Сведение о научной деятельности художественно-графического факультета

 

1.  База данных публикации ППС ХГФ (научные статьи ППС за последнее 3 года)

2008 календарный год: 80 публикации

1. Гуманистическая парадигма современого образования. «Творческая педагогика» 2008, № 3, С. 84. (соавтор. )

2. Международная научно-практическая конференция Алтынсаринские чтение «развитие национальной системы образования в условиях глобализации» 21 октября 2008 г. г. Алматы.

3. «?зін-?зі тану» рухани-адамгершілік білімі негізінде о?у-т?рбие ж?мысын ізгілендіру» атты республикалы? ?ылыми-?дістемелік семинар. 29-30 ?азан. 2008 ж. ?ызылорда. Та?ырып: «?аза?стан ?о?амын рухани-адамгершілік ??ндылы?тар негізінде ны?айту».

4. Научно-практическая конференция «Инновационная деятельность школы как фактор повышения качества образования: опыт и перспективы». Фонд образования Нурсултана Назарбаева Международные школы «Мирас» г. Алматы, Астана. 15 ноября, 2008 г.

5. «?зін-?зі тану» п?ніні? Мемлекеттік жалпы?в міндетті стандартын бастауыш мектеп т?жірибесіне енгізу м?селелері. Та?ырып: «Р?міздерді? философиялы? ма?ынасы». 25.02-7.ж. Алматы.

6.  ?аза? хатнерлік М?дениетін тарихи м?селері Монография Алматы 2008 6,25 п. л.;

7.  «Теория и практика факультатива по станковой живописи», «Декоративная живопись» /учебно-методическое пособие 2008 г. - 6 п. л., Алматы: КазНПУ им. Абая; «Выполнение дипломной работы». учебно-методическое пособие 2008, 2 п. л;

8.  Технология художественного качества. Альбом. Алматы 2008, 2,5 п. л.;

9.  С- курс лекций по дисциплине «История дизайна». 2 п. л.;

10.  Б Курс лекций по дисциплине «Книжная графика». 4 п. л.;

11.  Байрамгулова - «Разработка товарного знака, логотипа» А. А. русский и казахский язык; учебно-методическое пособие - 5 п. л.;

12.  «Бейнелеу ?нерін о?ыту ?дістемесі» 2008г. 7 п. л.;

13.  «Методика преподования изобразительного искусства в вузе». Учебно-методическое пособие. 7 печ. лист – 112 стр. 2008 г.;

14.  , «Интерактивные методы обучение в сагистратуре». Искусствоведение. 1-2 курсы. Учебно-методическое пособие. 5 п. л 2008 г.;

15.  «Бейнелеу ?нерінен лекциялар курсы». 5 печ. л -80 стр.-2008 г.;

16.  , Сызба геометрия бойынша семестрлік ж?мыс жасау ?дістемесі. Учебно-методическое пособие. 3 п. л.;

17.  Резьба резьбовые соединение. Учебно-методическое пособие. 3 п. л.;

18.  , Жаманкараев для поступающих на художественно-графический факультет, КазНПУ им. Абая, 2008 г. 3 п. л.

19.  Бейнелеу ?нерін о?ыту ?дістемесі» п?нінде студенттерді? ?з беттерімен жеке дара ж?мыстарын ?йымдастыру./ ?дістемелік н?с?ау/ Алматы: «?рекет - Принт» баспасы. 2008 ж. 3,4 б. т.

20.  Жо?ары о?у орнында «бейнелеу ?нерін о?ыту ?дістемесі» п?нін студенттерге о?ытуда ?лтты? т?рбиені? ма?ызы. ?аза?стан Педагогикалы? ?ылымдар Академиясы (2008 ж. 5-6 желто?сан) «Салыстырмалы педагогика ж?не ?аза?станны? білім беру ж?йесін модернизациялау» Республикалы? ?ылыми-практикалы? конференция. 157 бет. Секция: «Вопросы управления образованием и технологии обучения».

21.  «К?ркем сурет факультетіні? «бейнелеу ?нерін о?ыту ?дістемесі» п?нінде студенттерге к?ркем теориялы? білім бере отырып, к?сіби т?р?ыда даярлау». ?Р Президенті Н.?. Назарбаевты? ?аза?стан Хал?ына жолдауында (2008 ж. 6 а?пан) ?аза?стан хал?ыны? ?л-ау?атын к?теруді? негізгі ба?ыттарын ж?зеге асыру. Халы?аралы? ?ылыми-т?жірибелік конференция материалдары 12 наурыз 2008 ж. Алматы. 54 бет. 0,5 б. т

22.  Болаша? бейнелеу ?нері п?н м??алімдерін даярлауда халы? педагогикасыны? м?раларын о?ытып т?рбиелеуді? к?кейкесті м?селелері. Ізденіс-Поиск. № 4 (2) / 2008. Б. 211-214.

23.  "?лтты? ?нер саласында ал?аш?ы білім беруді? ??рылымы" Халы?аралы? ?ылыми-т?жірибелік конференция материалдары. 30 бет. Абай атында?ы ?аза? ?ПУ, 12 Наурыз 2008 ж.

24.  "С?ндік ?ол?нер саласында ал?аш?ы білім беруді? ??рылымы" Халы?аралы? ?ылыми-т?жірибелік конференция материалдары. 415 бет. СЫМБАТ с?н бизнесі Академиясы, Алматы,22-24 Тамыз, 2008 ж.

25.  "Болаша? ?нер мамандарына с?ндік ?ол?нер ар?ылы білім беру ж?йесі" Халы?аралы? ?ылыми-практикалы? конференцияны? ма?алалар жина?ы. 412 бет. Т. Ж?ргенов атында?ы ?аза? ??А, Алматы, 24-25 С?уір, 2008 ж.

26.  "Жи?аз ??деу технологиясы". К?сіптік білімге арнал?ан о?улы? Алматы 2008 ж. 12,5 б. т.

27.  "Киім дизайны мамандарыны? ??растыру п?нінде шы?армашылы? ойлау ?абілетін жетілдіру" Междунар. Научно-пракическая конференция Академия моды и бизнеса "Сымбат" Алматы,2008

28.  "Тігін б?йымдарын ??растыру п?нінде конструкциялы? модельдеуді? алатын орны" Междунар. Научно-практическая конференция Академия искусства им. Т. Жургенова Алматы, 2008

29.  "Воспитание культуры студентов средствами дизайна одежды" Междунар. Научно-практическая конференция Академия искусств им. Т. Жургенова Алматы, 2008.

30.  Киім дизайны мамандарына жобалау п?нінен білім беруді? тиімді жолдары" Международная научно-практическая конференция Академия моды и бизнеса "Сымбат" Алматы, 2008

31.  "Жобалау п?нінен білім беруді? тиімді жолдары" Междунар. Научно-практическая конференция Академия искусств им. Т. Жургенова Алматы, 2008

32.  Разработка технологий национальной одежды" Междунар. Научно-практическая конференция Академия моды и бизнеса "Сымбат" Алматы, 2008.

33.  "Разработка конструкций и технологий традиционной одежды" Междунар. Научно-практическая конференция Академия искусств им. Т. Жургенова Алматы, 2008.

34.  "Шеберхана саба?тарында болаша? м??алімдерді е?бекке баулу" Материалы международной научно-практической конференции в КазГосЖенПИ. Том 1 21-22 февраля, Алматы, 2008.

35.  учебное пособие (в соавторстве с ) "Керамика", 7апреля 2008.

36.  Международная научно-практическая конференция КазНПУ им Абая 12 марта 2008г, тезисы докладов «Тері илеу технологиясыны? студенттерге ?йрету ?дістемесі».

37.  Международная научно-практическая конференция, посвященная к 110 летию видного общественного деятеля : «Художественная обработка кожи»;

38.  Международная научно-практическая конференция. «Мектеп о?ушыларына с?нді ?ол ?нерді? эстетикалы? т?рбиені? ы?палы». КазНАИ имени Т. Жургенева, 17 октября, 2008 г.

39.  Россия. г. Липетск, Всероссийская конференция 45 –летию худ. Граф. Факультета. Развитие технологических умений учащихся при изучении художественной обработки кожи.15 апреля 2008 г.

40.  , Научно-теоретические основы национальной модели непрерывного образования в области изобразительных искусств /Монография. – Алматы: КазНПУ им. Абая, 20с.

41.  Н «Научно-методические основы национальной образовательной системы Республики Казахстан» по проекту «Национальная модель непрерывного образования в области изобразительных искусств Республики Казахстан: теория и методология»// Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Художественное образование», №1 (14), Алматы, 2008.

42.  Н Условия совершенствования системы непрерывного образования в области изобразительных искусств// Материалы межд. научно-практич. конференции, посвященной ежегодному Посланию Президента РК , 12 марта 2008 г. КазНПУ им. Абая, часть 3. - С.57-60.

43.  Т Психолого-педагогические основы формирования художественно-творческой активности студентов // Вестник университета «Кайнар», № 2, 2008 г.;

44.  Т Педагогические условия развития творческой активности студента в процессе обучения декоративно-прикладному искусству// Вестник КазНПУ им. Абая, серия Педагогика, № 2, 2008 г.;

45.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері. 12- жыл - ды? жалпы білім беретін мектепті? 5-сыныбына арнал?ан. О?улы? «Келешек»,2008ж. 92 бет. 7 п. л.

46.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері. 12- жыл - ды? жалпы білім беретін мектепті? 5-сыныбына арнал?ан. ?дістемелік ??рал.«Келешек»,2008ж. 73 бет. 5 б. т.

47.  Жеделов ?.О. Изобразительное искус - ство. 5-класс. 12-летней Общеобразовательной школы. Учебник. «Келешек»,2008г. 160стр. 10 п. л.

48.  Жеделов ?.О. Изобразительное искусство.5-класс. 12-летней Общеобразовательной школы. Методическое пособие. «Келешек» 2008г. 72 стр. 5 п. л.

49.  Жеделов ?.О. Изобразительное искус - ство. Программа для 6 классов 12- летних школ. Астана «Мектеп» 2008г. 23 стр. Соавт.

50.  Жеделов ?.О. Изобразительное искус - ство. Программа для 6 классов 12- летних школ. Астана «Мектеп» 2008г. 23 стр. Соавт.

51.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері ба?дарла мамасы 12 жылды? мектепті? 6-сыныбына арнал?ан. Астана «Мектеп» 2008ж. 23 бет. Соавт.

52.  Жеделов ?.О. Изобразительное искус - ство. 6-класс. 12-летней Общеобразовательной школы. Учебник. 105 стр. «Келешек»,2008г. Соавт.

53.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері мен с?ндік ?олданбалы ?ол?неріндегі ою-?рнекті жо?ары о?у орындарында колледждерде мектептерде халы? педагогикасымен байланыстыра о?ыту. Заманауи мнтеграция: м?дениет, ?ылым ж?не технология халы?ара- лы? ?ылыми-т?жірибе - лік конференцияны? материалдары» «Сым - бат» 14-16 а?пан.2008ж. 453-460 бет.

54.  Жеделов ?.О. Жо?ары о?у орындарында болаша? бейнелеу ?нері п?ні м??алімін даярлауды? ерекшеліктері. «Педагогикалы? кадр - ларды даярлауды? сапасын арттыруда?ы иновациялы? техно - логия м?селелері ж?не даму ерекшеліктері. Халы?аралы? ?ылым.-практик. Конференция. ?аз. мем.?ПИ. 21-22 а?пан. Алматы 2008ж. 352-358 бет.

55.  Жеделов ?.О. ?аза?стан республикасыны? білім беру ж?йесіні? стратегиялы? ба?ыты. «?Р Президенті. Н.?. Назарбаевты? халы??а жолдауында (2008ж. 6 а?пан) ?аза?стан хал?ыны? ?л-ау?атын к?теруді? негізгі ба?ыттарын ж?зеге асыру» Халы?аралы? ?ылым.- т?жірибелік конференция. Абай ат.?аз.?ПУ. 12-13 наурыз. Алматы 2008ж. 265-266 бет.

