кл-1учен.-100%;2кл-3учен.33%;3кл-20%5ученик.
Художественный труд тру трудтруд	1-3	Школа России» (1-3кл.),2008г.	Худ труд-1кл-1учеб., ;2кл.-1учеб.3кл-1учебник.	,	1кл-1учен-100%;2кл-3учен33%3кл-5уч.20%
Окружающий мир	1-3	Школа России» (1-3кл.),2008г.	Окружающий мир 2007 г.1кл.-6-учеб.,2кл.-6учеб.,3кл.-6-учеб.		100-1кл.-1ученик;2кл.-3ученика;3кл.-5учеников.
ОБЖ	2,3	Школа России» (1-3кл.),2008г.	ОБЖ-2кл.-4учебника;3-кл.-5учебников.	,	100%-2кл.-3ученика;3кл.-5учеников.
Физ - ра	1-3	, 2007г
Информатика	3	Л	Информатика-1учебник	, ,	20%-3кл-5учеников.
Начальная школа Система ( 4класс), 2005г.			Музыка
Русский язык	4	«Начальная школа 21века»,2005г.	Русский язык 2007-5учебников		100%-2ученика.
Литературное чтение	4	«Начальная школа 21века»,2005г.	Литературное чтение 2007-5учебников		100%-2ученика
Английский язык	3	2004	Английский язык 2 год обучения 2006-5учебников		100%-2ученика.
Английский язык	4	2004	Английский язык 3 год обучения 2006-5учебников		100%-2ученика
Математика	4	«Начальная школа 21века»,2005г. ( 4класс), 2005г	Математик. 2007-5учебников		100%-2ученика
Окружающий мир	4	«Начальная школа21века»,2005г. Система ( 4класс), 2005г	Окружающий мир 2007-5учебников	Ф	100%-2ученика
ОБЖ	4	«Начальная школа 21века»,2005г. ( 4класс), 2005г	ОБЖ-2005г.3учебника		100%-2ученика
Музыка	4		Музыка
Православная культура	2	2005	Православная культура 1 год обучения 2004-5учебников		100%-3ученика
Православная культура	3	2005	Православная культура 2 год обучения 2004-5учебн.		100%-5учеников
Православная культура	4	2005	Православная культура 3 год обучения 2007-2учебника		100%-2ученика
Информатика	4	Л	Информатика-1 учебник	Горячев Л. Л.	50%-2ученика
Физ - ра	1-9	, 2007г	Физ- ра-8-9кл.-1учебник	,
Русский язык	5	2010 г.	Русский язык 2002 г.-4 учебника	М	100% 3 ученика
Русский язык	6	2010г.	Русский язык 2002 г.-6 учебников	М	100%-4ученика
Русский язык	7	2010г.	Русский язык 2002 г.-6 учебников		100%-5учеников
Русский язык	8	2010г.	Русский язык 2002 г. учебника		100%-2ученика
Русский язык	9	2010 г.	Русский язык 2002 г.-8 учебников		100%-7учеников
Литература	5	2006	Литература 2007-6 учебников	,	100%-3ученика
Литература	6	2006	Литература 2008 -6учебников	,	100%-4ученика
Литература	7	2006	Литература 2009-6 учебников	,	100%-5учеников
Литература	8	2006 г.	Литература 2000 г-8учебников		100%-2ученика
Литература	9	2006 г.	Литература 2001 г-8 учебников		100%-7учеников
Английский	5	2006	Английский язык 2006-4 учебника		100%-3ученика
Английский	6	2006	Английский язык 2006-4 учебника		100%-4ученика
Английский	7	2006	Английский язык 2006 -5учебников		100%-5учеников
Английский	8	2006	Английский язык 2006 -2учебника		100%-2ученика
Неметский	9	Лг	Немецкий 2001 г-8 учебников	шаги 5	100%-7учеников
Математика	5	, 2009г.	Математика 2002-5 учебников		100%-3ученика
Математика	6	, 2009г.	Математика 2008г-6 учебников		100%-4ученика
Алгебра	7	, 2009 г.	Алгебра 2002 г-6 учебников		100%-5учеников
Алгебра	8	, 2009 г.	Алгебра 2002 г-4 учебника		100%-2ученика
Алгебра	9	, 2009 г.	Алгебра2002 -4учебника,2009-3учебника		100%-7учеников
Геометрия	7	, 2009 г.	Геометрия 2004 г -5учебников		100%-5учеников
Геометрия	8	, 2009 г.	Геометрия 2004 г-2 учебника		100%-2ученика
Геометрия	9	Г, 2009 г.	Геометрия 2004 г-7 учебников		100%-7учеников
История	5	2007 г Примерные федеральные программы 2006 г	История древнего мира 2008 г-4 учебника		100%-3ученика
История	6	, 2007	История средних веков 2009г.-4 учебника. История России 2003 -4учебника	, . ,	100%-4ученика
История	7	, Л.Г. Косулина 2007	Новая история 2008-5 учебников История России 2002-7 учебников	, . ,	100%-5учеников
История	8	, Л.Г. Косулина 2007	Новая история 2008-3учебника История России 2002-3 учебника	, . ,	100%-2ученика
