Экспертное заключение о результатах практической деятельности учителя

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

о результатах практической деятельности

учителя (истории) ……………(школы, территории) Ф. И.О………,

претендующего (на первую) высшую квалификационную категорию по должности «учитель»

экспертов:

1.Ф. И.О.- должность, специальность, квалификация, место работы, территория

2.Ф. И.О. – должность, специальность, квалификация, место работы, территория

3.Ф. И.О.- должность, специальность, квалификация, место работы, территория

Экспертиза результатов практической деятельности осуществлялась на основании документов:

1. Закон РФ «Об образовании»

2.Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных муниципальных образовательных учреждений (Приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000).

3.Приказ министерства образования Оренбургской области №01/05 – 224 от г.

В ходе экспертизы отслеживалось содержание профессиональной деятельности (педагогического работника) руководителя:

-  знание основ профессиональной деятельности учителя ОУ;

-  должностные обязанности и их выполнение по функционалу;

-  ресурсная эффективность деятельности учителя;

-  социально-психологическая эффективность деятельности учителя ОУ;

-  технологическая эффективность деятельности учителя ОУ;

-  анализ занятий и педагогических мероприятий, проводимых руководителем;

-  умение учителем осуществлять анализ учебных занятий и воспитательных мероприятий, принимать на его основе организационные и управленческие решения;

-  анализ документации учителя;

-  анализ учебно-воспитательной работы учителя;

Экспертная группа ознакомилась с деятельностью … и выяснила, что учитель ОУ……………..

Деятельность учителя…ОУ осуществляется на основе…….

Уровень продуктивности педагогической деятельности аттестуемого ля изучался экспертами в процессе собеседования: с руководителем, членами педагогического коллектива, представителями родительской общественности, с учащимися……..

Экспертная комиссия провела анкетирование учащихся, родителей, педагогов, а так же контрольные работы, посетила открытые уроки………., мероприятия…………, проводимые в школе, изучила документацию.

На основании собеседования, посещения мероприятий……… сделала выводы ………(по каждому виду деятельности отдельно).

Результаты педагогической и управленческой деятельности (педагогического работника) руководителя ОУ … … можно рассматривать как соответствующие современным требованиям по следующим направлениям: содержательному, организационному, процессуальному, и мотивационному.

Анализ деятельности учителя …… в содержательном плане позволяет сделать вывод, что он знает нормативные документы……, знаком с результатами исследований в различных сферах научных знаний и новыми тенденциями (концепциями, парадигмами) в развитии психолого-педагогических знаний и их реализацией в педагогическом и управленческом процессе. Учитель ОУ информирован о новом научно–методическом обеспечении образовательного процесса; о передовом педагогическом и опыте, оправдавшем себя в практической деятельности. Учитель работает над проблемой…………., имеет обобщенный и утвержденный на уровне …………..педагогический опыт, …….создает условия для его распространения. Использует в педагогической деятельности современные педагогические технологии…….., которые позволяют ему достичь результативных методик и технологий в ……..ОУ.

Экспертная группа отмечает продуктивную работу (педагогического работника) руководителя……в направлении…., которая помогает решению организационных и содержательных задач в учебно-воспитательном процессе ОУ.

Представленные (педагогическим работником) руководителем диагностические материалы, находящиеся в арсенале (педагогического работника) руководителя ……ОУ, позволяют судить о его профессионализме………… Представленные документы дают возможность отследить динамику успешности работы (педагогического работника) педагогического коллектива, руководимого … за ….лет (описание результатов педагогической и управленческой деятельности).

В результате знакомства с представленными материалами экспертная группа считает, что ………:

·  обладает теоретической базой по организации аналитической деятельности …;

·  грамотно организует образовательную деятельность ……..;

·  владеет методической и профессиональной грамотностью ……...и т. д.

Экспертная группа отмечает способность ………..планировать свою собственную деятельность и деятельность ОУ по осуществлению контроля на основе анализа результатов работы, в ОУ собрана полная информация о состоянии деятельности (педагогического работника) ОУ, принимаемых мерах по коррекции деятельности.

. 1 вариант. Учитывая вышеизложенное экспертная группа считает, что уровень профессионализма и результативности работы (ф. и.о.)……… соответствует квалификационным требованиям, предъявляемым к учителю (руководителю) высшей (первой) квалификационной категории.

. 2 вариант. Учитывая вышеизложенное, экспертная группа считает, что уровень профессионализма и результативности работы (Ф. И.О.)……… соответствует квалификационным требованиям, предъявляемым к учителю (руководителю) высшей (первой) квалификационной категории при условии выполнения следующих рекомендаций:

-

-

. 3 вариант. Учитывая вышеизложенное, экспертная группа считает, что уровень профессионализма и результативности работы (Ф. И.О.)………не соответствует квалификационным требованиям, предъявляемым к учителю (руководителю) высшей (первой) квалификационной категории.

Эксперты:

Ф. И.О. (подпись)

Ф. И.О. (подпись)

Ф. И.О. . (подпись)

Дата: МП

Заверено руководителем…………ОУ_______________(Ф. И. О.)

(подпись)

Ознакомлена: _____________________ (Ф. И.О.)

(подпись)

Дата:

15.03.06.