56.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері т?рлері - нен білім берудегі педа - гогикалы? шеберлікті шындау жолдары. М?дениет пен ?нер д?ст?ріні? ?лем ке?іс - тігіндегі саба?тасты?ы Т. Ж?ргеновты? 110-жылды?ына арнал?ан Халы?аралы? ?ылыми-практ. конфер. 24-25 с?уір 2008 ж. 71-73 бет.

57.  Жеделов ?.О. Білім беру ж?йесіндегі ?згеріс ж?не оны? «Бейнелеу ?нері» п?нінде к?рінуі. «Шо?ан та?ылымы-13». Халы?аралы? ?ылыми-практ. конфер. 24-26 с?уір 2008 ж. К?кшетау ?аласы. 228-231 бет.

58.  Жеделов ?.О. ?абілеттілік пен тума дарындылы? ?асиеттерді дамытуда бейнелеу ?неріні? беері к?п. «?аза?стан мектебі» №3, 2008ж. 11-13 бет.

59.  Жеделов ?.О. Сатылап ж?не де?гейлеп о?ытуды? ??рылымын жетілдіру. «?аза?стан мектебі» №4, 2008ж. 34-38 бет.

60.  Жеделов ?.О. Вопросы подготовки магистров изобразитель - ного искусства в усло - виях жудожественно-гра фических факультетов. Материали за международна научна практична конференция «Научни дни – 2008» Том 7, Педагогически науки София «Бял ГРАД-БГ» ООД 17-25 ноември 2008 г. 69-72 стр.

61.  Жеделов ?.О. О роли непрерывности в системе художествен - ного образования. Материали за междуна-родна научна практич - на конференция «Научни дни – 2008» Том 9, Педагогически науки Музика и живот София «Бял ГРАД-БГ» ООД 1-15 Април 2008г. 41-43 стр.

62.  Жеделов ?.О. ?аза?стан бастауыш мектептеріндегібейнелеу ?нері п?ні: кешегісі мен б?гінгісі. Монография. Алматы, «?ш ?иян». ж. 256 бет.

63.  Жеделов ?.О. Проблемы развития магистратуры на художественно-графичес ких факультетах в усло -виях Республики Казахстан. Обьединенный научный журнал. Москва, №11(2ноябрь, 27-29 стр.

64.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері п?ніні? тарихи ж?не теориялы? м?селелері. «Білім»,«Образования». ?ылыми-педагогика-лы? журнал №6, (жыл. 88-90 бет.

65.  Жеделов ?.О. ?лтты? ?нердегі бояу т?сін ?абылдау. «Ізденіс»Научный журнал министерства образования инауки №48 бет.

Участие в международных конференциях в 2008 году по факультету составило 16 чел.

·  Международная научно-практическая конференция, посвященная 30-летию ХГФ Липецкий Государственный педагогический университет «Проблемы совершенствования художественного образования в условиях модернизации высшей школы» (4-5 апреля, 2008 г.) доклады отправили: , , ;

·  Международная научно-практическая конференция «Преемственность традиций культуры и искусства в мировом пространстве», посвященная 110-летию видного общественного деятеля 24-25 апреля, 2008 г. КазНАИ им. Жургенова (, , );

·  Международная научно-практическая конференция в КазНПУ им. Абая, посвященная обсуждению послания Президента РК , 12 мая 2008 г. (в количестве 9 человек: , , );

·  Международная научно-практическая конференция в КазНАИ им. Т. Жургенова, посвященная доктору философских наук, профессору 16 октября 2008 года (в количестве 6 человек: , , );

·  Международная научно-практическая конференция в КазНПУ им. Абая, посвященная академику (участвовали все заведующие кафедры художественно-графического факультета), сентябрь 2008 года.

За 2009 календарный год: 100 публикации

1.  Международная научно-практическая конференция на тему: «Образование и культура в развитии современного общества». ПОТЕНЦИАЛ ИСКУССТВА В ВОСПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ. Россия, Новосибирск, 16–17 декабря 2009 г.

2.  Д?ст?рлі д?ниетаным ж?йелері ж?не ?азіргі кездегі ?нер. Халы?аралы? ?ылыми конференцияны? материалдары. Та?ырып: «Глобализация и содержания художественного образования». 25 ?араша 2009 ж. Алматы.

3.  ?нер тарихы. Жалпы білім беретін мектепті? о?ушыларына ж?не студенттерге арнал?ан о?у ??ралы. – Астана: «Арман ПВ», 2009, 304 –б. (соавтор. )

4.  Жалпы орта мектепте болаша? бейнелеу ?нері о?ытушыларын даярлауды? к?кейкесті проблемалар ?аза?стан жо?ары мектебі.- 2009.- № 2.- Б. 47-51; - Болаша? бейнелеу ?нері п?н м??алімдерін даярлауда халы? педагогикасыны? ма?ызы ?лт та?ылымы. № 1 (1) / 2Б.;

5.  Жалпы орта мектепте болаша? бейнелеу ?нері о?ытушыларын даярлауды? к?кейкесті м?селелері. ?аза?стан жо?ары мектебі.- 2009.- № 2.- Б. 47-51.

6.  Болаша? бейнелеу ?нері м??алімдерін к?сіби даярлау процесінде инновациялы? о?ыту технологиясын ендіру. ?ылым мен жа?а технологиялар. № 1-2, 2009 – Б. Бішкек.

7.  Формирование и развитие научно-исследовательской деятельности будущих педагогов изобразительного искусства. Федеральное агентство по образованию «Вятский государственный гуманитарный университет» г. Киров, ВятГТУ, 27 марта 2009 года. 0,2 п. л.

8.  Проблемы теории и методики обучения изобразительному искусству в высшей школе. «Образования и наука ХХI века» ( Болгария, 17-25 октября 2009)

Секции: Педагогика. Проблемы подготовки специалистов. С. 10-14.

9.  Бейнелеу ?нерін о?ыту ?дістемесі п?нін жо?ары о?у орнында о?ытуды? к?кейкесті м?селелері15-16 мамыр 2009 ж. атын. Еуразия ?лтты? университеті. «?аза?стан Республикасы бойынша к?ркемдік педагогикалы? білім беруді? проблемасы мен перспективасы». Республикалы? ?ылыми-практикалы? конференция. 0,4 б. т. 15-16 мамыр 2009 ж. –Б.62-66. Астана ?-сы.

10.  «Бейнелеу ?нерін о?ыту ?дістемесі» п?нінде студенттерді? танымды? іс-?рекеттерін ?алыптастыру» Абай атында?ы Каз?ПУ-і, философия ?ылымдар ?діснамасы кафедрасы ж?не к?ркем сурет факультеті. 5 маусым 2009 жыл. Алматы. 0,2 б. т. –Б. 170-173.

11.  Подготовка будущих художников-педагогов к профессионально-педагогической и творческой деятельности. Белгородский государственный университет. Педогогический факультет. Кафедра изобразительного 26искусства. г. Белгород. БГУ. 28-30 сентября 2009 г. С 9-13.

12.  «К?ркем образдарды белгілеуді? ?мбебап ?лтты? к?рінісі» сборник докладов международного научного конференции Т. Жургенова. 2008 г. март. М?дениеттегі ?мбебаптылы? ж?не бейнелеу ?неріндегі этноархетиптер.

13.  ?азіргі ?аза?станда?ы бейнелеу ?неріндегі «?лемні?» этноархетиптік к?ріністері. 2009.№4. «Поиск-Ізденіс».

14.  ?азіргі кезе?дегі ?аза?станда?ы бейнелеу ?неріндегі «т?л?а» архетипі. Конференция Атаруский ГУ университет им Х. Досмахамерова. 2009 г.

15.  «Роль интерактивных методов обучения магистрантов специальности: «ИЗО и черчение» и «Искусствоведение» - Международная конференция от 12 марта КазНПУ им. Абая.

16.  «Кочевая культура как уникальное явление» Журнал «Мысль». 2009 г.

17.  Природа орнамента в аспекте теории чистого искусства» Журнал «Поиск».№3.2009 г.

18.  Дихотомия Восток-Запад как особая парадигма современного развития культуры Казахстана» Философский и общественно-гуманитарный журнал «Адам ?лемі». №3 2009 г.

19.  Abai Kazakh National Teachers Training Universitу Yerlan Assembaiulу oil painting work. Альбом художественно-творческих работ 50 стр.

20.  Учебник «ТЕХНОЛОГИЯ» для 9-классов общеобразовательной школы РК. Тиражэкземпл. Объем 10,92 п. л. Алматы «Мектеп», 2009г. (Соавтор: Момынбаев. Б. К. и д. р.);

21.  Дидактические материалы для учителей «ТЕХНОЛОГИИ» 9-классов общеобразовательной школы РК. Объем 4,62п. л. Тиражэкземпл. Алматы «Мектеп», 2009г. (Соавтор: и д. р.);

22.  Методические пособия для учителей «ТЕХНОЛОГИИ» 9-классов общеобразовательной школы РК. Объем 4,2 п. л. Тираж 6 000 экземпл. Алматы «Мектеп», 2009г. (Соавтор: и д. р.)

23.  Учебник по Технологии для 9-классов общеобразовательной школы в издательстве «Мектеп». 2009 г;

24.  Учебное пособие для мальчиков «Технология». Объем 12 п. л.2009г. «Мектеп».

25.  Учебно методическое пособие для мальчиков «Технология» Объем 6.8 п. л. 2009г. «Мектеп».

26.  Учебно дидактические материалы для мальчиков «Технология» Объем 4.2п. л. 2009г. «Мектеп».

27.  и Б. Методическое пособие «Экслибрис». КазНПУ имени Абая. 2009 г.

28.  «Трудовое обучение» Учебник для 1- класса. 7 п. л., Алматыкитап, 2009 г.

29.  «Трудовое обучение» Учебник для 2 - класса. 9 п. л; «Е?екке баулу» О?улы?, жалпы білім беретін 1- сынып?а арнал?ан; 7 п. л. Алматыкитап, 2009 г.

30.  «Е?екке баулу» О?улы?, Жалпы білім беретін 2-сынып?а арнал?ан. 9 п. л; Алматыкитап, 2009 г.

31.  «Трудовое обучение» методическое пособие для 1- класса. 4 п. л. Алматыкитап, 2009 г.

32.  «Трудовое обучение» методическое пособие для 2 - класса. 5 п. л.; Алматыкитап, 2009 г.

33.  «Е?екке баулу» ?дістемелік ??рал Жалпы білім беретін 1- сынып?а арнал?ан. 4 п. л. Алматыкитап, 2009 г.

34.  «Е?екке баулу» ?дістемелік ??рал Жалпы білім беретін 2-сынып?а арнал?ан. 5 п. л.; Алматыкитап, 2009 г.

35.  Тігін б?йымдарын к?ркемдеп-??растыру. О?у ??ралы. 8,5 б, т Алматыкитап, 2009 г.

36.  Ою ?рнек ?нерін ме?герейік. О?у-?дістемелік ??рал. 4 б, т Алматыкитап, 2009 г.

37.  «Пейзажды? живописьті? негіздері». Методическое пособие. 2009г. Каз НПУ им Абая.

38.  Живописьті? техникасы мен технологиясы. Екінші басылым Метододическое пособие для студентов. Алматы.2009г. 4,5 п. л. 64 бет.

39.  Жеделов ?.О. Жа?а ?аза?станны? жа?а ба?ыты – факультет ?станымы. «?аза?стан жо?ар?ы мектебі». Халы?аралы? ?ылыми басылым №1, 2009жыл. 22-25 бет.

40.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері саласында ал?аш?ы білім беруді? ??рылымы. «?лт та?ылымы». ?ылыми - педагогика- лы? басылым №1, 2009жыл. 43-49 бет.

41.  Жеделов ?.О. Короткая история обучения рисованию. «Эл агарту» г. Бишкек. Киргизстан. ISSх№1-2, 2009г. 21-23 стр.

42.  Жеделов ?.О. О генезисе учебного предмета «Изобразитель - ного искусство». «Эл агарту» г. Бишкек. Киргизстан. ISSх№3-4, 2009г. 24-28 стр.