История	9	, Л.Г. Косулина 2007	Новейшая история2000г.-7учебников;2007г.-1учебник	Цюпа,	100%-7учеников
История России	9	, Л.Г. Косулина 2007	История России 20 век 2002 г. 8-учебников	,	100%-7учеников
Обществознание	6	Примерные федеральные программы 2007 г	Обществознание 2007г.-5 учебников		100%-4ученика
Обществознание	7	Примерные федеральные программы 2007 г	Обществознание 2007г.-5 учебников		100%-5учеников
Обществознание	8	Примерные федеральные программы 2007 г	Введение в обществознан. 2004 г-.3 учебника		100%-2ученика
Обществознание	9	Примерные федеральные программы 2007 г	Введение в обществознан. 2004 г.-7учебников		100%-7учеников
География	6	2006 г	География. Начальный курс. 2008-4 учебника		100%-4ученика
География	7	2005 г	География материков и океанов 2001-7учеб.	,	100%-5учеников
География	8	2008 г	География России. Природа. 2008- 3учебника	,	100%-2ученика
География	8		География Белгородской области 2005 г.- 3учебника	,	100%-2ученика
География	9	2002 г	География России. Население.2006-1учебник	,	17%-7кчеников
География	9		География Белгородской области 2005-7учеб.	,	100%-7учеников
Краеведение	5	Метод. рекомендации для учителя ( приказ № 000 от 19.05.04)	Краеведение (Белгородоведение) 2002 г-1учебник	А	33%-3ученика
Краеведение	6	Метод. рекомендации для учителя ( приказ № 000 от 19.05.04)	Краеведение (Белгородоведение) 2002 г-1учебник	А	25%-4ученика
Краеведение	7	Метод. рекомендации для учителя ( приказ № 000 от 19.05.04)	Краеведение (Белгородоведение) 2002 г-1учебник	А	20%-5учеников
Природоведение	5	2006 г	Природоведение 2001 г-4 учебника		100%-3ученика
Биология	6	2006 г	Биология 2002-8 2002г-8учебников иков		100%-4ученика
Биология	7		Биология 2002 г-8учебников	В	100%-5учеников
Биология	8		Биология 2003г-8учебников	В .	100%-2ученика
Биология	9		Биология2004-8учебников		100%-7учеников
Химия	8	Н. Н Гара 2009г	Химия 2009г.-1учебник	, .	50%-2ученика
Химия	9	2002 г	Химия 2001г-8 учебников		100%-7учеников
Физика	7	, , 2010г.	Физика 2002-6 учебников		100%-5учеников
Физика	8	, , 2010г.	Физика 2002-8 учебников		100%-2ученика
Физика	9	, , 2010г.	Физика 2003-8 учебников		100%-7учеников
ОБЖ	5	, 2006г	ОБЖ 2009-4 учебника	,	100%-3ученика
ОБЖ	6	., 2007 г	ОБЖ 2008-5 учебников	,	100%-4ученика
ОБЖ	7	, 2007г	ОБЖ 2008-5 учебников	,	100%-5учеников
ОБЖ	8	, 2007 г	ОБЖ- 2008-3 учебника	,	100%-2ученика
ОБЖ	9	, 2007г	ОБЖ 7учебников	,	100%-7учеников
Технология	5		Технология2001г.-1учебник		33%-31ченика
Технология	6		Технология2004г.-1учебник		25%-4ученика
Технология	7		Технология2005г-1учебник		20%-5учеников
Технология	8		Технология2006г.-2учебника		50%-2ученика
Технология	9		Технология2002г-1учебник		14%-7учеников
Информатика	5	2005 г	Информатика 2007-4 учебника		100%-3ученика
Информатика	6	2005 г	Информатика 2007-4 учебника		100%-4ученика
Информатика	7	2005 г	Информатика 2007-5 учебников		100%-5учеников
Информатика	8	2005 г	Информатика 2006-3 учебника		100%-2ученика
Информатика	9	2005 г	Информатика 2006-7 учебников		100%-учеников
Православная культура	5	УМК 2006 г	Православная культура 2006 г учебник-1		33%-3ученика
Православная культура	6	УМК 2006 г	Православная культура 2006 г учебник-1		25%-4ученика
Православная культура	7	УМК	Православная культура 2006 г учебник-1		20%-5учеников
Православная культура	8	УМК	Православная культура 2006 г учебник-1		50%-2ученика
Православная культура	9	УМК 2006 г	Православная культура 2006 г учебник -1		14%-7учеников
Физическая культура	5	, . 2007г
Физическая культура	6	, 2007г
Физическая культура	7	, ,2007г.
Физическая культура	8	, ,2007г.
Физическая культура	9	, ,2007г.
музыка	5
музыка	6
музыка	7
музыка	8
музыка	9
ИЗО	5-9	, 2009г.