43.  Жеделов ?.О. ?аза? бейнелеу ?неріндегі т?с ре?деріні? ерекшеліктері. SCIENCE & NTCHNO - LOGY INFORMAT - ION 2КНР.

44.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?неріні? т?рбиелік ерекшелігі ж?не п?н аралы? байланыс. ?аза?стан республика-сы президенті Н. ?. Назарбаевты? «Да?- дарыстан жа?ару мен даму?а» атты ?аза?стан хал?ына арнал?ан жол-дауында?ы ?о?амды модернизациялауды? негізгі басымды?тары» та?ырыбында Республи калы? ?ылыми-практи - калы? конференция материалдары. Абай ат. ?аз?ПУ 29 мамыр, 2009 ж. 510 бет.

45.  Жеделов ?.О. Бастауыш мектептерде бейнелеу ?нерінен білім беруді? ?алыптасуы. «Шы?армашылы? ма - манды?тарды? к?сіби педагогтарды дайын - дауды? тиімді ба?ыт - тары» атты Халы?ара - лы? ?ылыми-практика - лы? конференцияны? материалдары. 15-16 с?уір Шымкент ?аласы 2009ж.

46.  Жеделов ?.О. Бастауыш мектептегі бейнелеу ?нері п?ніні? ?алыптасу генезисі. «?лтты? м?дениет: д?ст?р мен ?азіргі уа?ыт» Абай ат. ?аз.?ПУ Философия ?ылымдарыны? докто - ры, проф. і - гітовті еске алу?а ар-нал?ан республикалы? ?ылыми-практикалы? конференция. Абай ат. ?аз?ПУ. КСФ.5 мау - сым Алматы, 2009ж.

47.  Жеделов ?.О. Мектепте педагогикалы? к?сіптік денгейде бейне - леу ?нері п?нінен м??алім дайындау. «Бастауыш мектеп ж?не дене м?дениеті» сериясы Абай ат. ?аз?ПУ №2(21) Алма - ты 2009 ж. Хабаршы.

48.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері 1- сынып. 11 жылды? мектепке. «О?улы?» «Алматыкітап Баспасы» 24 ?араша 2009ж. 75 бет. 5 б. т.соавтор. .

49.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері 1- сынып. 11 жылды? мектепке. ?дістемелік ??рал. Алматыкітап, 2009ж, 58 бет. 5 б. т. соавтор. .

50.  Жеделов ?.О. Изобразительное искусство. 1-класс. 11-летней Общеобразовательной школы. Учебник «Алматыкітап», 24 Ноябрь 2009г. 75 стр. 5 п. л. соавтор. .

51.  Жеделов ?.О. Изобразительное искус - ство.1-класс. 11-летней Общеобразовательной школы. Методическое пособие. «Алматыкітап» 2009г. 48 стр. 3 п. л. соавтор. .

52.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері 2- сынып. 11 жылды? мектепке. 2009г. соавтор. .

53.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері 2- сынып. 11 жылды? мектепке. 2009г. соавтор. .

54.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері 2- сынып. 11 жылды? мектепке«О?улы?» «Алматыкітап Баспасы» 24 ?араша 2009ж. 75 бет. 5 б. т. соавтор. .

55.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері 2- сынып. 11 жылды? мектепке. 2009ж. 75 бет. 5 б. т. соавтор. .

56.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері 2- сынып. ?дістемелік ??рал. 11 жылды? мектепке. 2009ж. 75 бет. 5 б. т. соавтор. .

57.  Жеделов ?.О. Бейнелеу ?нері 2- сынып. ?дістемелік ??рал. 11 жылды? мектепке. 2009ж. 48 бет. 5 б. т. соавтор. .

58.  Жеделов ?.О. Изобразительное искусство. 2-класс. 11-летней. Общеобразовательной школы. Учебник. «Алматыкітап», 24 Ноябрь 2009г. 75 бет. 5 б. т. соавтор. .

59.  Жеделов ?.О. Конструирование програм мы по изобразительного искусству12-летней обще- образовательной школы и проблемы подготовки бу - дущих учителей изобрази- тельного искусства. Подготовка специал - истов в системе непре - рывного профессио - нального образования: проблемы и перспек - тивы. Материалы все- российской заочной научно-практической конференции, г. Киров, ВятГТУ, 27 марта 2009г.

60.  Бейнелеу ?нері п?нінде о?ушыларды? к?ркем шы?армашылы? ?абілеттерін арттыра отырып эстетикалы? т?рбие беру. Абай ат. ?аз?ПУ-і. Хабаршы-Весник. «К?ркем-?нерден білім беру: ?нер-теориясы-?дістемелік» сериясы. Алматы, 2009 г. 0,3 б. т.

61.  Жастарды эстетикалы? т?р?ыда т?рбиелеуде к?ркем ?нер шы?армаларды? алатын орны мен ма?ызы. Повладарский государственный педагогический институт. 27 ноября 2009 г. Республиканская научно-практическая конференция «1 Шаяхметовское чтение». Секция: «Воспитание социально-активной личности в системе педагогического образования». 6-10 Б. 0,3 б. т

62.  – «Кескіндеме ?неріні? кейбір м?селелері мен оны К?ркем – сурет факультетінде о?ытуды? ?дістемелік ерекшеліктері» Вестник №3 (г.

63.  – «Студенттерді? майлы бояу техникасымен портрет салу барысында?ы бейімділік шеберлігін ?сіруді о?ыту ?рдісін жетілдіру». Вестник Алматы КазНПУ имени Абая 2009г. №2 (стр.

64.  «Жо?ар?ы о?у орындарыны? к?ркемсурет – графика факультеттеріндегі Живопись п?нін о?ытуды жетілдіруді? педагогикалы? шарттары». Халы?аралы? ?ылыми – ?дістемелік конференция материалдары 15-16 мамыр Астана 2009ж. 44 бет.

65.  «Майлы бояу техникасын игеру ?рдісіндегі композициялы? ойлауды? даму теориясыны? педагогикалы? – психологиялы? негіздері». ТОО «Высшая школа Казахстана» Поиск №4 ж. Алматы.

66.  «Живопись сауатын ме?геру ?рдісіндегі теориялы? т?сінікпен, практикалы? іс-?рекет ?дістемелеріні? ?зара байланысы». ТОО «Высшая школа Казахстана» ?лт та?лымы №4 ж. Алматы.

67.  «Живопись п?ніні? майлы бояу техникасын игеру ?рдісіндегі композициялы? ойлау ?абілетін жетілдіруде ма?ыналы? ?орытындылауды? алатын орны». «?айнар» Университет Алматы 2009ж. ноябрь №3/2 106 бет.

68.  А. – «Совершенствование профессиональных умений художников – графиков при изучении книжной графики» Вестник Алматы КазНПУ им. Абая 2009г. № 2 (стр.

69.  – «?ла?атты ?стаз Байжігітов Б. К. жайында?ы естеліктер» «Кие» лингвоелтану инновациялы? орталы?ы. 2009ж Каз?ПУ.

70.  , Разработанный опубликованы программа и методические рекомендации по рисунку и живописи для поступающих на художественно – графический факультет КазНПУ им. Абая (дневное и заочное отделение). 2009 г. объем 2,8 п. л.

71.  А. Бейнелеу ?нері о?ытушылардын адамгершіліктік т?рбиеге дайындау 2009г. Рес. научно-прак. Кон. Пос. проф .

72.  «К вопросу о пленэре на педагогической практике в средней школе» Materialy v miedzynarodowej naukowi-praktycznej (konferencji koiektun autoron, Днепропетровск, Przemysl Nauka l sstudia -2009,112 str.) Volume 9, 25-29 str.

73.  Ж О?у тапсырмаларын аудиторияда ж?не пленэрде орындауды? ерекшеліктері - («Білім беру ж?йесін модернизациялауды? ?азіргі ?дістері» атты республикалы? ?ылыми-практикалы? конференция), Алматы, - 2009,ІІ том 728б. Бет – 447-451.

74.  Ж «Студенттерді? шы?армашылы? белсенділігін ?алыптастыруда пейзаж композициясыны? ат?аратын р?л Ізденіс, №3/2009.Конферен

75.  Великие каз-сакские корганы2009г. Рес. научно-прак. Кон. Пос. проф ., духовно-культурное наследие предков, проблемы и перспективы. 102ст

76.  Т?рбие ж?не ?дістеме – бейнелеу ?нерін о?ытуда басты м?селе// Межд. науч-мет. кон. Астана. 15-16 май 2009г. –Астана., ЕНУ им. , С. 40-44.

77.  . Новые течения в живописи и подготовка студентов ХГФ Рес. ?ыл-прак конферен, Алматы, - 2009

78.  1.Т?рбие ж?не ?дістеме – бейнелеу ?нерін о?ытуда басты м?селе//

Межд. науч-мет. кон. Астана. 15-16 май 2009г. –Астана., ЕНУ им. , С. 40-44.

79.  Проблемы развития живописных умений студентов художественно-графических факультетов. 2009г. Рес. научно-прак. Кон. Пос. проф . 45-51стр.

80.  1. Эстетическое воспитание младших школьников средствами национального искусства // Материалы республиканской научно-практической конференции: 2.Современные подходы к модернизации системы образования, посвященной 70-летию , Том 1, 3 апреля 2009. – Алматы: КазНПУ им. Абая, С.210-216.

81.  Байкулаков Е.Т. История дизайна в Японии. - Вестник КазНПУ им. Абая, серия: Художественное образование, Алматы, №3 (20), 20пл.

82.  Байкулаков Н.Т. История развития дизайна в России. - Вестник КазНПУ им. Абая, серия: Художественное образование, Алматы, №3 (20), 20пл.

83.  Е. Компьютерлік графика м?мкіндіктері ар?ылы студенттерді? к?ркем ?иялын дамыту. – Вестник КазНПУ им. Абая, серия: Художественное образование, Алматы, №2 (19), 2009. - С.54пл.)

84.  Ибрагимова Г.Ш. Стилизация в натюрморте. - Вестник КазНПУ им. Абая, серия: Художественное образование, Алматы, №3 (20), 20пл.

85.  Киргизбекова С. С. Культовые вещи мирового дизайна г. г. – Вестник КазНПУ им. Абая, серия: Художественное образование, Алматы, №2 (19), 2009. – С.49пл.)

86.  Канленов М.Г-М. Офорт техникасында?ы акватинта м?нерін ?йеру жолдары. – Вестник КазНПУ им. Абая, серия: Художественное образование, Алматы, №2 (19), 2009. – С.37пл.)

87.  Щерблюк Л.Б. Интерпретация натурных постановок как метод формирования творческого мышления художника-графика. – Вестник КазНПУ им. Абая, серия: Художественное образование, Алматы, №4 (21), 2009. – 0.3 пл.

Участие в международных конференциях в 2009 году по факультету составило 16 чел.

1.  Международная научно-практическая конференция в Евразийском университете им. Л. Гумилева «Современное состояние и перспективы развития художественно-педагогического образования на территории Евразии» (, , )

2.  Международная научно-практическая конференция Традиционные мировоззренческие системы и современное искусство. Казахская академия искусств им. Т. Жургенова. 25 ноября 2009 (, , );

3.  Материалы республиканской научно-практической конференции: Современные подходы к модернизации системы образования, посвященной 70-летию , Том 2, 3 апреля 2009. – Алматы: КазНПУ им. Абая (, , и многие другие);

4.  Материалы научно-теоретической конференции Садыковские чтения, 25 сентября 2009 г., КазНПУ им. Абая (, , )

За 2010 календарный год: 95 публикации

1.  Основные приоритеты и направления реализации послания Президента Республики Казахстан народу Казахстана «Новое десятилетие – новый экономический подъем новые возможности Казахстана». Республиканская научно-практическая конференция. 29 апреля 2010г. 1-секция Образование – основной общегосударственный приоритет развития Казахстанского общество.

2.  Художественное образование как средство формирования исследовательских умений будущего учителя. Сб. тезисов: КАзНПУ им. Абая стр.23..

3.  Художественное образование как средство развития этнической культуры будущего учителя. Хабаршы –Вестник. Серия «Художественное образование: искусство теория методика» №3(20) Алматы. КазНПУ им. Абая стр 3 2010г.

4.  М??алімні? дарынды о?ытушымен ж?мыс т?жрибесіне негізделген ?дістемелік ?ызметтін диагностикалы? ба?ыттары. Республикалы? ?ылыми - ?дістемелік журнал.«Мектептегі ?ылыми ж?мыс» №3бет.

5.  Художественное образование и воспитание как средство формирование исследовательских умений учителя. – «Педагогика и психология» №2 2010 Республиканский научно-методический журнал КазНПУ им. Абая стр.127.

6.  «Халы?ты? ?ол?нері – ?рпа? ?азынасы» ?лтты? т?рбие Республикалы? ?ылыми к?пшілік журнал №1 наурыз 2010ж. 107бет.

7.  Проект концепции развития ХГФ КазНПУ им. Абая. Вестник "Художественное образование: искусство-теория-методика" 1 (22 ), Каз НПУ им. Абая, 2010. 1 п. л. ,

8.  Евразийском национальном университете им. совместно с управлением образование города Астаны и институтом повышение квалификации педагогических кадров была проведена Республиканская научно-методическая конференция на тему: «Национальная стратегическая программа: «Культурное наследие» - основа развитие художественное образование в Казахстане». Тема: «Тенденция развития системы повышения квалификации учителей художников-педагогов.». 21 апреля 2010 г

9.  «Жалпы орта мектептегі бейнелеу ?нері п?нін жо?ары сынып о?ушылары мен жо?ары о?у орныны? студенттеріне о?ытуды? ?дістемесі». О?у-?дістемелік к?мекші ??рал. - Алматы; 2010 ж. (соавтор. )

10. Учебное пособие - краткий энциклопедический словарь "?аза? хал?ыны? саз аспаптары" в 2-х частях. 18,4 п. л.

11. Учебно-справочное пособие " Краткий иллюстрированный словарь изобразительного искусства" - 3.п. л.

12. Тенденция развития системы повышения квалификации учителей художников-педагогов. «М?дени м?ра» ?лтты? стратегиялы? жобасы-?аза?станда?ы к?ркем білім беруді жетілдіруді? негізі» атты Республикалы? ?ылыми-?дістемелік конференциясы атында?ы Еуразия ?лтты? университеті ж?не Астана ?аласыны? Білім Бас?армасы Астана ?алалы? Білім беру ж?йесіндегі кадрларды? біліктілігін арттыру ж?не ?айта даярлау институтында 2010 жылды? 21 с?уірі.

13. Психолого-педагогические основы формирования художественно-творческой активности студентов через декоративно-прикладного искусства. «М?дени м?ра» ?лтты? стратегиялы? жобасы-?аза?станда?ы к?ркем білім беруді жетілдіруді? негізі» атты Республикалы? ?ылыми-?дістемелік конференциясы атында?ы Еуразия ?лтты? университеті ж?не Астана ?аласыны? Білім Бас?армасы Астана ?алалы? Білім беру ж?йесіндегі кадрларды? біліктілігін арттыру ж?не ?айта даярлау институтында 2010 жылды? 21 с?уірі.

14. Формирование творческой активности студентов в процессе обучения декоративно-прикладному искусству (на примере ткачества): – Алматы: КазНПУ им. Абая, 2010. – 75 с. Монография.

15. Т Формирование творческой активности будущих учителей изобразительного искусства на занятиях по декоративно-прикладному искусству. Международная научно – практическая конференция «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования».КазНПУ им. Абая.апреля 2010г. Секция: «Актуальные вопросы методики преподования специальных дисциплин в художественных и музыкальных учебных учереждениях различного уровня»

16. «К?ркем сурет факультетіні? студенттерін к?сіби даярлау процесінде о?ытуды? жа?а иновациялы? технологиялары.» ?аза?стан педогогикалы? ?ылымдар академиясы. «?аламдану ж?не кіріктіру контекстінде ?аза?станны? ж?не шет елдерді? білім беру ж?йелерін жа?артуды салыстырмалы талдау» III-ші республикалы? ?ылыми-практикалы? конференция материалдары. 22-23 ?азан, 2010 ж. Алматы.126-128 Б. 0,3 б. т.

17. Методические рекомендации по созданию книжного знака -«Экслибрис». Вестник КазНПУ им. Абая, серия: «Художественное образование». №1 (С.36-40

18. Т Взаимодействие теории и практики на занятиях по дисциплине «Основы графики» Вестник КазНПУ им. Абая, серия: «Художественное образование», №1 (С. 60-62

19. Данилушкина С. Н. Цой. Ю., А. Тарасова. Вопросы творческой интерпретации натуры в произведениях мастеров живописи и графики. Вестник КазНПУ им. Абая, серия: «Художественное образование» . №1 (С.71-75

20. Данилушкина С. Н. Становление и тенденции развития специальностей «Графика» и «Графический дизайн» в РК Вестник КазНПУ им. Абая, серия: «Художественное образование», №2 (С.36-40

21. Цвет и его воздействие. Вестник КазНПУ им. Абая, серия: «Художественное образование». №1 (С.75-79

22. Е. Компьютерлж графиканыц epeкшеліктері мен м?мкіншіліктері. Вестник КазНПУ им. Абая, серия: «Художественное образование». №1 (С.83-86.

23. Михайлова Н. А. / в соавтор/ Концепция развития художественно - графического факультета КазНПУ им. Абая (проект) Вестник КазНПУ им. Абая, серия: «Художественное образование». №1 (С. З-16

24. Михайлова Н. А.Повышение квалификации как фактор обеспечения профессионального роста преподавателя художественно-графического факультета. Вестник КазНПУ им. Абая, серия: «Художественное образование».№2 (С.19-23

25. Михайлова Н. А Проблемы социализации будущего специалиста в контексте гендерного подхода. Сборник материалов международной научно-практической конференции «AKTUALNI VYMOZENOSTI VEDY - 2010»: Publishing House «Education and Science» s. r.o. 2010.

26. Михайлова Н. А Женщина как субъект и объект творчества в дискурсе современного изобразительного искусства Казахстана. Сборник материалов международной научно-практической конференции «Искусство, педагогика, общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования» Вестник «Художественное образование: искусство-теория-методика» - Алматы: №4 (25) Каз НПУ им. Абая, 2010.

27. Киргизбекова С. С. Учебно-мет. пособие. «История и теория дизайна» Каз НПУ им. Абая, 2010.-55 стр.

28. Бейнелеу ?нері 4 сынып. О?улы?. - Алматы: ЖШС. Алматыкітап. 2010 ж.

29. Жо?ары білім беру ж?йесінде «бейнелеу ?нерін о?ыту ?дістемесі» п?нінен білім беруді? кейбір м?селелері. ?ХР. Шынжан уй?ыр автономиялы ауданы. Ш?уешек ?-сы, «Тарба?атай о?у-а?арту» журналы. Секция «?р та?ырыпта». Тарба?атай о?у-а?арту мекемесі істері. 2010 ж. Б 135-139. 0,3 б. т.

30. Педагогическая практика. Учебное пособие. Алматы, Абай атында?ы Каз?ПУ-і баспасы. 2010 ж. 5,8 б. т.

31. Жо?ары мектепті? білім беру ж?йесінде «бейнелеу ?нерін о?ыту ?дістемесі» п?нінен білім беруді? кейбір м?селелері. Абай атында?ы ?аза? ?лтты? педагогикалы? университеті. К?ркем сурет факультеті. «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования» атты ?ылыми-практикалы? конференция материалдары. Алматы ?-сы. ?аз?ПУ-і, КСФ-і. 21-22с?уір.2010ж. Секция: «Инновационные образовательные технологии художественной и музыкальной подготовки специалистов»

32. А Бейнелеу ?нерін жо?ары о?у орнында о?ытуды? теориясы мен ?дістемесіні? м?селелері. ?аза?стан Педагогика ?ылымдар Академиясыны? Хабаршысы - Вестник АПН Казахстана. №г.

33. А Художественно-эстетическое воспитание как фактор становления личности будущего специалиста. ІI Международной научно-практической конференции «Научный прогресс на рубеже тысячелетий – 2010» секция: ПЕДАГОГИКА. Проблемы подготовки специалистов. Publishing House “Education and Science” s. r.o. (Чехия, Прага). 27.05.2010 г.

34. соавтор. , «?аза? хал?ыны? д?ст?рлі ?нері». (К?ркем сурет мектептеріне арнал?ан ба?дарлама.) Лингвострановедческий инновационный центр «КІЕ». Алматы. 2010 г. С. 47., 3 п. л.

35. Изобразительное искусства и музыка: компаративизм художественного языка. Абай атында?ы ?аза? ?лтты? педагогикалы? университеті. К?ркем сурет факультеті. «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования» атты ?ылыми-практикалы? конференция материалдары. Алматы ?-сы. ?аз?ПУ-і, КСФ-і. 21-22 с?уір. 2010 ж. Секция: «Актуальные вопросы методики преподования специальных дисциплин в художественных и музыкальных учебных учереждениях различного уровня».

36. Актуальность проблемы развития творческого мышления студентов на занятиях по черчению. Абай атында?ы ?аза? ?лтты? педагогикалы? университеті. К?ркем сурет факультеті. «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования» атты ?ылыми-практикалы? конференция материалдары. Алматы ?-сы. ?аз?ПУ-і, КСФ-і. 21-22 с?уір. 2010 ж. Секция:«Инновационные образовательные технологии художественной и музыкальной подготовки специалистов».

37. к. п.н., доцент. «Развитие творческих способностей на занятиях по черчению» II Международная научно-практическая конференция «Наука и образование без границ - 2010». Польша.

38. Творческий подход к выполнению заданий по черчению. Абай атында?ы ?аза? ?лтты? педагогикалы? университеті. К?ркем сурет факультеті. «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования» атты ?ылыми-практикалы? конференция материалдары. Алматы ?-сы. ?аз?ПУ-і, КСФ-і. 21-22 с?уір. 2010 ж. Секция:«Инновационные образовательные технологии художественной и музыкальной подготовки специалистов»

39. ?азіргі кезе?дегі ?аза?станда?ы бейнелеу ?неріндегі «т?л?а» архетиптері. Абай атында?ы ?аза? ?лтты? педагогикалы? университеті. К?ркем сурет факультеті. «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования» атты ?ылыми-практикалы? конференция материалдары. Алматы ?-сы. ?аз?ПУ-і, КСФ-і. 21-22 с?уір. 2010 ж. Секция: «Актуальные вопросы методики преподования специальных дисциплин в художественных и музыкальных учебных учереждениях различного уровня».

40. «Бейнелеу ?нері тарихы». Учебно-методическое пособие на каз. яз. (обьем 6 п. л.)

41. Роль контекстного обучения в процессе музыкально-исторической подготовки учителя музыки. Абай атында?ы ?аза? ?лтты? педагогикалы? университеті. К?ркем сурет факультеті. «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования» атты ?ылыми-практикалы? конференция материалдары. Алматы ?-сы. ?аз?ПУ-і, КСФ-і. 21-22 с?уір. 2010 ж. Секция:«Инновационные образовательные технологии художественной и музыкальной подготовки специалистов»

42. Педагог-музыкантты к?сіби дайындау?а с?йлеу м?дениеті. Абай атында?ы ?аза? ?лтты? педагогикалы? университеті. К?ркем сурет факультеті. «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования» атты ?ылыми-практикалы? конференция материалдары. Алматы ?-сы. ?аз?ПУ-і, КСФ-і. 21-22 с?уір. 2010 ж. Секция:«Инновационные образовательные технологии художественной и музыкальной подготовки специалистов»

43. Намазова ?.Б. ?обыз сарыны. О?у-?дістемелік ??ралы. ?азМ?ПУ баспаханасы. 2010ж. 9,5 п. л.

44. К?ркем білім беру ж?йесіндегі ?лтты? ?ол?нерді о?ыту мен дамытуды? педагогикалы? м?мкіндіктері. Абай атында?ы ?аза? ?лтты? педагогикалы? университеті. К?ркем сурет факультеті. «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования» атты ?ылыми-практикалы? конференция материалдары. Алматы ?-сы. ?аз?ПУ-і, КСФ-і. 21-22 с?уір. 2010 ж. Секция: «Халы?аралы? этном?дениеттік м?расы к?ркемсуреттік ж?не музыкалы? білімдерді? мазм?нын байыту к?зі ретінде».

45. к. п.н., профессор. «Роль академического рисования в решении учебных и творческих задач»..Международный научный журнал, г. Грениндонг. Нидерланды. 2010г.№4(5)

46. Академиялы? сурет кафедрасы о?у – шы?армашылы? ж?мысын ?йымдастыруды? негізгі ба?ыттары. Абай атында?ы ?аза? ?лтты? педагогикалы? университеті. К?ркем сурет факультеті. «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования» атты ?ылыми-практикалы? конференция материалдары. Алматы ?-сы. ?аз?ПУ-і, КСФ-і. 21-22 с?уір. 2010 ж. Секция: «К?ркем суреттік ж?не музыкалы? білімні? к?сіптік дамуыны? тарихы, теориясы ж?не тенденциясы».

47. Средства создания портретной характеристики в академическом рисунке. Международная научно – практическая конференция «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования».КазНПУ им. Абая.апреля 2010г. Секция: «Актуальные вопросы методики преподования специальных дисциплин в художественных и музыкальных учебных учереждениях различного уровня»

48. Арнайы п?ндерді о?ыту процессіндегіболаша? киім дизайнерлеріні? жобалы? ойлауын дамытуды? педагогикалы? жа?дайы. Международная научно – практическая конференция «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования».КазНПУ им. Абая.апреля 2010г. Секция: «Актуальные вопросы методики преподования специальных дисциплин в художественных и музыкальных учебных учереждениях различного уровня»

49. Суреттегі композициялы? портретпен ж?мыс кезіндегі адамны? мінез- ??л?ымен психологиялы? жа?дайын к?рсету. Международная научно – практическая конференция «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования».КазНПУ им. Абая.апреля 2010г. Секция: «Актуальные вопросы методики преподования специальных дисциплин в художественных и музыкальных учебных учереждениях различного уровня»

50. ТлеужановА. К. Білімгерлерді? кескіндемелік ?рекетіндегі композициялы? ойлау де?гейін аны?тау критерийлері. Международная научно – практическая конференция «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования».КазНПУ им. Абая.апреля 2010г. Секция: «Актуальные вопросы методики преподования специальных дисциплин в художественных и музыкальных учебных учереждениях различного уровня»

51. Художественная педагогика и поликультурное образование. Абай атында?ы ?аза? ?лтты? педагогикалы? университеті. К?ркем сурет факультеті. «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования» атты ?ылыми-практикалы? конференция материалдары. Алматы ?-сы. ?аз?ПУ-і, КСФ-і. 21-22 с?уір. 2010 ж. Секция: «Этнокультурное наследие народа как источник обогощения содержания художественного и музыкального образования».

52. Асембай Е. Студенттерді? ?аза?станда?ы бейнелеу ?нері туралы танымды? тал?амдарын жетілдіру жолдары. Абай атында?ы ?аза? ?лтты? педагогикалы? университеті. К?ркем сурет факультеті. «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования» атты ?ылыми-практикалы? конференция материалдары. Алматы ?-сы. ?аз?ПУ-і, КСФ-і. 21-22 с?уір. 2010 ж. Секция: «Халы?аралы? этном?дениеттік м?расы к?ркемсуреттік ж?не музыкалы? білімдерді? мазм?нын байыту к?зі ретінде».

53. , Г«История развития пластической анатомии». «Вестник» ХГФ. серия: «Художественное образование: искусство – теория – методика» «КазНПУ им. Абая. 2010 г.

54. «Пластическая анатомия» Учебно-методическое пособие (обьем 5.5 п. л.)

55. С. Методикалы? н?с?ау Орыс тілінде. Сборник методических рекомендаций по художественной обработке древесины. Абай атында?ы ?аз?ПУ; 15.02.2010.К?лемі: 2,7 б. т.

56. С. Д?рістер жина?ыОрыс тілінде. Курс лекций по истории декоротивно-прикладного искусства древнего мира. Абай атында?ы ?аз?ПУ; 08.02.2010.К?лемі: 5,0 б. т.

57. К. О?у ??ралыОрыс тілінде. Конструктивное Моделирование женских поясных изделий. ТОО ТаугульПринт;12.03.2010.1,7 б. т.

58. К. Подготовка дизайнеров высших учебных учреждений. Ашхабад, 20

59. О?улы?(орыс-?аза? тілінде). 4-сыныб?а арнал?ан «Е?бекке баулу» «Атам?ра».12 б. т. 22.09.2010

60. ?дістемелік н?с?ау(орыс-?аза? тілінде). 4-сыныб?а арнал?ан «Е?бекке баулу» ?дістемесі. «Атам?ра».6 б. т. 22.09.2010

61. «Тігін б?йымдарын топтап модельдеуі мен технологиясы» Учебно-методическое пособие на каз. яз. (обьем 6.5 п. л.)

62. С. О?улы?(орыс-?аза? тілінде) 4-сыныб?а арнал?ан «Е?бекке баулу». «Атам?ра».12 б. т. 22.09.2010

63. ?дістемелік н?с?ау(орыс-?аза? тілінде) 4-сыныб?а арнал?ан «Е?бекке баулу» ?дістемесі. «Атам?ра».6 б. т. 22.09.2010

64. ?лтты? киімдер: б?гін, кеше, ерте?. /?аза?стан мектебі. № 3. –Алматы, 2010. –Б. 54-56.

65. Значение художественного Войлочного искусства в системе художественного образования. Ашхабад, 20

66. ??ра? ?лгілерін компьютер к?мегімен жобалап, бояп, сызып ?йрену. / ?аза?стан мектептегіндегі технология. №

67. «?нер, педагогика ж?не ?о?ам к?ркем сурет ж?не музыкалы? білімдерді? актуальді проблемалары». Международная научно – практическая конференция «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования».КазНПУ им. Абая.апреля 2010г. Секция: «Актуальные вопросы методики преподования специальных дисциплин в художественных и музыкальных учебных учереждениях различного уровня».

68. , «?лтты? музыка аспаптарын жасау ж?не ойнау ар?ылы мектеп о?ушылары мен университетті? ?лтты? ?ол?нер кафедрасыны? студенттері арасында?ы эстетикалы? байланысты дамыту» Учебно-методическое пособие на каз. яз. (обьем 3 п. л.)

69.  «Плетение из кожи» Учебное пособие на каз. яз. (обьем 4 п. л.)

70. М. Развитие живописьных умений студентов начальных курсов ХГФ педагогических вузов. Алматы: КазНПУ им. Абая, 2010. – 100 стр. 6,5 б. т.. Монография.

71. Композициялы? ?абылдауды ?алыптастыру. 2010 г. Хабаршы №3. Международное конференция.

72. Кожагулов Айдын. К?ркем ?иял атрибутивті антропо?алыптастырушы белгі ретінде. 2010 ж. Ізденіс Поиск №1(1)142-146 б. ВАК журналы.

73. Особенности учебного и творческого натюрморта. Алматы: Каз. Акад. искусс. им. Т.Жургенова.2010. международная конференция.

74. Пленэр практикасы барысында болаша? бейнелеу ?нері м??алімдерін к?сіби шы?армашылы? белсенділігін ?алыптастыруды? м?мкіндік. 2010 г. Педагогика. №1. ВАК журналы.

75. Ж. Пленэрное практика. Методическое пособие. 2010 г. Каз НПУ им Абая. 100 стр. 6,5 б. т.

76. Ж. «Плэнерлік практика курсы» Учебно-методическое пособие на каз. яз. (обьем 8.2 п. л.)

77. К. ?осымша білім беру ж?йесінде бейнелеу ?нері саласында о?ушыларды? шы?армашылы? белсенділігін ?алыптастыру. 2010 г. Хабаршы №3. Международное конференция.

78. ?лтты? с?ндік ?олданбалы ?нер-т?рбие беру ??ралы (бастауыш мектеп негізінде). О?у - ?дістемелік ??рал. 2010 г. КазНПУ им. Абая.

79. ?аза?ты? ?лтты? ою-?рнектеріні? т?рбиелік м?ні. 2010г. Ж?ргенов атында?ы ?нер академиясы. Халы?аралы? конференция.

80. Шо?ан У?лиханов шы?армаларыны? жастар?а т?рбиелік м?ні. 2010г. Ж?ргенов атында?ы ?нер академиясы. Республикалы? конференция.

81. Т?тас ?абылдауды дамытуда?ы педагогикалы? ?дістемені? негізі. 2010г. Хабаршы №3. Международное конференция.

В этом учебном году ППС ХГФ принимало участие в 9-ти конференциях, что на два раза больше прошлого года. В прошлом календарном году было 4 конференций. Надо отметить, что значительно увеличилось число участвующих преподавателей в международных конференциях различного уровня.

Участие в международных конференциях в 2010 году по факультету составило: 14 чел.

- 2апреля 2010г. В факультете была проведена Международная научно – практическая конференция «Искусство, педагогика и общество: актуальные проблемы художественного и музыкального образования». От факультета в целом участвовали: 23 преподавателей.

- 29 апреля 2010 года в Каз НПУ им. Абая была проведена республиканская научно-практическая конференция «Основные приоритетные направления реализации послания Президента РК народу Казахстана «Новое десятилетие – новый экономический подъем – новые возможности Казахстана». В конференции от факультета принимали активное участие: д. п.н., профессор , , и другие.

- 21 апреля 2010 году в Евразийском национальном университете им. совместно с управлением образование города Астаны и институтом повышение квалификации педагогических кадров была проведена Республиканская научно-методическая конференция на тему: «Национальная стратегическая программа: «Культурное наследие» - основа развитие художественное образование в Казахстане». Конференций участвовали: д. п.н., профессор , , проф. , ,

- 14-15 мая, 2010 г. Евразийском национальном университете им. Гумилева в г. Астане прошла международная научно-практическая конференция: «?аза?станда?ы ?азіргі полим?дениеттік ке?істігіндегі білім беруді? инновациялы? теориясы мен технологиясы» В конференции от факультета принимала активное участие доцент с докладом: «Профессиональная подготовка студентов средствами инновационными технологиями».

- 10 января 2010 г. Международная республиканская конференция «Музыкальное образование культура - искусства Казахстана ХХІ века», посвященная к 65-летию Казахской национальной консерватории им. Курмангазы г. Алматы. В конференции от факультета принимали активное участие: доцент с докладом: «Вопросу об основных критериях музыкального интеллекта».

- 16-18 апреля 2010 г. Международная конференция: «Музыкальное искусство и педагогика музыкального образования: проблемы и перспективы развития». Организаторы конференции были КазНАИ им. Жургенова, совместно с Башкирским государственным пед. университетом им. М. Акмуллы. В конференции от факультета принимали активное участие: к. п.н., ст. преп: , к. п.н., и. о. доцент , к. п.н., доцент

- 25 марта 2010 г. прошла Межвузовская научная конференция «Искусство ХХІ века. Изыскание новых научных направлений и возможности» молодых ученных в академии искусств имени Т. Жургенева. В конференции от факультета принимали участие: ст. преп. ?алдыбаева Г.?., ст. преп. Бекенова докладов: «Особенности учебного и творческого натюрморта» и «?аза?ты? ?лтты? ою-?рнектеріні? т?рбиелік м?ні».

- 15 апреля 2010 г. прошла Межвузовская научная конференция «Культура и искусство в мировом образовательном пространстве». В конференции от факультета принимала участие: ст. преп. тема доклада: «Ш. Уалиханов шы?армашылы?ыны? жастар?а беретін т?рбиелік м?ні».

- 9 марта 2010 г. прошел научно-практический семинар: «Музыкальное искусство и актуальные проблемы профессионально-педагогической подготовки будущих специалистов». В конференции от факультета принимали активное участие: к. п.н., ст. преп: , к. п.н., и. о. доцент , и. о. доцент

2.  ГРАФИК ПРЕДСТОЯЩЕЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИЙ ХГФ В 2011 ГОДУ.

Международная конференция на тему: «Художественная педагогика: проблемы и перспективы» на база ХГФ запланированна на 5-6 мая 2011 г.

3.  ИТОГОВЫЕ ОТЧЕТЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, ПРОВЕДЕННЫХ В РАМКАХ КАЗНПУ ИМ. АБАЯ.

В 2010 году коллектив художественно-графического факультета вел научно-исследовательскую работу по двум направлениям фундаментальных научных исследований, утвержденных советами Университета и факультета. Общее число научных тем в рамках этих направлений равнялось к двум:

1.  Профессорско-преподавательский научно-исследовательский грант.

2.  Студенческий научно-исследовательский проект за счет гранта ректора Каз НПУ им. Абая.

1.  ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ НАУЧНО -ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГРАНТ, в разработке, которой, приняли участие профессоры: , , доценты: , Адамкулов научного исследования: «Научно-методические проектирование обучения специалистов художественно-педагогического профиля».

Научно-исследовательская работа шла по двум направлениям:

Первое, ведущее направление, связано с разработкой экспериментального проекта ГОСО. (по специальности изобразительное искусства, черчение и художественный труд)

Второе направление продолжает экспериментальные исследования по разработке проекта ГОСО по линии декоративно-прикладного искусство;

В результате завершении научно-исследовательского проекта профессорско-преподавательского научно-исследовательского гранта: было выпущено три учебных пособий и концепция развития художественно-графического факультета.

Результаты исследования профессорско-преподавательского научно-исследовательского гранта:

1.Учебное пособие - краткий энциклопедический словарь "?аза? хал?ыны? саз аспаптары" в 2-х частях. Обьемом 18,4 печатных листа. , , .

2.Учебное пособие "Национальная культура как элемент конструирования содержания учебного предмета "Изобразительное искусство" - 10 п. л. , .

3. Проект концепции развития ХГФ КазНПУ им. Абая. Вестник "Художественное образование: искусство-теория-методика" 1 (22 ), Каз НПУ им. Абая, 2010. 1 п. л. ,

4.Учебно-справочное пособие " Краткий иллюстрированный словарь изобразительного искусства" - 3.п. л. , , .

ОТЧЕТ О НАУЧНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО НАУЧНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ГРАНТА

по теме:

Научно – методическое проектирование обучения будущего специалиста художественно-педагогического профиля

(научный руководитель профессор ; исполнители профессор , доцент , доцент )

Декоративно-прикладное направление:

В результате проведенной НИР

1. Разработан экспериментальный проект стандарта образования по специальности бакалавра «5В Художественная обработка дерева и других материалов»

Подготовлены к печати следующие учебные пособия:

- учебное пособие энциклопедический словарь - справочник «?аза? хал?ыны? саз аспаптары предназначено для студентов специальности бакалавра «5В Художественная обработка дерева и других материалов»;

- учебное пособие «Национальная культура как элемент конструирования содержания учебного предмета «Изобразительное искусство» помимо договора и плана проекта.

Подготовленные учебные пособия дадут возможность осознать реальное положение двух субъектов образовательного процесса – преподавателя и студента на занятиях декоративно-прикладным искусством; пособия могут быть эффективно применены педагогами с должным творческим подходом во время учебного процесса, организованного в рамках кредитной технологии обучения. Вопрос совершенствования научно-методического обеспечения профессионального образования в связи с этим становится актуальным.

Художественно-педагогическое направление:

В результате проведенной НИР

1. Разработан экспериментальный проект стандарта образования по специальности бакалавра «5В010700- Изобразительное искусство, черчение и художественный труд»

2. Подготовлено к печати учебно-справочное пособие «Краткий иллюстрированный словарь изобразительного искусства» помимо договора и плана проекта.

3. Разработана и опубликована «Концепция развития художественно-графического факультета Каз НПУ им. Абая» помимо договора и плана проекта.

Из основных положений годового отчета следует, что в современных условиях актуальность проблемы модернизации профессиональной подготовки будущих учителей обусловлена глобализацией системы образования, а также поиском эффективной образовательной теории и практики. Данная проблема может быть разрешена в атмосфере поиска инновационных технологий через разработку и применение стандартов образования нового поколения, типовых программ, составленных с учетом требований образовательной практики. Предложенные пособия могут эффективно применяться педагогами в учебном процессе при разработке лекционных курсов, на семинарских и практических занятиях согласно Государственному стандарту образования.

Таким образом, повышение качества профессиональной подготовки будущих учителей находится в прямой зависимости от научно-методического обеспечения данного процесса. В связи с этим становится актуальным вопрос совершенствования научно-методического обеспечения художественно-педагогического образования с учетом реалий современного развития общества и образования.

2. СТУДЕНЧЕСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ЗА СЧЕТ ГРАНТА РЕКТОРА КАЗНПУ ИМЕНИ АБАЯ.

В 2010 учебном году студенты художественно-графического факультета и (2 курс спец. «графика»), и (3 курс спец. «ИЗО и черчение»), (3 курс спец «графика») приняли участие в конкурсе студенческих научных проектов КазНПУ им. Абая и выиграли научный грант ректора университета на 2010 год. Направление конкурса была: Культура и искусство, Название проекта: «Исследование вопросов творческой интерпретации окружающей действительности в произведениях мастеров живописи и графики», «Формирование художественного вкуса учащихся на основе казахского традиционного искусства» и «Духовное основание казахского изобразительного искусства» (на примере казахского традиционного орнамента) Руководителями научного проекта являлись доценты: , , и ст. преподаватели: и

ОТЧЕТ

О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ

по проекту студентов и магистрантов

по теме:

1.  «Духовные основания казахского изобразительного искусства в контексте исследования природы орнамента»

(научный руководитель кандидат искусствоведения ;

исполнитель )

Объектом исследования является духовная природа казахского орнамента как основы традиционного искусства кочевников.

Цель работы: исследование орнамента как своеобразного генетического кода и доказательство этого средствами традиционного и современного искусства Казахстана. Исследование орнаментов как своеобразного генетического кода в искусстве.

Доминирующей методологией настоящего проекта является философско-эстетический анализ, художественный анализ, историко-философский и историко-культурный анализы, а также полевые исследования.

В результате исследования были сделаны определенные выводы о природе орнаментов и их роли в генетике искусства.

Основные конструктивны показатели: возможность глубже вникать в традиционное мировоззрение своего народа и понимать взаимосвязь прошлого и настоящего.

Степень внедрения: итоговый материал исследования апробирован в рамках предмета «История и теория искусства Казахстана» программы бакалавриата 4 курса.

Также материал важен для преподавания дисциплины «История и теория искусства», «Теория искусства», «Актуальные проблемы современного искусствознания», «Художественная критика», «Иконография мусульманского искусства» и других, как на бакалавриате, так и в магистратуре по соответствующей отрасли науки.

Экономическая эффективность состоит в возможности использования в аудите и оценке предметов искусства. Тема исследования является перспективной для дальнейшего развития, так как позволяет открыть новые исторические, эстетические и духовные грани мира евразийских кочевников.

Задачи исследования:

- определить сущность орнамента как особого выразительного средства искусстве казахов;

- провести историко-искусствоведческий анализ специфики орнаментального искусства кочевников Евразии;

- выявить мировоззренческие и эстетические основы казахского традиционного орнамента;

- раскрыть природу орнамента в контексте традиционного ремесла;

Степень изученности. Учитывая актуальность и глубину поставленной проблемы, список используемых научных источников весьма объемен. Для культурно-исторического экскурса в проблему исследования орнамента в западноевропейском и отечественном искусствознании использовались результаты исследований ведущих теоретиков искусства, философов и культурологов.

Для нас были важны такие источники, как труд историка и философа О. Шпенглера «Закат Европы», который помогает проследить и объяснить изменения в истории, неизбежные перемены в мировоззрении и, соответственно, в искусстве. Положения, высказанные в сочинении Р. Генона «Царство количества и знамения времени» важны для понимания сущности дихотомии Восток-Запад в аспекте природы орнамента.

В ходе исследования получены следующие результаты, которые обладают новизной:

1.  В процессе научных изысканий определена и изучена духовная платформа феномена казахского традиционного орнамента, что дает возможность утверждать жизнеспособность и важность вышеозначенного феномена как уникального художественного языка.

2.  В ходе научного анализа природы традиционного орнамента казахов изучены и детализированы представления об историко-культурных и философско-эстетических предпосылках и особенностях формирования художественно-философской концепции казахского орнаментального искусства.

3.  В проекте исследованы и систематизированы мировоззренческие и эстетические основы орнаментального искусства, позволяющие рассматривать этот феномен не только в качестве явления в истории искусств, но как философско-эстетический феномен, имеющий устойчивые параметры и актуальность.

- раскрыть природу орнамента в контексте традиционного ремесла;

4.  Проведен философско-эстетический анализ специфики природы орнамента в формате компаративизма теории ремесла и подлинности художественного творчества.

Апробация исследования. Результаты исследования и основные положения изложены в 1 научной публикации и материалах информационной брошюры, предусмотренных условиями гранта студентов и магистрантов.

ОТЧЕТ

О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ по теме:

2.  «ИССЛЕДОВАНИЕ ВОПРОСОВ ТВОРЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ

ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ

МАСТЕРОВ ЖИВОПИСИ И ГРАФИКИ»

(научный руководитель: старшый преподаватель

Исполнители: , )

Объектом исследования является исследование интерпретации натуры в работах мастеров живописи и графики.

Цель работы – систематизация результатов исследования интерпретации натуры в произведениях изобразительного искусства в форме электронного каталога.

Метод проведения работы – анализ соответствующей литературы в библиотечных фондах, а также сети интернет, классификация данных в соответствии с жанрами изобразительного искусства.

Результаты работы – выполнена систематизация результатов исследования интерпретации натуры в произведениях изобразительного искусства в форме электронного каталога.

Основные конструктивные, технологические и технико-эксплуатационные характеристики – соответствие историческим и научным данным.

Наш каталог предназначен для получения более полной информации по определенной теме, а именно « Исследование творческой интерпретации окружающей действительности в работах мастеров живописи и графики».

Исходные данные для разработки данной темы были взяты с библиотечных фондов (а именно из Центральной библиотеки имени Пушкина, а также библиотеки физико-математического факультета) и сети интернет.

Задачами этапов по теме исследования являются:

I этап – поиск информации в библиотечных фондах и сети интернет

II этап – систематизация информации

III этап – создание электронного каталога

Научно-исследовательская работа, над которой мы занимались, называется «Вопросы творческой интерпретации натуры в произведениях мастеров живописи и графики». Данный проект был проведен для того, чтобы облегчить работу студентам художественно-графических факультетов.

Электронный каталог должен был содержать необходимую информацию по изобразительному искусству, а именно наименования художников, интерпретирующих натуру в своих произведениях, а также биографию данных художников и наглядно-иллюстративный материал. Для сбора нужной информации мы прибегли к помощи библиотечных фондов города Алматы, а именно главной библиотеки города – Центральной библиотеки имени Пушкина, а также библиотеки физико-математического факультета, с которой черпают знания наши студенты, студенты Казахского Педагогического Университета имени Абая. Для быстрого нахождения необходимых для студентов книг с библиотечных фондов, в нашем электронном каталоге были записаны шифры, а также названия нужной литературы. Данные шифры разделены в отдельные столбцы, названия которых и есть наименования ранее упомянутых библиотек. Поиск нужной литературы осуществляется очень просто, для этого нужно найти названия подходящей вам литературы, а затем кликнуть на него одним щелчком мыши, появится шифр, который вам необходим для получения нужной книги в определенной библиотеке.

В отдельном столбце нашего каталога приведены имена известных в истории художников в алфавитном порядке, а также новых, пока еще не признанных, начинающих творческих лиц, которые привносят новаторство в изобразительное искусство, стараются усовершенствовать свою технику, вливаясь в современное течение искусства. Здесь мы показываем вам творчество художников не только ближнего Востока, но и прекрасные работы художников дальнего Запада. Однако, чтобы не забывать о национальном патриотизме наших граждан, мы приводим в отдельный столбец имена казахстанских художников, а также их биографии и наглядно-иллюстративный материал. Просмотрев творчество наших художников, можно убедиться в том, что и на казахстанской земле рождаются великие творцы, воспевая нашу страну в своих картинах. Вас не затруднит поиск иллюстраций по определенным художникам, так как этот процесс так же упрощен, необходимо просто выделить нужного вам художника. Далее вы с легкостью сможете просмотреть работы а также ознакомиться с их биографией.

Создавая наш электронный каталог были использованы разнообразные литературные и музейные материалы, из которых были почерпнуты необходимые сведения для исследования данной темы. Посещая музейно-выставочные залы, мы проводили исследования, записывали информацию, а также ознакамливались с творчеством новых художников, имена которых также были включены в список электронного каталога.

Проводя исследования данного проекта по теме «Вопросы творческой интерпретации натуры в произведениях мастеров живописи и графики» мы не только даем возможность студентам художественно-графического факультета ознакомиться с базовой информацией по изобразительному искусству, но и сами повысили свой уровень знаний в данной области. Наш каталог создан для того, чтобы заинтересовать студентов 1-2 курсов художественно-графических факультетов, ознакомить их с творчеством не только зарубежных, но и наших казахстанских художников, показать новаторства в интерпретации натуры XXI века и вдохновить их на новые пути развития изобразительного искусства.

В результате выполненной работы собрана информация в количестве 327 художников(из них 20 казахстанских), собрано 6582 иллюстраций по заданной теме, а также 213 авторов по художественной интерпретации натуры с Центральной и физико-математической библиотек. Для обучения студентов КазНПУ данной информации достаточно для получения базовых знаний за время обучения в университетах художественно-графических факультетов. Но с другой стороны, охватить всех художников невозможно, в виду огромного количества молодых, широко еще не известных художников, творчество которых достойно находиться в одном ряду с великими именами. На главной странице каталога представлена схема поиска нужной информации, следуя которой каждый может без труда найти нужные сведения о художниках и их произведениях.

А так же, в результате выполненной работы было опубликованы научные статьи:

1.  Статья в журнале Вестник; серия «Художественное образование: искусство-теория-методика» №1 (22), 2010; тема: «Вопросы творческой интерпретации натуры в произведениях мастеров живописи и графики».

2.  Статья в журнале Вестник; серия «Художественное образование: искусство-теория-методика» №4 (25), 2010; тема: «Стилизация как прием творческой интерпретации натуры в произведениях изобразительного искусства».

ОТЧЕТ

О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ по теме:

«?аза? хал?ыны? д?ст?рлі ?нері негізінде о?ушыларды?

к?ркем-эстетикалы? тал?амдарын ?алыптастыру»

(научный руководитель: кандидат пед. наук, доцент ,

Исполнители: , )

Объектом исследования являются формирование художественных вкусов учащихся (ІІІ ступени 12-15 лет, на базе предмета «Истории искусств Казахстана») в ходе учебно-воспитательного процесса детской художественной школы, воспитание и развитие через обучения традиционному искусству.

Цель работы — разработка методики и обеспечение эффективных педагогических и методических путей формирования художественных вкусов учащихся художественной школы, на основе казахского традиционного исскуства.

Первый этап – (с мая до июля 2010 г.) поисково-теоретический, в течение которого происходило теоретическое осмысление проблемы, анализ ее состояния, исследование и изучение специальной литературы. Написана и сдана в печать научные статьи на темы: «?аза? хал?ыны? д?ст?рлі ?нері», «?аза?ты? д?ст?рлі ?неріні? негізінде о?ушыларды? к?ркем-эстетикалы? тал?амдарын ?алыптастыру» в научно-педагогический журнал «?лт та?лымы». № 3, 2010 г. Сентябрь. Секция: «Педагогика».

Второй этап – (с августа по октября 2010 г.) экспериментальный, в процессе практической работы в детской художественной школе имени А. Кастеева. Проводилась и анализировалась работа по влиянию традиционного, декоративно-прикладного искусства в учебном процессе художественной школы на формирование художественного вкуса. Написана и сдана в печать вторая по счету научные статьи на темы: «Д?ст?рлі ?нерге о?ытуды? т?рбиелік ма?ызы»,«Д?ст?рлі ?нерді? халы? педагогикасында к?рініс табуы» в научно-педагогическом журнале «Поиск-Ізденіс». № 4, 2010 г. Декабрь, Секция: «Педагогика».

Третий этап - (с ноября до конца декабря месяца 2010 г.) заключительно обобщающий. Осуществлялась обработка, систематизация, проверка выводов и результатов научной работы, оформление полученной информации, уточнение методической программы по формированию художественного вкуса учащихся (ІІІ ступени 12-15 лет) на основе изучения казахского традиционного искусства.

Разработана программа по традиционному искусству Казахстана в изобразительной деятельности учащихся художественных школ с целью формирования художественных вкусов.

В результате исследования впервые была разработанно программа с целью формирования художественных вкусов. на государственном языке для детской художественной школы. (ІІІ Ступени 12-15 лет, на базе предмета «Истории искусств Казахстана»)

Опубликовано две научных статей в периодических педагогических изданиях ВАК РК. Выпущено программа (на казахском языке) на тему: «?аза? хал?ыны? д?ст?рлі ?нері» обьемом около 3,5 п. л. для детской художественной школы. (на базе предмета «Истории искусств Казахстан».ІІІ ступени 12-15 лет) Изд. «КІЕ». Алматы.

Степень внедрения - по разработанной методике опубликованы две научные статьи рекомендованных КНОСОН МОН РК и программа для детской художественной школы. (ІІІ ступени 12-15 лет, на базе предмета «Истории искусств Казахстана»)

В ходе выполнения научной работы проводились экспериментальные исследования:

-  Алматинской школе изобразительного искусства и технического дизайна им. А. Кастеева-клубе ЮНЕСКО.

-  Школа Прикладного дизайна. («Мастерская Крупеня И»)

Эффективность работы определяется в том что, разработанную программу могут применять не только художественных школах (на базе предмете «истории искусств Казахстана»), но и в учебно-воспитательном процессе обычной общеобразовательной школы, а так же могут использовать программу художники-педагоги для состовления календарно - тематических планов, паурочных планов и планов кружковой работы по предмету «Изобразительное искусства». На сегоднящнее время очень мало специалистов в области методики преподавания изобразительного искусства, что указывает на актуальность, научную и практическую значимость разрабатываемыми нами методической программы на глсударственном языке в этой области научных исследований.

Рекомендации по внедрению или итоги внедрения результатов НИР;

В внедрение результатов научной работы в учебный процесс детской художественной школы требует:

1.  Дополнительного обеспечения научно-теоретической научной базы или лаборатории при КазНПУ имени Абая, а точнее ХГФ специально созданных для исполнителей НИР. (по различным научным темем и проектам)

2.  Проведение опытно-экспериментальных работ и серьезных научных исследований требует наличия свободного от учебных занятий времени студентов-магистрантов. Необходимо свободного времени для посещения научных библиотек, интернет-сайтов. и. т.п.

3.  Необходимо создать условья исполнителям (заключение договоров с художественными школами и студиями города) для успешного выполнения и практического внедрения результатов научной работы.

4.  Существует необходимость научных стажировок исполнителей НИР для более глубокого изучения художественного образования в страны ближнего и дальнего зарубежья и для более глубокого знакомства с существующими системами среднего художественного образования.

Научная работа проходила в двух направлениях: изучение народного творчество и декоративно-прикладного искусства Казахстана, изучение передового опыта известных отчественных и зарубежных художников-педагогов в обучении основам изобразительной грамоты, конструирования содержаний учебных предметов по изобразительному искусству.

Научная работа выполнялась в соответствии утвержденному календарному плану. Исполнители НИР активно выполняли различные работы такие как: написание научных статей и методической разработкой программы по исследуемой теме.

Актуальность и новизна темы:

Основные результаты исследования НИР исполнителей по проблемам проводимых по теме исследований опубликованны в периодических изданиях рекомендованных ВАК-ких научных журналах и методической программе для детской художественной школы.

Апробация и внедрение результатов НИР.

Разработанные научные и методическая программа. могут быть использованы художественных школах различного уровня, в ИЗО студиях, специолизированных лицеях и гимназиях искусств и колледжах в целях профессиональной подготовки талантливых юных дарований и для поступления в художественные среднее учебные заведение и ВУЗ-ы.

Результаты НИР могут быть использованы в системе улучшении художественно-педагогического образования, на курсах повышения квалификации учителей.

Согласно исследуемой проблеме проведение теоретического анализа педагогической, культурно-философской, психологической, историко-этнографической, искусствоведческой и методической литературы; наряду с этим оценка принципов, направленных на разностороннее и соответствующего развития молодого талантливого поколения, принципов общего и личностного, общих эстетических научно-теоретических принципов на уровне комплексного и системного, исследования изобразительного искусства, на основе программы проделанных экспериментов, на педагогическом опыте других учителей и других видов проверок.

Экспериментальная работа подтверждает обоснованность построенной модели системы учебно-воспитательных, обучающих мероприятий, а также эффективность методики формирование художественного вкуса на основе традиционного искусства. (Для детской художественной школы. (ІІІ ступени 12-15 лет, на базе предмета «Истории искусств Казахстана»)

На основе полученных результатов исследования сформулированы научные статьи и научно-методическая программа, которое могут быть использованы учителями общеобразовательных , художестенных школ и студентами ХГФ во время прохождения педагогической практики. Наряду с этим, представляется возможным их использование на методических уроках изобразительного искусства по мировоззренческих проблемам традиционного искусства в художественных ,педагогических колледжах, художественных факультетах высших учебных заведений, а также в системе переподготовки кадров.

В ходе проведенного исследования не ставилась задача все староннего анализа, и не претендует на раскрытие многогранной проблемы формирование художественного вкуса на основе казахского традиционного искусства. Решение ее в перспективе видится в организации научно- обоснованной целенаправленной педагогической диагностики по проверке эффективности использования традиционное искусства казахов в учебно-воспитательном процессе детской художественной школе и целью определения дальнейшего пути совершенствования формирование художественного вкуса учащихся на основе традиционного казахского искусства.

В ходе выполнения научной работы были проделаны следующее:

1.  Были теоретически обоснованы проблемы художественно-эстетического воспитания в детской художественной школе, а точнее на уроке «история изобразительного искусства Казахстана», формируя художественный вкус учащихся на основе традиционного искусства казахского народа.

2.  Отбор материала традиционного искусства позволил определить место и предназначения предмета «история изобразительного искусства Казахстана» в детской художественной школе и педагогические и методические условия формирования художественных вкусов подрастающего поколения.

3.  Анализировалась современное состояния художественно-эстетического воспитания учащихся художественных школ через традиционное искусство.

4.  Освищались возможности, критерии, примеры и уровни традиционного искусства в формировании художественных вкусов учащихся детской художественной школы.

5.  Обосновав в методическо-теоретическом виде эффективность использования содержания традиционного искусства в формировании художественных вкусов учащихся детской художественной школы, были попытки к практическому их осуществлению.

Под традиционным искусством подразумевается такая область народного художественного творчества, которая изначально связана со всей историей данного народа, его обычаями, обрядами, традициями, празднествами, хозяйственной промысловой деятельностью, постройкой жилья, изготовлением одежды, утвари, орудий труда. Это искусство формировалось и передавалось из поколения в поколение. К такому искусству человек приобщался с детских лет. Так, вырастая в среде старых мастеров, дети уже в раннем возрасте мастерили разные орудия труда, стремясь вырезать и раскрасить их так же красиво, как это делали их отцы и старшие братья, преемственность трудовых навыков поддерживалась на протяжении жизни нескольких поколений мастеров.

Как известно, традиционно-прикладное искусство казахов имеет многовековую историю, богатые традиции и генетически связано с материальной культурой древнейших племен, обитавших на территории Казахстана еще в 1 тысячелетии до н. э.

Простые, на первый взгляд, и в то же время прекрасные художественные творения народных мастеров помогают привить любовь к родному краю, учат видеть и любить природу, ценить традиции и обычаи казахского и других народов, уважать труд взрослых. Благодаря произведениям народного и традиционного искусства в сознании учащихся формируются художественный вкус и представления о красоте и добре. Понятия ритма, гармонии цветовых отношений, зрительного равновесия формы и цвета, национальной орнаментального искусства, полученные на занятиях, по истории искусству Казахстана, применяются при выполнении аппликаций, в вязании, вышивке, художественной обработке различных изделий, при изготовлении игрушек и т. д.

В учебно-воспитательном процессе художественной школы следует как можно шире использовать возможности традиционного искусства: национальные, народные и религиозные символы, графические, композиционные и живописные особенности и традиции казахского орнамента. Беседы об искусстве на занятиях истории искусств Казахстана способствуют формированию интереса к традиционному искусству, расширяют представления учащихся об окружающем мире. Изучение традиционного искусства в процессе преподавания истории искусств Казахстана является необходимостью сегодняшнего дня. Традиционное искусство уходит корнями вглубь веков и является фундаментом современной культуры, следовательно, дальнейшее духовное, нравственное совершенствование общества невозможно без усвоения жизнелюбия и оптимизма народного искусства, народной культуры. Оно способствует решению труднейших задач в области эстетического воспитания подрастающего поколения, развития духовных потребностей, становления и формирование художественного вкуса.

Невозможность анализировать свои впечатления иногда приводит к крайней непритязательности вкуса, равнодушию, а в ряде случаев даже к агрессивному отношению к сложным, требующим интеллектуального восприятия эстетическим явлениям. Однако есть и другая крайность - излишний консерватизм, стереотипность сознания, что создает непреодолимую преграду для восприятия качественно новых явлений культуры и искусство в целом. Существует и крайняя взыскательность художественно-эстетического вкуса, ориентированная на элитарное искусство, доступное меньшинству, в то время как все доступное более широкому кругу потребителей рассматривается как дурной вкус. Такие зачастую взаимоисключающие вкусовые предпочтения свидетельствуют об отсутствии эстетической толерантности, что может привести и к другим негативным явлениям в обществе. В связи с этим задачей художественной школы является развитие и формирование у учащихся художественно-эстетического вкуса, осмысливать и критически оценивать окружающее, что позволит им входить в современную культуру на основе сформированного художественно - эстетического вкуса.

Для формирования художественного вкуса учащихся на основе казахского традиционного искусства, соответствующей нынешним изменившимся условиям действительности, необходимо использовать все резервы, использования занятий народным декоративно-прикладным искусством.

Состояние практики обучения традиционному искусству в художественной школе требует от теории педагогики методически верного обоснования системы формирования у учащихся художественных школ изобразительных навыков с привлечением произведений традиционного искусства. В настоящем исследовании основное внимание уделяется рассмотрению влияния традиционного народного искусства на формирование художественного вкуса учащихся художественной школы (ІІІ ступени 12-15 лет) в процессе обучения предмета «Истории искусств Казахстана».

Таким образом, противоречие между потребностями общества в сохранении и развитии традиционного искусства, а также декоративно-прикладного искусства Казахстана и недостаточной практической разработкой активизирующих средств обучения учащихся на основе традиционного искусства определило тему исследования. Которое отражает изучение и развития традиционного искусства Казахстана; поиск средств формирования художественного вкуса учащихся в процессе изучения предмета «истории искусств Казахстана» и разработку методических рекомендаций, направленных на активизацию учебно-познавательной и творческой деятельности учащихся художественных школ. (ІІІ Ступени 12-15 лет)

Методологическую основу исследования составили работы по определяющей роли практической деятельности в формировании художественно-эстетического вкуса и творческих способностей человека: программные документы по вопросам художественного и эстетического воспитания личности на современном этапе; достижения современной педагогической, психологической, культуро-философской, этнографической и искусствоведческой науки; творческое наследие казахского народа в области традиционного искусства; концепция художественного образования, как фундамент системы развития и формирования художественного вкуса учащихся в специализированной школе, исследования в области методик преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусств, научные труды историков, этнографов, искусствоведов, в которых рассматриваются истоки возникновения и процесс эволюции традиционного искусства и культуры как таковой. В исследовании мы опираемся на концепцию, рассматривающую традиционно-народное, декоративно-прикладное искусство как часть культуры, как тип художественного творчества.

4.СПИСОК АВТОРОВ ППС, ПЛАНИРУЮЩИХ ОПУБЛИКОВАТЬ СВОИ РАБОТЫ В ЖУРНАЛАХ С ИМПАКТ-ФАКТОРОМ (ближнем и дальнем зарубежья ) В 20011 ГОДУ.

1.  Зав. кафедрой «Методики преп. ИЗО, музыки и хореографии», д. п.н., доцент

2.  Зав. кафедрой «Декоративно-прикладного искусства», доцент

3.  Зав. кафедрой «Живописи», к. п.н., профессор

4.  Зав. кафедрой «Академического рисунка», профессор

5.  Зав. кафедрой «Графики и дизайна», к. п.н., доцент

5. СПИСОК СТУДЕНТОВ ЗАНЯВШИХ ПРИЗОВЫЕ МЕСТА И НАГРАЖДЕННЫХ ДИПЛОМАМИ 1,2,3, СТЕПЕНИ В МЕЖДУНАРОДНЫХ, РЕСПУБЛИКАНСКИХ НАУЧНЫХ ГРАНТАХ И ОЛИМПИАДАХ ЗА 2010 ГОД.

На Республиканском конкурсе научных работ студентов призовые места заняли следующие студенты:

2 место:

1. Микаилова Сяна. 2 к. «Дизайн одежды»

Тема: Кража невест как распространенный сюжет в искусстве и фольклоре.

Научный руководитель ст. преподаватель

3 место:

2 . Наурзбаева Айжан 1 к 3-х год «Графический дизайн»

Тема: Модернизм и Ар Деко – ведущие дизайнерские концепции ХХ в.

Научный руководитель ст. преподаватель

2. Мадзигон Алевтина, Метов Эрден 1 курса р/о «ИЗО и черчение»

Тема: Применение анаглифных иллюстраций в начертательной геометрии

Научный руководитель к. п.н., доцент

Котова Настя, Атамкулова, Салтангазина Жанат, Торебек Нургали студенты 3 курса по специальности «Изобразительное искусство и черчение» на

второй Республиканской предметной олимпиаде студентов заняли первое место.

Мустафаев Алмас, Жанасылов Талгат, Абдиманап Камал студенты 4 курс в Ашхабаде приняли участие на ІІІ Международной выставке под названием «Духовное богатство человечества» нагдаждены дипломами.

Аманжолова Мария студентка специальности «Графика и дизайн» 3 курса заняла 1 призовое место и Набиев Абдулхалык студент 4 курса занял 2 призовое место в студенческой межвузовской Республиканской предметной Олимпиаде в КазНАИ им. Жургенова по направлению «Графика».

Список студенов, занявших призовые места и награжденных

дипломами 1,2,3, степеней и международных и республиканских научных проектов и олимпиадоах за 2011 год

1.  Белоногова Катерина получила диплом 1 уровня и студент Хан Леонид диплом 3 уровня на Рспубликанской предметной олимпиаде в национальной академии искусств имени Жургенов по специальности 050414 «Графика».

2.  Микаилова Сяна студентка 4 курса специальности «ИЗО и черчение» приняла участие на Республиканской конференции и заняла второе место.

Казахский Национальный педагогический университет имени Абая на базе художественно-графического факультета в рамках мероприятий, утвержденных Министерством образования и науки Республики Казахстан, провел II Республиканскую студенческую предметную олимпиаду по специальности 5В01070 – «Изобразительное искусство и черчение» для студентов государственных и негосударственных вузов 24-28 марта 2010 г.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ СТУДЕНТОВ НА ТЕМУ: «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО КАЗАХСТАНА»

Тематика II Республиканской студенческой олимпиады выбрана с целью формирования у будущих бакалавров изобразительного искусства понимания, освоения и обогащения богатства культурного наследия предыдущих эпох Казахстана, его влияния на современные процессы, происходящие в искусстве и общественной жизни, то есть помогающая «услышать» и понять диалог культур через века. Это широкая тематика, которая формирует у студентов умение ориентироваться в историческом пространстве художественной культуры Казахстана разных эпох, призывает к умению “прочитывать” разные произведения искусства по наиболее важным признакам художественного направления, стиля, образа. Соответственно, способствует трансформации национальной культуры в личностно-значимую, включая творческое ее воспроизведение в процессе художественно-проектной и будущей педагогической деятельности. В связи с этим определяются следующие задачи олимпиады:

1.  актуализация знаний студентов, их умений ориентироваться в историческом пространстве художественной культуры Казахстана, выявление сформированных навыков общения с произведениями искусства и умения применять их на практике;

2.  выявление самостоятельных взглядов и оценки студентов по отношению к «культурной памяти» народа, то есть выявить степень художественной зрелости личности будущего бакалавра изобразительного искусства.

3.  способствовать активизации продуктивной художественно-творческой деятельности студентов в области культурного пространства, поиску новых форм освоения культурного наследия Казахстана (освоение современных источников информации, включая Internet, информационных технологий, проектных видов деятельности в малых группах, направленных на исследовательские и другие виды творческой деятельности);

4.  способствовать присвоению национальных и общечеловеческих нравственно-этических ценностей, отраженных в произведениях искусства, преобразованию их в личностно-значимые;

5.  способствовать формированию у будущих учителей стремления воспитания школьника через национальное традиционное искусство, которое будет сопутствовать всей его последующей жизни, обогащать процессы познания, общения с окружающими людьми, проявляться в творческих действиях и укреплять эстетическое самосознание и культурные потребности.

Наша команда заняла первое место в этой олимпиаде.

В конкурсах и олимпиадах приняли активное участие следующие студенты:

– 4 к. приняли участие в студенческой межвузовской Республиканской предметной Олимпиаде в КазГАСА. По направлению «Разработка фирменного стиля». (гр.44-2) заняла 3 призовое место, награждена почетной грамотой.

4 к. «Графика» приняли участие в конкурсе марки «Почтовые сообщения в Золотой Орде», объявленном АО Казпочта. был отмечен жюри конкурса призом за лучшую работу.

6.ПРОЦЕНТ УЧАСТИЯ СТУДЕНТОВ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ: В ТОМ ЧИСЛЕ ПО ГРАНТУ РЕКТОРА, ПО ПРОЕКТАМ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ МОН РК.

Цой Юлия и Тарасова Аделина, студенты кафедры «Графики и дизайна» 2 курса Жумабаева Ж, Утепова Ж, Микаилова Сяна студенты специальности «ИЗО и черчение» 3 курс приняли участие в конкурсе студенческих научных проектов КазНПУ им. Абая и выиграли грант на 2010 год. Направление конкурса: Культура и искусство. Название проекта: «Исследование вопросов творческой интерпретации окружающей действительности в произведениях мастеров живописи и графики». Научные руководители доцент , доцент , ст. Преподаватель

Кафедры «Академического рисунка», «ДПИ» и «Живописи» участия не приннимали.

Прооцент участия студентов в научно-исследовательской работе: в

том числе по гранту Ректора, по проектам фундоментальных и прикладных исследований за 2011 год

Подали заявку на грант Ректора для участия в конкурсе студенческих научных проектов КазНПУ им. Абая следующих студенты: и Наурысбаева А. специальности «Графика и дизайн», Нурым Куралай. специальность «ИЗО и черчение» 3 курс, Кунусбаева Жазира специальность «ИЗО и черчение» 3 курс, Жеписбаева Багдат специальность «Графика» 3 курс. Научные руководители: к. п.н. доцент ,к. п.н., доцент , к. ф.н. ст. преп.

Декан ХГФ, д. п.н., профессор ____________ А

Зам. декана по НИР, к. п.н., доцент ____________